La Monografía

1. La Monografía • La Monografía es un trabajo de investigación independiente y dirigido por el propio alumno que culmina en un ensayo de hasta 4.000 palabras. Como componente obligatorio para la obtención del Diploma BI.

2. La Monografía proporciona: Una preparación práctica para los trabajos de investigación exigidos a nivel universitario una oportunidad para que los alumnos estudien a fondo un tema de interés dentro de la asignatura que elijan.

3. Se hace hincapié en el proceso de investigación mediante: • la formulación de una pregunta de investigación apropiada • la exploración personal del tema • comunicación de ideas • el desarrollo de un argumento.

4. La participación en este proceso desarrolla habilidades de: • análisis • síntesis • evaluación de los conocimientos.

5. SUPERVISIÓN • Se proporciona apoyo a los alumnos durante todo el proceso mediante los consejos y la orientación de un supervisor (normalmente un profesor del colegio), con un promedio de 4 horas.

6. La estructura de la monografía • Página del título • Resumen • Índice • Generalidades • Sección principal o cuerpo (desarrollo del tema, métodos, resultados) • Conclusión • Referencias y bibliografía • Apéndices No se precisa entregar en el orden señalado.

7. Extensión • Las 4000 palabras sólo incluye las Generalidades o introducción, la sección principal y las conclusiones.

8. Título • Debe dar una idea clara del tema que trata la monografía. Debe de ser preciso y no es necesario que esté redactado en forma de pregunta. • Ejemplos

9. ARTES DRAMÁTICAS • Un estudio sobre las funciones de las máscaras en una selección de las obras de Zeami Motokiyo. • Estereotipos femeninos opuestos en una selección de las obras de Brecht. • Estudio de los efectos del uso de telas e iluminación en La tempestad.

10. ARTES VISUALES • Estudio analítico del ciclo de frescos de la Iglesia de San Cristóbal de Milán. • ¿Cómo utiliza Wassily Kandinsky el color? • Estudio de la fabricación de máscaras en la cuenca del río Sepik, Nueva Guinea. • Análisis de la influencia del arte africano en Henry Moore. • ¿Cuál es la significación artística de los totems de los indígenas de la costa noroccidental de América del Norte? • Picasso: ¿genio o ladrón cultural? • Resurgimiento de la arquitectura griega en una ciudad de Nueva Inglaterra (Le Corbusier). • Casimir Malevich: un estudio del poder de la percepción. (El suprematismo) • El kimono: ¿forma de arte o tradición? • Las técnicas de grabado de Robert Ntila: un estudio crítico.

11. BIOLOGÍA • El agujero de la ozonosfera, las radiaciones ultravioleta y sus posibles efectos en el crecimiento de Lepidium sativum. • El efecto de la toxicidad de los detergentes en ciertas variedades de bacterias. • Un estudio sobre los niños desnutridos en Indonesia y sus posibilidades de recuperación tras un periodo de mejora de la nutrición supervisada. • Un estudio del efecto de diferentes niveles de pH en el crecimiento de Phaseolus vulgfaris. • La naturaleza competitiva y evolutiva de las relaciones simbióticas de Paramecium busaria. • La detección de la tuberculosis en un hospital de Udine y un estudio de esta enfermedad en la población de Udine de 1985 a 1990. • El efecto de la piel de plátano en la germinación de las semillas. • La electroforesis en gel. Construcción de un aparato y separación de proteínas en la leche de vaca tratada térmicamente. • Histocompatibilidad en los trasplantes de órganos.

12. ESTUDIOS SOBRE LA PAZ Y LOS CONFLICTOS • El debate sobre los efectos de la violencia televisiva en los adolescentes: medidas preventivas sociales y legislativas y su eficacia. • La lucha no violenta de los Maori por su tierra. • El racismo en _______ y propuestas para su reducción. • Objeción de conciencia en Suiza: un estudio de su historia, las cuestiones de derechos humanos, los efectos que la aceptación conllevaría, y su apoyo político.

13. HISTORIA • Razones de la caída de la civilización Maya. • Diversas interpretaciones de los juicios de las brujas de Salem. • ¿Qué nos dice Mein Kampf sobre Hitler.? • El uso de las artes visuales en la propaganda fascista • Análisis de los primeros planes quinquenales de Mao Zedong y Stalin. • La influencia de la ideología nacionalsocialista en el sistema escolar alemán, 1937-1939. • El cambio de opinión de Cuba sobre la crisis de los misiles de 1962.

14. INFORMÁTICA • Una simulación por computadora de un mercado de valores sencillo. • El diseño y puesta en práctica de un sistema de base de datos para una biblioteca escolar. • La interpretación, el análisis sintáctico y el almacenamiento de términos PROLOG en TURBO PASCAL. • La inteligencia artificial: análisis de la memoria de una red neural. • El desarrollo de IRC/URL.

15. LENGUA Y LITERATURA • Comparación de Un mundo feliz de Aldous Huxley con 1984 de George Orwell. • Los problemas de conflictos raciales como se muestran en las obras de James Baldwin. • El papel de los clérigos en las novelas de Jane Austen. • Metáforas religiosas en Cumbres borrascosas. • La fantasía y el papel de la comedia en Sueño de una noche de verano de William Shakespeare. • La naturaleza y el papel de la comedia en obras teatrales seleccionadas de Wole Soyinka. • La razón de la adopción en EE:UU: de términos “políticamente correctos”. • Las consecuencias del cierre de minas de carbón en Gran Bretaña. • El lenguaje utilizado por Ernest Hemingway en A Farewell to Arms. INGLÉS

16. Español • Simbolismo del color en la poesía de Antonio Machado. • Comparación del lenguaje empleado en diferentes artículos de prensa sobre un tema. • El lenguaje de la publicidad. • Comparación del lenguaje utilizado en el comentario de un partido de fútbol en la televisión, la radio y en un medio escrito. • La influencia del turismo en la lengua española. • El efecto de la emigración en la vida y culturas mexicanas. • Las corridas de toros en las obras de Lorca.

17. MATEMÁTICAS • Los números primos en la criptografía. • Las fracciones continuas en los procesos de nacimiento-muerte. • La prueba de la ley de reciprocidad cuadrática. • La dimensión Hausdorff de conjuntos fractales. • Las condiciones bajo las cuales falla el método Newton-Raphson. • La utilización de la teoría de grafos para reducir costes. • La prueba de la ley de reciprocidad cuadrática.

18. FILOSOFÍA • “Hacer” frente a “ser”: el lenguaje y la realidad en la escuela filosófica india de Mimamsa. • Un examen del papel que juega la razón en los estudios de Anselm sobre el concepto de la predestinación y el libre albedrío. • Análisis crítico de la concepción materialista de la historia en “La ideología alemana”. • Estudio de la teoría “sense-datum”. • Cambio y continuidad: una valoración crítica de las ideas de Herbert Marcuse sobre el arte y la estética.

19. PSICOLOGÍA • La falibilidad de la memoria en los testimonios de testigos oculares: un examen de los datos empíricos y sus posibles implicaciones. • “La crisis de identidad” en la adolescencia: datos empíricos e importancia teórica. • ¿Puede acelerarse el desarrollo cognoscitivo del niño? • Una evaluación de los aspectos fisiológicos y sociales del desarrollo del alcoholismo.

20. QUÍMICA • La determinación por espectrofotometría de cantidades residuales de plomo en el agua potable. • La cinética de la oxidación de los iones yoduro con peróxido de hidrógeno en soluciones ácidas. • Análisis de los colorantes rojos presentes en varias marcas de catsup mediante cromatografía en capa fina. • ¿Qué es mejor, utilizar el estiércol seco de los animales como fertilizante o como combustible? • Los efectos de la goma de mascar sin azúcar en el pH de la boca después de una comida.

21. MÚSICA • No se permitirá el análisis de letras de canciones, la vida de los artistas o el tipo de instrumentos que usan. • Se permiten: • Temas relacionados con el contacto personal del alumno con compositores y/o intérpretes y su participación directa en el proceso de creación musical. • Temas sobre aspectos técnicos de las piezas musicales elegidas, como “Los ordenadores y la música”. • Aspectos del programa de Música.

22. Resumen • Con una extensión máxima de 300 palabras. No sirve como introducción, debe presentar una sinopsis de la monografía, se redacta al final.

23. Índice • Debe incluir un índice general y todas las páginas deben estar numeradas.

24. Ilustraciones • En relación al texto, rotuladas e indicar la fuente. Se aceptan fotografías y otras imágenes sólo si llevan los rótulos y leyendas corrsepondientes.

25. Bibliografía y referencias bibliográficas. • La monografía debe contener las fuentes exactas de donde provienen las citas, ideas y puntos de vista. • La falta en el cumplimiento de este requisito constituye plagio y, por tanto se trata como un caso de conducta fraudulenta.

26. Criterios de evaluación • A) Formulación del problema de investigación. • B) Introducción • C) Investigación • D) Conocimiento y comprensión del tema • E) Argumento razonado • F) Aplicación de habilidades de análisis y evaluación apropiada para la asignatura. • G) Uso de un lenguaje apropiado para la signatura. • H) Conclusión • I) Presentación Formal • J) Resumen • K) Valoración Global

27. Entrevista final • Culmina con una entrevista con el supervisor que debe durar de 10 a 15 minutos, con los siguientes propósitos: • Verificar que no haya existido plagio o conducta fraudulenta en general. • Ofrecer la oportunidad de reflexionar sobre logros y las dificultades del proceso de la investigación. • Favorecer la reflexión sobre lo que se ha aprendido. • Servir de ayuda al superviso para redactar el informe.

28. Propuestas por grado • 6° Tema abierto - 800 palabras • 7° Inglés - 1000 palabras • 8° Humanidades - 1500 palabras • 9° Artes – 2000 palabras • 10° Ciencias – 2500 palabras • 11°/12° Abierto – hasta 4000 palabras