Introductie gedrags/ontwikkelingssstoornissen

1. Introductie gedrags/ontwikkelingssstoornissen 07-10-08 Einsteinschool

2. Probleem of stoornis ?

3. Stoornissen • ADHD • ODD (oppositioneel opstandig) • PDD-nos

4. AD(H)D Attention Deficit (Hyperactivity)Disorder • Aandachts- en concentratiestoornissen • Hyperactiviteit en impulsiviteit • Combinatie

6. Oorzaken • Biologisch • Genetisch • Invloed omgeving

7. Aandachtsproblemen • Niet letten op details / slordig • Aandacht niet kunnen vasthouden • Moeite met luisteren • Moeite met instructies volgen • Werk niet afmaken

8. Aanpak aandachtstekort • Situaties voorstructureren • Bij de les betrekken • Rustige werkplek • Interessante taken

9. Impulsiviteit • Te snel antwoorden • Moeite met op beurt wachten • Onderbreken of storen

10. Aanpak impulsiviteit • Stop-denk-doe methode • Leren omgaan met uitgestelde aandacht • Concrete, korte afspraken • Beloningssysteem

11. Hyperactiviteit • Motorische onrust • Vaak opstaan • Rennen en klauteren • Moeite rustig bezighouden • In volle aktie • Veel praten

12. Aanpak hyperactiviteit • Gelegenheid geven te bewegen • Afwisseling in activiteiten • Wiebelkussen

13. Houding leerkracht ADHD • Positieve houding • Consequent zijn • Niet teveel praten • Duidelijkheid en structuur

14. ODD Oppositional Defiant Disorder (oppositioneel opstandige gedragsstoornis)

15. Kenmerken • Driftig gedrag • Ruzie met volwassenen • Weigeren • Ergernis opwekken • Anderen de schuld van fouten geven • Snel op teentjes getrapt • Boos, gepikeerd gedrag • Hatelijk en wraakzuchtig gedrag

16. Oorzaken • Kindfactoren • Omgevingsfactoren • Wisselwerking

17. Omgevingsfactoren • Weinig of inconsequent versterken sociaal wenselijk gedrag • Negatief versterken verzetsgedrag • Onvoldoende aandacht vaardigheden

18. Vaardigheden • Uitvoerende vaardigheden • Taalverwerkingsvaardigheden • Emotionele regulering • Cognitieve fexibiliteit • Sociale vaardigheden

19. Aanpak algemeen • Bespreek vooraf gewenst gedrag • Begrens ongewenst gedrag • Benoem, oefen en versterk gewenst gedrag

20. Aanpak specifiek Duidelijke regels, positief gesteld. Herhalen instructies Strikte, consequente aanpak Corrigeer op de regel, niet op de persoon. Beloningssysteem Time-out. Persoonlijke gesprekjes

21. PDD-nos Pervasive Developmental Disorder (not otherwise specified) Pervasieve ontwikkelingsstoornis (niet anders omschreven)

22. Oorzaak Kindfactoren

23. Verklaringsmodellen • Verplaatsen in anderen • Detail denken • Uitvoerende functies

24. Kenmerken PDD-nos • Tekortkoming in sociaal interactief gedrag • Tekortkoming in communicatie • Stereotiepe interesses en gedragspatronen

25. Sociaal, interpersoonlijk contact • situaties uitleggen en visualiseren • snel corrigeren, gedrag voordoen en benoemen • veiligheid en vaste routines • voorspelbaarheid

26. (non) Verbale communicatie • Duidelijke, geen figuurlijke taal • Discussie vermijden • Woord ‘misschien’ niet gebruiken • Bewust zijn van non-verbale informatie • Lesstof gedoseerd aanbieden

27. Stereotiep gedrag • Talenten benutten • Beloning koppelen aan interesse • Overzicht, structuur, tijdslimiet • Veiligheid en structuur • Rustige plaats, walkman

28. Houding leerkracht PDD-nos • Zakelijk, kalm, neutraal • Niet in de war raken van vreemd gedrag • Cognitieve vaardigheden • Naast leerling gaan staan • Gevoelens benoemen • Respecteren en accepteren in eigenheid

29. Informatie www.balansdigitaal.nl