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ARGENTINA. PROVINCIA de SANTA FE. Santa Fe. Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” AMSAFE La Capital. PORCENTAJE de PERMANENCIA en el SISTEMA (indicadores 2004). 91,73. 81,08. 72,63. 19,79. 10,38. 8,54. 6,47. 7,58. 1,8. EN EL POLIMODAL.

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Presentation Transcript

  1. ARGENTINA

  2. PROVINCIA de SANTA FE Santa Fe

  3. Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” AMSAFE La Capital

  4. PORCENTAJE de PERMANENCIA en el SISTEMA (indicadores 2004) 91,73 81,08 72,63 19,79 10,38 8,54 6,47 7,58 1,8

  5. EN EL POLIMODAL el27,3% no promoviósu año de estudios

  6. el 70% de los ALUMNOS no tiene las Necesidades Básicas Satisfechas FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

  7. 126 13 zzzzzzzzzz A fiu na a Berp cu El 23% de los chicos de 15 años NO POSEE las habilidades de lectura más simples 10O H A 08 ñif 1 cu L H OOó L wi grr cu z L H m OOó M zre 32 SH FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

  8. El 21% de los chicos de 15 años fue capaz de desarrollar tareas de baja complejidad, como identificar un tema en un texto o hacer una conexión con un conocimiento de todos los días. FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001

  9. FUENTE: Estudio Internacional PISA 2001 el 2% alcanzó el mayor nivel COMPRENDIÓ en PROFUNDIDAD un TEXTO COMPLEJO LOCALIZÓ INFORMACIÓN RELEVANTE CONSTRUYÓ HIPÓTESIS INTERPRETATIVAS ESTABLECIÓ JUICIOS CRÍTICOS sobre la INFORMACIÓN

  10. en la Argentina hay: 825.250 docentes 10.627.091 alumnos 1000 institutos superiores no universitarios de formación docente Censo Nacional de Docentes 2004

  11. PORCENTAJE de PERTENENCIA de los DOCENTES de ACUERDO a la GESTIÓN PRIVADO 30 ESTATAL 70 Fuente: Censo Nacional de Docentes 2004

  12. DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL de los DOCENTES de EDUCACIÓN COMÚN por NIVELES de ENSEÑANZA sólo Directores, Personal de Apoyo y Maestros Rurales en más de un nivel Superior No Universitario otros 6 6 Nivel Inicial 1 10 Medio o Polimodal 27 Primario, EGB 1 y EGB 2 31 19 EGB 3 Fuente: Censo Nacional de Docentes 2004

  13. 76% de los docentes CULMINÓ la EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA 72% posee TITULO DOCENTE Tiene formación pedagógica: El 83% de los DOCENTES de EGB 1 y 2 El 69% de los DOCENTES de EGB 3 y POLIMODAL El 25% no tiene título docente ni formación pedagógica

  14. PORCENTAJE de DOCENTES que PARTICIPAN en CURSO de CAPACITACIÓN NIVEL INICIAL: 72% hizo algún curso en los últimos 5 años EGB 1 y 2: el 74% hizo algún curso en los últimos 5 años EGB 3 Y POLIMODAL: el 60% hizo algún curso en los últimos 5 años Censo Nacional de docentes (2004)

  15. 93% de los docentes son mujeres 2 de cada 3 profesores son mujeres 60% aporta al hogar el mayor ingreso 4 de cada 5 docentes está a cargo del grupo familiar 20% tiene los ingresos más altos del país 20% tiene los ingresos más bajos del país Fuente: UNESCO 2000

  16. Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” Es un espacio para el intercambio de experiencias, para la formación pedagógica y sindical. En nuestro Centro se realizan distintas actividades vinculadas al desarrollo laboral de maestros y profesores. También se realizan cursos organizados junto con otras instituciones

  17. charla debate VIOLENCIA ESCOLAR, ADOLESCENTES, ADICCIONES Y RELACIONES INTERPERSONALES Adolescentes y escuela, encrucijadas actuales Adolescentes violentos en tiempo de descomposición de la ley De la agresividad a la adicción: los modos de paliar el sufrimiento La institución educativa y el vínculo docente: el problema de la ínter subjetividad La exigencia de una apuesta ética a la disolución de la promesa intergeneracional ¿qué futuro es posible sin proyecto?

  18. jornada MIRANDO EL LENGUAJE. APORTES LINGÜÍSTICOS PARA ABORDAR EL PROBLEMA DE LA COMPRENSIÓN I. Las dimensiones de la «comprensión». Qué se comprende y cuándo se comprende. «Entender» vs. «Comprender» II. Los objetivos del docente. Aprendizaje superficial y aprendizaje genuino. La «buena enseñanza», el «pensamiento de nivel superior» y «el curriculum oculto» III. La comprensión de textos IV. Las consignas de trabajo: enunciación y comprensión. Revisión de casos

  19. jornada LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ... La evaluación educativa como espacio para las nuevas oportunidades. Tensiones entre evaluación y aprendizaje La evaluación como práctica social y pública: campo de polémicas y tensiones. La evaluación de los aprendizajes y su relación con las propuestas didácticas Contradicciones entre la evaluación como proceso y el proceso de aprendizaje De las intenciones a la construcción de situaciones evaluativas

  20. curso virtual DESAFÍOS ACTUALES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA avalado y certificado por la Universidad Nacional del Litoral Tema:AGENTES EDUCATIVOS Y DISFUNCIONES ORGANIZACIONALES 1- Módulo Introductorio: Introducción a la Gestión Organizacional 2- Módulo Básico: Gestión de los Agentes Educativos en las Organizaciones 3- Módulo Específico: Calidad de Gestión 4- Módulo Específico: Gestión con calidad 5- Módulo Específico: Hacia la calidad de Gestión

  21. curso EL DIRECTOR COMO ASESOR Y ORIENTADOR Destinado a docentes en cargos directivos de todos los niveles y modalidades y tuvo como objetivos la actualización teórica de las dimensiones pedagógicas y psicológicas y la aplicación de los marcos teóricos de las características particulares de cada institución. Modalidad semi-presencial, con un desarrollo de cuatro módulos de dos encuentros cada uno y un encuentro taller de legislación escolar

  22. curso EFEMÉRIDES EN EL NIVEL INICIAL Organizado con el Instituto de actualización pedagógica y capacitación sindical «Rosita Ziperovich» de AMSAFE Provincial y el Instituto Superior de Profesorado Nº 9.

  23. curso de apoyo ASPIRANTES a CONCURSO de INGRESO a EGB y NIVEL INICIAL TALLER DE LEGISLACIÓN MATEMÁTICAS LENGUA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES MARCO DE FUNDAMENTACIÓN

  24. curso-taller SEXUALIDAD Y DOCENCIA Organizado junto con el Instituto «Rosita Ziperovich» de AMSAFE Provincial, el Centro Cultural, la Asamblea Barrial de Guadalupe y la Asociación Paz y Esperanza de Guadalupe El Taller, en el que participaron docentes de EGB 1 y 2, contó con la presencia de los especialistas: Dr. Enrique Spandau (Médico Sexólogo), y Jorge Pailles (Sociólogo y sexólogo), ambos de prestigiosa experiencia en la temática.

  25. proyecto PROYECTO APLICADO AL DISEÑO DE ACTIVIDADES A pedido de la Escuela Vélez Sarsfield y llevado adelante junto con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL Esta propuesta de acción situada implica recuperar a los docentes como protagonistas en la producción de conocimiento sobre sus propias prácticas.

  26. proyecto Leer, escuchar y aprender Con la Secretaría de Nivel Medio y Técnico de AMSAFE La Capital Narraciones orales en salas de pediatría y oncología de hospitales en las distintas salitas de jardín de infantes y en escuelas narraciones orales escénicas y con actividades plásticas

  27. biblioteca PABLO PIZZURNO Más de 10.000 volúmenes Colecciones para profesionales de la educación Bibliografía específica para los distintos niveles y modalidades Textos para chicos, adolescentes y adultos Títulos en literatura argentina, latinoamericana y universal Servicio de internet

  28. TALLERES MUSICALES

  29. TALLER ARTESANAL TELAR CROCHET TEJIDO DE PUNTO

  30. TEATRO adolescentes docentes adultos

  31. Encuentro de Tutores y Orientadores de EGB3 y Polimodal LA FUNCIÓN ORIENTADORA y TUTORIAL: PRÁCTICAS, TENSIONES y POSIBILIDADES

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