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Electronic Portfolio/ Portfolio électronique QPAT 2001-02

Electronic Portfolio/ Portfolio électronique QPAT 2001-02. A Digital Component to the Portfolio Process. Un élément numérique du processus de portfolio. What is an E-Portfolio? Internet access therefore ongoing communication possibilities with parents Parent/Student interviews.

zuzana
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Electronic Portfolio/ Portfolio électronique QPAT 2001-02

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Presentation Transcript

  1. Electronic Portfolio/ Portfolio électronique QPAT 2001-02 A Digital Component to the Portfolio Process Un élément numérique du processus de portfolio

  2. What is an E-Portfolio? • Internet access therefore ongoing communication possibilities with parents • Parent/Student interviews • Qu’est-ce qu’un portfolio électronique? • Accès à l’Internet, par conséquent possibilités de communication continue avec les parents • Entrevues parents/étudiants

  3. Why have a digital component? Why not stick with paper? • Our world is digital • Kids born into a digital world • Learning styles and MIs… • Pourquoi avoir un élément numérique? Pourquoi ne pas s’en tenir au papier? • Notre monde est digital • Les enfants naissent dans un monde numérique • Styles d’apprentissages et intelligences multiples…

  4. REMINDER Start slow and don’t be too hard on yourself!!! RAPPEL Commencez lentement et ne soyez pas trop sévère envers vous-même !!!

  5. How to start one: • Server/Network • Laptops • One folder per child (sub-folder for selection) • Software issues • Hardware issues • Student tech teams!!! • Comment commencer: • Serveur/Réseau • Ordinateur portatif • Un dossier par élève (sous dossier pour sélection) • Questions de logiciels • Questions d’équipement • Équipes d’élèves aides-téchniques !!!

  6. Don’t worry – the kids will be your experts!!! (Copy/Paste clip 08:35-09:43) Ne vous inquiétez pas – les élèves seront vos experts !!! (Copier/Coller séquence 08:35-09:43)

  7. REFLECT: • Are there tasks/projects that you already are doing that • could be done using multimedia or even made easier using • the computer? • Example: • All About Me • Internet Logs (Clip 22:51-23:27) • __________________________________________________ • RÉFLÉCHISSEZ: • Est-ce qu’il y a des travaux/projets que vous entreprenez en cemoment qui pourraient se faire en utilisant les multimédiasou qui seraient plus faciles à faire à l’aide d’un ordinateur ? • Exemple: • All About Me • Internet Logs (montrer la séquence 22:51-23:27)

  8. Y-a-t-il des travaux/projets qui seraient plus motivants pour les élèves si l’on se sert des multimédias ? • Exemple: • Plants • Reading Log • Sandy’s Class (Séquence 13:10-18:00) • Are there tasks/projects that would be more motivating to the students if it involved multimedia? • Example: • Plants • Reading Log • Sandy’s Class (Clips 13:10-18:00)

  9. Parental Involvement: • Nancy and Sandy’s survey – 2 Student/Parent portfolio meetings requested • Peer Conferencing clip 11:04-13:00 • Participation des parents : • Sondage de Nancy et Sandy – 2 réunions de portfolio élève/parent requises • Séquence Peer Conferencing 11:04-13:00

  10. What the NEAR future holds… • O Web site http://www.emsb.qc.ca/recit/eport/index.htm • O Ongoing communication with parents • Internet Demo clip (01:14-03:43) • Qu’est-ce que LE PROCHE AVENIR nous réserve… • O Site Web http://www.emsb.qc.ca/recit/eport/index.htm • O Communication constante avec les parents • Séquence de démo d’Internet (01:14-03:43)

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