ADD/ADHD

1. ADD/ADHD Ungdomsgruppe Pedagog, BUP Levanger

3. Samarbeid med skolen • Skolen må få informasjon om hva ungdommen strever med for å tilrettelegge • Ungdommen må bli med på møter som gjelder dem. • Tett samarbeid mellom ungdommen, foreldrene og skolen. • PPT bør deltar i tilretteleggingen.

4. Tips til god læring • Positivt forhold mellom elev og lærer • Oversikt og struktur • Tilpasset elevens kunnskapsnivå og ferdigheter • Ha fokus på hva man er flink til • Avtal pauser/korte turer ved behov • Gode søvnrutiner - læring bearbeides under søvn

5. ADD/ADHD

6. Tips til god læring • Organisere: • Oversikt overuke/dag/time. Fast møte med lærer • Prioritere: • Mål for skolearbeidet. Del opp i delmål. Be om hjelp når du står fast. Spør om ekstra tid • Læremidler: • Finn flere måter å lære på. Hva er best for deg?

7. ADD/ADHD Fra ”Boken om Sirius”, Praxis Forlag

8. Regulering av følelserStormAngst, sinne frustrasjon, tap av kontroll, sinne, håpløshet og fortvilelse. Eksempel?

9. Regulering av emosjonerEtter stormen • Trenger du å få være alene eller få en selvstendig oppgave? • Når du har roet deg ned, er det lurt å snakke med læreren.

10. Nyttige hjelpemidler Hjelpemiddel for oversikt og organisering:

11. Hva er vanskelig sammen med andre? • Å leve seg inn i andres situasjon, ha omtanke og respekt. • Vente på tur, dele med andre, hjelpe andre, følge regler og beskjeder. • Ta kontakt, be om hjelp, ha egne meninger, si nei.

12. Hva er vanskelig sammen med andre? • Tilpasse seg fellesskapet, ta hensyn til andre, utsette egen behov • Respekt for egne og andres eiendeler og arbeid • Ta konsekvensene av ting som skjer

13. Sterke sider hos unge med AD/HD • Oppfinnsom. • Impulsiv. • Utadvendte og klar for action. • Evne til å våge. • Flere??