전라북도교육청

1. 2011 학교 교육력 제고를 위한 교원능력개발평가제 편람 전라북도교육청 교원정책과

2. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원능력개발평가의 목적 교원의 능력개발을 지원하여 학교교육의 질 향상 도모 교원능력개발평가제 구성원 만족도 향상을 통한 공교육의 신뢰 제고

3. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원능력개발평가의 기본방향 기본 방향 • 교원능력개발평가 시행계획 수립(도 . 지역청. 단위학교) • 교원평가에 따른 업무의 최소화, 객관적인 공정한 평가 • 교원 상호간 지식과 경험이 원활하게 공유 • 교육공동체 구성원(교원,학부모,학생)이 참여하는 평가 • 교사의 학습 지도 및 생활 지도 평가 • 학습지도의 질적 개선과 생활 지도의 능력 신장 도모

4. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 용어의 정의 평가시행주체 전라북도교육감 실시주관 교육감, 권한을 위임 받은 교육장, 학교장 평가참여자 평가를 하는 동료교원, 학생, 학부모

5. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 용어의 정의 평가관리자 교감(지역교육지원청은 주무부서 과장) 평가 영역 교원의 교육활동 전반으로서 [학습지도], [생활지도](비교과교사의 경우 학생지원 평가 요소 학습지도영역 : 수업준비, 수업실행, 평가 및 활용 생활지도영역 : 개인생활지도, 사회생활지도

6. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 용어의 정의 평가 지표 평가요소의 하위지표로 평가나 조사의 구체적 지표 맞춤형 연수의 교과목 분류 기준 - 학습지도(12개 지표), 생활지도(6개지표) 평가 문항 평가지표를 측정하는 구체적인 문항

7. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 용어 정의 교육규칙 - 추가 가능 평가 영역 교육청 시행계획 -추가·일부 선택 가능 평가 요소 교육청/학교 계획 - 필수 지표수 제시 - 추가·일부 선택 가능 평가 지표 평가 문항 단위학교 운영계획 - 예시 선택, 자체 제작

8. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 학생 만족도 조사 학부모 만족도 조사 동료교원 평가 -학생[초4-고3]이 교사의 학습지도, 생활지도 -개별 교사에 대하여 만족도조사 -자녀의 학교생활 전반 [학습지도, 생활지도] -개별교원을 대상으로 만족도 조사 -교원 상호간 평가(교장, 교감, 동료교원) -학습지도, 생활지도, 기타 전반 평가 편람 50쪽 교원능력개발평가의 종류

9. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원능력개발평가 목적 및 평가대상자 목 적 교원 전문성 신장을 통한 공교육 신뢰 제고 평가 대상 국․공․사립, 초․중․고 및 특수학교 재직 교원 보건, 영양, 사서, 상담 등 비교과교사 포함 교육청 소속 순회교사, 계약제교원 (기간제교사, 강사등) 포함

10. 평가시행 주체 및 실시 주관 단위학교 교사 전라북도교육감 평가 실시 주체 학교장 교육지원청소속 순회교사 등 교육지원청 교육장

11. 교원의 연수에 관한 규정 제19조(평가의 원칙) 교육과학기술부장관 및 교육감은 다음 각 호의 원칙에 따라 교원능력개발평가를 실시하여야 한다. 1. 평가대상 및 평가참여자의 범위는 평가의 공정성 및 신뢰성이 확보될 수 있도록 기준을 정할 것 (중 략) 4. 평가에 관한 학교의 자율성을 최대한 보장할 것 전라북도교육감

12. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원능력개발평가 시행주체 및 평가 제외자 주체/주관 전라북도교육감/전라북도교육감(교육장) 및 학교장 평가제외자 다음의 교원은 평가에서 제외함 대안학교 및 학력인정학교교사 정년잔여 월수가 6개월 미만인 자(평가개시일 기준) 평가종류별 개시일 현재 해당학교(교육지원청)에서 2개월 미만 근무자(파견,연수,휴직,직위해제자 포함)

13. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원능력개발평가 평가 대상 제외 사례(예) 동료교원평가 10월 15일 학생만족도조사 10월 31일 학부모만족도조사 11월 1일 2011.9.1.부터 근무 동료교원평가 → 실시하지 아니함 학생만족도조사 → 실시하지 아니함 학부모만족도조사→ 실시함 교원 A 9월 10월 11월

14. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 기타 평가대상 제외자 선정기준 평가대상 제외 범위 기준 학교/교육지원청 평가관리위원회 심의를 거쳐 제외 가능 계약제교원 1년 미만의 기간제교사 및 강사 원어민보조교사, 영어 회화전문강사 그 외의 교사는 개인 소명 자료 검토를 거쳐 해당학교에서 평가관리위원회의 심의를 거쳐서 결정 ※ 평가종류별 개시일 기준 역산일이 2개월 이상인 교원은 모두 평가대상임 계약제교사는 정규교사에 준하는 평가, 만족도조사 실시 권장

15. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가종류별 평가 참여자 구성 동료교원 평가 - 동료교원은교장 교감을 포함한 소속학교 의 모든 교원을 의미함 - 평가대상이 평가자를 선정하는 것이 아니 고 평가 관리위원회에서 선정함 - 계약직 교원의 경우 평가대상자일 경우에 만 평가자가 될 수 있음 동료교원평가 : 동료교원 3인 이상으로평가자 구성 전문성, 동질성, 근접성을 고려하여 구성 동료교사 평가참여자의 구체적인 범위 등은 학교 평가관리위원회의 심의를 거쳐 결정 ※ 소규모학교, 비교과교사, 교과(전담)교사 등 당해 학교 평가자 그룹 구성이 불가능한 경우, 동일 직무 담당(혹은 계열) 교원 또는 인근학교 교원, 퇴직교원, 교수, 전문가 등을 포함하여 구성 가능

16. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가종류별 평가 참여자 구성 학생 만족도 조사 - 대상학급이 3학급 이하인 경우 전체 학급 을 평가자로 함 - 무선표집은 평가관리위원회에서 중복을 최소화하여 선정함(평가대상자 참여 X) - 무선표집 학급에 대한 사전 공지 불가 학생 만족도조사 : 지도를 받는(은) 초4~초6 학생 ※초1~초3학생 만족도조사는 실시하지 않으며 학부모 가 대신하여 참여하는 것도 아님 ※ 교과전담교사, 비교과교사 등 지도 학급수가 과다한 경우(3학급을 초과하는 경우), 학교 평가관리위원회 심의를 거쳐 학급 무선표집 가능 학급 무선표집의 구체적인 방법은 학교에서 결정 (학급의 무선표집 시 최소 3학급 이상으로 정함)

17. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가종류별 평가 참여자 구성 학부모 만족도 조사 담임교사의 경우 - 예1) 쌍둥이가 같은반일 경우 한번만 평가 - 예2) 쌍둥이가 다른반일 경우 두번평가 교과전담(비교과)교사의 경우 - 예1) 쌍둥이가 같은반일 경우 한번만 평가 - 예2) 쌍둥이가 다른반일 경우 한번만 평가 - 예3) 형제가 있을 경우 한번만 평가 학부모 만족도조사 : 지도를 받는(은) 학생의 학부모 개별교원 선택적 참여 가능 담임교사는 필수 참여 권장 교과(전담)교사, 비교과교사는 선택적 참여 - 기회는 부여하되 강제하지 아니함 ※ 학부모 권장 참여율은 30 % 내외로 권장하지만 강제하지는 아니하므로 학교가 자율적으로 시행함 ※ 도서 벽지의 경우 학부모 공동만족도조사단 구성 가능 ※ 2자녀이상 학부모의 경우 자녀를 지도하는 각각의 교원에 대하여는 평가하나 동일교원에 대한 평가는 중복참여 안함

18. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 편람 54-62쪽 평가대상자별 영역/요소/지표 평가영역ㆍ요소ㆍ지표 일반 교사 학습지도 수업준비, 수업실행, 평가 및 활용 12개 지표 생활지도 개인생활지도, 사회생활지도 (비교과교사 담당직무‘학생지원’) 6개 지표 교장교감 학교경영 학교교육계획, 교내장학, 교원인사, 시설 관리 및 예산운용(교감 제외), 8개지표 (교감은 6개)

19. 평가영역ㆍ요소ㆍ지표 일반교사 평가영역 평가요소 평가(조사)지표 학습지도 수업준비 교육과정의 이해 및 교수·학습 방법 개선 노력 학습자 특성 및 교과내용 분석 / 교수·학습 전략 수립 수업실행 수업의 도입 / 교사의 발문 / 교사의 태도 / 교사-학생 상호작용 / 학습자료의 활용 / 수업의 진행 / 학습정리 평가 및 활용 평가의 내용 및 방법 / 평가 결과의 활용 생활지도 개인생활지도 개인문제의 파악 및 창의·인성 지도 가정 연계 지도 / 진로 지도 및 특기·적성 지도 사회생활 지도 기본생활습관 지도 / 학교생활적응 지도 / 민주시민성 지도 특수 및 비교과 교사에 대한 지표 - 직무 내역에 따라 『학생지원』요소중심으로 지표 구성 - 특수, 보건, 영양, 사서, 전문상담 교사

20. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원별 평가 문항 수 평가지표의 필수ㆍ선택 지정 필수지표 수는 도교육청에서 지정, 지표선택은 학교에서 자율적 선정 일반 교사 학습지도 수업준비, 수업실행, 평가 및 활용 요소별 필수 1개 포함 -4개 지표이상 선택 생활지도 개인생활지도, 사회생활지도 (비교과교사 담당직무‘학생지원’) 1개 지표 이상 선택 교장교감 학교경영 학교교육계획, 교내장학, 교원인사, 시설 관리 및 예산운용(교감 제외), 지표당 1문항 (교장 8개, 교감 6개) ※ 업무수행능력, 교직인성 등 영역 추가, 평가요소 및 지표의 추가 또는 일부 선택 가능

21. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 필수지표 수는 도교육청에서 지정, 지표선택은 학교에서 평가관리위원회 심의를 거쳐 자율적으로 선택 평가 문항 선택 방법 영역 학습지도(3요소12지표) 생활지도(2요소6지표) 요소 수업 준비 수업실행 평가 및 활용 개인생활지도 사회생활지도 지표 평가지표 1 평가지표2 평가지표3 평가지표4 평가지표5 평가지표6 평가지표7 평가지표8 평가지표9 평가지표10 평가지표11 평가지표12 평가지표13 평가지표14 평가지표15 평가지표16 평가지표17 평가지표18 평가문항 1개선택 1개선택 1개 선택 1개선택 학교에서 중점추진요소의 지표를 1개 더 선택

22. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 교원별 평가 문항 수 평가지표 및 문항수 : 동료평가 필수 : 7 학습지도 생활지도 (학생지원) 문항 수 일반 담임/교과 4개지표이상 1개지표이상 5문항 이상 특수 특수교사 4개지표이상 1개지표이상 5문항 이상 비 교 과 보건/사서 (전문)상담 · 4개지표이상 (중복지표 1) 4문항 이상 영양 · 4개지표이상 4문항 이상 비교과교사가 수업을 하는 경우, 일반교사의 평가양식과 동일

23. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 학생/학부모 만족도 조사 평가문항 평가문항 수 - 담임/특수교사의 요소가 5개임에도 학생 만족도조사와 학부모만족도조사가 4문항 이상인 이유는 생활지도 영역을 통합하여 시행하기 때문(수업 위주의 평가 목적) - 비교과 교사의 학부모 만족도 종합만족도 가 1~2인 이유는 수업시행 여부에 따름 - 비교과 교사의 학부모 만족도 세부만족도 가 3~5인 이유는 수업을 담당하는 영양 교사가 존재하기 때문 학생 만족도 조사 담임, 교과담당교사, 비교과교사 4문항이상(요소별 1문항) 수업 X[보건3,영양4,사서3,(전문)상담3] 학부모 만족도 조사 담임 종합만족도 2문항이상(영역) 세부만족도 4문항이상(요소) 특수교사 종합만족도 2문항이상(영역) 세부만족도 4문항이상(요소) 비교과교사 종합만족도 1~2문항이상(영역) 세부만족도 3~5문항(요소) ※ 종합만족도 또는 세부만족도 중 학부모가 택 1하여 만족도조사에 참여 ※ 문항 개발 시 교원ㆍ학생ㆍ학부모 참여

24. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가 문항의 작성 방법 실제 학습지도와 생활지도 관찰 외에도 대상자의 평소 교육활동에 대한 간접 정보를 통해 총체적 응답이 가능하도록 문항 구성 해당 요소 및 지표를 대표할 수 있는 문항으로 구성 평가 참여자의 특성과 수준을 고려한 단어 사용 동료교원 평가는 평가지표(18), 학생 만족도조사는 평가요소(5), 학부모 만족도 조사는 평가영역(2) 중심으로 문항 구성

25. 편람 63-64쪽 평가 방법(계량형,자유서술식병행) 평가지표에 속한 평가문항별 5단 척도 계량적 평가 “잘 모르겠다” 해당 응답은 통계값 산출에 반영되지 않으나, 별도 응답율을 산출하여 학교운영 정보로 활용 5 매우그렇다 매우우수 4 그렇다 우수 3 잘 모르겠다 동료교원평가 및 학생·학부모만족도조사 각각은 자유서술식 평가, 5단 척도 평가 및 자유서술식·5단 척도 혼합방식 중 학교에서 자율적으로 선택하여 실시 한다. 보통이다 보통 2 1 그렇지않다 미흡 매우그렇지않다 매우미흡 자유서술식 양식은 온라인으로 제시

26. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 전라북도교육청 평가종류별 시기 8~9월 준비가 단위학교 평가계획 수립, 평가참여자교육 및 학교 홍보 실시, 평가기본사항입력, 문항지입력, 평가관리위원회 구성 및 협의 실시 11월 10월 동료교원평가 학생만족도 조사 결과 확인 및 취합 학부모만족도 조사 능력개발계획서

27. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 편람 64쪽 전라북도교육청 평가 시기 평가시기 전라북도교육청 평가 주체별 평가 종료 일 단위학교 : 11. 18. 교육지원청: 11. 25 차세대 NEIS 서버 구축상황에 따라 권역별 분산 실시 예정 8월 이전 온라인평가시스템 구축 완료 예정

28. 평가 관리 지원 체계 편람 65쪽 교원능력개발평가 관리 체제

29. 평가 관리 지원 체계 편람 66-68쪽 교원능력개발평가 단위학교 직위,업무별 역할 교원능력개발평가 관리위원회 설치 및 구성 교원능력개발평가 관리위원회 역할 학교 평가관리자 임명

30. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가 관리 지원 체계 평가관리자 및 평가관리실무자 임명 교원능력개발평가 주무부서 지정 교육청 평가관리자 : 해당과의 (과장급) 책임자 평가관리자 : 교감 단위학교 평가관리자와 실무자는 성실한 직무수행 및 비밀 엄수 서약서 제출 평가실무자 : 평가관리자 업무보조

31. 2011 평가관리위원회 구성 설치 심의사항 평가관리 위원회 운영규정 목적 인원수 교감 교원능력개발평가 등 학교운영계획 평가대상자 및 평가참여자, 평가내용, 방법, 절차, 시기 심의 학교운영위원회 심의 후 학교장 공포 공정하고 원활한 교원능력 개발평가 운영 교육청, 교육지원청, 단위학교 5~7인 사이 학교는 재직 교원수에 따라 자율 결정 1인은 당연직 위원참여 위원선출 위원장 위원구성 교원, 학부모, 외부전문가, 교육청 관계자 등 교원위원은 전체교원회의 학부모위원은 학교운영 위원회에서 추천 평가관리위원회 호선을 거쳐 학교장이 임명함 위원임기 매년 3월 1일 ~ 익년 2월 29일 (전라북도시행계획 및 평가관리위원회운영규칙으로 정함)

32. 편람 68 - 86쪽 평가 절차 및 방법 1. 교원능력개발평가 절차` 결과 처리 및 활용 실행 준비

33. 편람 68 - 86쪽 평가 절차 및 방법 2. 연간일정표` • 평가도입 • - 평가관리자 임명 및 역할 • -` 교원능력개발평가 관리위원회 • 운영규정제정,개정 • - 평가관리위원 협의회` 4. 교원능력개발평가 운영계획 수립(준비)`

34. 편람 68 - 86쪽 평가 절차 및 방법 5. 평가의 준비`: 연수강화 - 교원에 대한 연수 -` 학생에 대한 연수 - 학부모에 대한 연수 • 평가의 실행 • - 자기평가 • - 학생 만족도조사 • - 학부모 만족도 조사 • - 동료교원평가

35. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 여기에서 병행의 의미는 온라인 평가와 종이설문지 방식 중 1가지를 선택하여 실시하는 것을 의미함 단, 미참여학부모의 요청이 있는 경우에는 담임 및 기타 교사에 대하여 종이설문지를 배부할 수 있음 평가의 방법 평가방법 온라인평가 원칙 ⇒ 차세대 NEIS 연계한 온라인평가시스템 적용 ※ 정보취약지구의 온라인 참여가 어려운 학부모의 경우 종이설문지 방식 병행

36. 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 정보의 제공 방법 온라인평가 참여를 위한 판단 정보 제공 동료교원평가 자기진단자료 제시, 수업참관, 사전연수 등 학부모 만족도조사 학부모총회, 연수 시 홍보동영상 방영, 가정통신문, 리플렛 등 배부 학교교육활동 홍보 및 각종 정보 제공 <학부모 교육활동 참여 유도> √ 수업 참관, √ 학부모 상담 주간 참여 √ 학교 수업공개의 날 참여, √ 1일 명예교사 √ 학부모 초청강의 참여, √ 학부모연주회 참여 등

37. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가 결과 처리방법 결과 통보 교육감･학교장은 개별교원에게 평가결과 통보 평가문항별 결과표, 개인별 결과표 통보 결과 활용 결과 분석 및 자기능력개발계획서 작성 교원별 맞춤형 연수 지원 요청 및 교내 자체 실시 평가결과에 따른 맞춤형 연수 등 실시(도교육청) (평가지표별 자율연수, 능력향상연수, NTTP연구년 등) 학교평가결과 및 문항지는 익년 2월 정보공시

38. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가시 유의사항 보관 자료 평가 설문지는 익명성을 보장하여 1년간 보관(83쪽) 개인별 결과표, 자유서술식결과, 학교평가결과보고서는 저장매체/출력물을 5년간 보관 평가관리철저 온라인평가를 통하므로 학교마스터인증서 관리 철저 종이설문지 사용시 익명성이 보장되도록 시행 평가자가 평가대상자와 함께 평가하지 않도록 유념 이의 신청 접수시 원자료 공개 범위 주지 (개별적 설문지 제시 안함, 개인별 평가 결과 합산표만) 자기평가 및 자기진단자료 제시 적극 활용

39. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 연수 및 홍보 계획 필요성 및 기본방향 교육청, 단위학교 시행역량 강화 및 유기적 협력체제 구축 개선 평가모형에 대한 이해와 안정적 정착 평가 참여자별 연수 및 맞춤형 홍보 전개 시행 일정에 따른 단계별 연수·홍보 실시

40. 2011 가고 싶은 학교! 행 복 한 교 육 공 동 체 평가 결과 활용 방법 교원의 전문성 신장에 최우선 활용 맞춤형 연수 운영 및 보상기제의 기초자료로 활용 평가결과의 공개를 통한 공교육 신뢰 제고의 기제로 활용

41. 각종 서식 및 평가문항 예시안 표준편람 89-125쪽

42. 신뢰받는 교직사회 교원능력개발평가가 디딤돌입니다 제시된 최소한의 기준을 참고로 하여 학교의 특성과 자율성을 반영하시기 바랍니다.

43. 감사합니다