160 likes | 415 Views
Крестьянская реформа 1861 г. “…Крепостное право на крестьян отменяется навсегда”. Урок истории России в 8 классе. Александр II. План урока :. 1. Подготовка крестьянской реформы. 2. Основные положения реформы 19 февраля 1861 г. 3. Значение отмены крепостного права.
E N D
Крестьянская реформа 1861 г. “…Крепостное право на крестьян отменяется навсегда” Урок истории России в 8 классе Александр II
План урока: • 1. Подготовка крестьянской реформы. • 2. Основные положения реформы 19 февраля 1861 г. • 3. Значение отмены крепостного права
1. Подготовка крестьянской реформы. 30марта 1856 г. Александр II выступил с речью перед московским дворянством, где впервые заговорил о необходимости отмены крепостного права: “…лучше, если это произойдет сверху, нежели ждать, когда это свершится снизу”.
1.Подготовка крестьянской реформы Секретный комитет Главный комитет Январь 1857 г. Февраль 1858 г. Редакционные комиссии (Я.И. Ростовцев) закрыты в октябре 1860 г. Губернские комитеты для подготовки проектов крестьянской реформы
Варианты освобождения крестьян, представленные «Редакционной комиссией» Как вы думаете, какой вариант и почему избрал Александр II ?
2. Основные положения реформы 19 февраля 1861 года Александр II подписал манифест «О даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта»
Пункт 2 – Порядок личного освобождения • Крестьяне, ранее принадлежавшие помещикам, объявлялись свободными и наделялись гражданскими правами. 1) производить сделки с движимым и недвижимым имуществом (покупка, продажа и т.д.) 2) открывать торговые и промышленные предприятия 3) выступать от своего имени в суде 4) переходить в другие сословия 5) не могут повергаться телесному наказанию иначе как по приговору суда
Пункт 6 – Порядок наделения землей При освобождении крестьяне получали землю, но в ограниченном размере и за выкуп на особых условиях. Размер земельного надела не мог быть выше установленной законом нормы. Отрезки– часть находившихся в пользовании крестьян земель, отрезанных в пользу помещика, если надел превышал установленную норму. Прирезки – земля, которая добавлялась к крестьянскому наделу при освобождении, если он был меньше низшей нормы.
Отрезка была произведена в отдельных губерниях у 65 % крестьян. Прирезки – у 15 % крестьян. После реформы малоземелье крестьянства приобрело еще более тяжелые формы.
Крестьяне должны были выкупать у помещиков свою землю.Государство вело расчеты не с каждым крестьянином, а с крестьянской общиной. Поэтому земля становилась не личной собственностью крестьянина, а собственностью крестьянской общины. Порядок совершения выкупной сделки выкупная сумма в 1,5 раза › реальной стоимости 20% крестьянин платил сам 80% государственная ссуда Крестьянин должен возвратить выплатил не выплатил полностью свободный временнобязанный (несет повинности) в течение 49 лет начисление 6% годовых Временнообязанный – крестьянин, не расплатившийся за землю. 10 рублей = 6% Х рублей = 100% 10*100:6= 166 рублей 66 копеек
Пункт 17 – Порядок управления крестьянской общиной • Размеры крестьянских наделов, а также оброк и барщина временнообязанных определялись соглашением между помещиком и миром (крестьянской общиной) – Уставными грамотами. • За осуществлением реформы на местах следили мировые посредники.
Значение отмены крепостного права Каков характер реформы?
Проверь себя! О ком или о чем идет речь? 1. Крестьянин, освобожденный по реформе 1861 года от крепостной зависимости, но не переведенный на выкуп - временнобязанный 2. Договор помещика с крестьянами о размере надела и условиях выкупной операции – Уставная грамота 3. Отторгнутые от крестьянских наделов в пользу помещика участки земли – отрезки 4. 80% от стоимости надела, которые платило за крестьянина государство и которые тот должен был вернуть в течение 49 лет – государственная ссуда 5. Земля, добавлявшаяся к крестьянскому наделу - прирезки
Домашнее задание • Прочитать § 20, записать и выучить новые понятия. • Ответить на вопросы на странице 129. • Творческое задание: написать “письмо” от лица освобожденного крестьянина или помещика, отпустившего крестьян на свободу, на имя императора Александра II.
Использованные источники: Сценарий урока, иллюстрации: • http://festival.1september.ru/articles/210001/ Википедия: • http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_2 • http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_1 Технологические приемы: • http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13748&lib_no=14208&tmpl=lib Иллюстрации: • http://www.google.ru Презентации • http://www.proshkolu.ru/org/kirovo-chepetska-a/file/1239473/download • http://www.zavuch.info/uploads/methodlib/2009/6/18/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%9E%D1%82%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0.ppt • http://1543.ru/history/XIX/Krep-pravo_1.ppt