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Fundamentos de pedagogía. FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍAE3.01. Descripción del curso.
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Fundamentos de pedagogía FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍAE3.01
Descripción del curso • E3.01 Fundamentos de Pedagogía. El curso brindará a los estudiantes los conocimientos básicos de la pedagogía como ciencia de la educación, sus divisiones y evolución a través del tiempo, haciendo énfasis en las corrientes educativas contemporáneas. Se pretende reflexionar y hacer estudios profundos acerca del contexto humano, económico, social, político, cultural y ecológico, como fundamentos básicos para comprender la educación como hecho y como proceso. Los contenidos se desarrollan desde los postulados del modelo holista, para la comprensión integrada del conocimiento.
definiciones • Proviene del griego “paidos” significa niño y “gogos” significa conducir.
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. • Perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas.
Su campo de estudio: • Estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplo de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la Política.. • Es la Educación.
«La Pedagogía comprende un conjunto de proposiciones teóricas y metodológicas, enfoques, estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo, formal e informal, con la intención de comprenderlo e incidir efectiva y propositivamente sobre él. conclusión
ETIMOLOGÍA, • Proviene del latín educere; que significa "sacar, extraer" o educare "formar, instruir” • La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
DEFINICIONES • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
IMPORTANCIA • Es una de las piedras angulares del desarrollo social y económico. • Para obtener un nivel de vida mejor y un futuro con más y mejores oportunidades.
TIPOS DE EDUCACIÓN FORMAL NO FORMAL Se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, • Hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos… • Es la educación sistematizada.
INFORMAL • es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN • Son las opciones organizativas y/o curriculares de la educación común, dentro de uno o más niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de formación y atender particularidades de carácter permanente o temporal, personales y/o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación y cumplir con las exigencias legales, técnicas y pedagógicas de los diferentes niveles educativos.
LIMITACIONES DE LA EDUCACIÓN Hemos pasado de un extremo al otro. En los años 68 se rompió con un tipo de educación excesivamente represiva y dictatorial, pasando en poco tiempo al otro extremo, donde en la educación “se prohibía prohibir”, como reacción natural a un modelo pedagógico que coartaba las libertades individuales.Si hace unos años se sufría por la rigidez de unos profesores y unos padres que inculcaban los valores esenciales de la sociedad a base de castigos e imposiciones, en nuestros días, los niños y adolescentes se encuentran ante el vacío de no tener puntos de referencia visibles para discernir lo que es bueno o malo, o lo que está o no permitido.
Los síntomas de las nuevas generaciones que han crecido bajo el amparo de unos padres y maestros excesivamente permisivos son muy evidentes: • dificultad en el aprendizaje, • problemas de comportamiento, etc.
POSIBILIDADES DE LA EDUCACIÓN • En cuanto a las posibilidades de la educación encontramos que tiene características que la hacen un proceso siempre positivo, esto lo podemos identificar en su objetivo, que es la modificación del ser humano dirigiéndolo siempre hacia su mejoramiento, es una acción de formación perfectiva, basada en una acción voluntaria y constante, busca desarrollar tres capacidades importantes como son: inteligencia (la capacidad de conocer lo bueno, lo bello y lo verdadero de todos los objetos, los hechos y las personas), voluntad (la capacidad de elegir) y libertad (la capacidad de comprometernos con lo que hemos elegido).
DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN Instrucción Educación la forma en que podemos lograr éxitos en el desarrollo de los sentimientos, convicciones, voluntad y el carácter del alumno. Estamos hablando de que el profesor debe concentrar su atención en la formación de la personalidad del estudiante. • de la transmisión de conocimientos por parte del profesor y de la adquisición de esos conocimientos por parte del alumno. Por medio de la instrucción, en clases, el maestro va formando y desarrollando habilidades, destrezas y hábitos en el alumno.
AGENTES EDUCATIVOS • Todas estas personas que interactúan de una u otra manera con el niño y la niña agencian su desarrollo, aunque no lo hagan intencionalmente. Por esto se les llama "agentes educativos" y están involucrados en la atención integral de niños y niñas menores de cinco años. Éstos deben ejercer el principio de corresponsabilidad que nos impone la ley tanto a la familia, como al Estado y a la comunidad.
