1 / 22

Ungdomsalder, … og litt Eriksons teori

Ungdomsalder, … og litt Eriksons teori. Sentrale begreper - sosialisering mot rus- kriminalitet- subgrupper Krise og utvikling hos Erikson. Oversikt 24.04.01(1.del). Sentrale begreper i pensum: identitet -konformitet sosialisering mot rus, mot kriminalitet subgrupper

aron
Download Presentation

Ungdomsalder, … og litt Eriksons teori

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ungdomsalder, … og litt Eriksons teori Sentrale begreper - sosialisering mot rus- kriminalitet- subgrupper Krise og utvikling hos Erikson

  2. Oversikt 24.04.01(1.del) • Sentrale begreper i pensum: • identitet -konformitet • sosialisering mot rus, mot kriminalitet • subgrupper • fremmedfølelse -kulturell fristilling • psykiske problemer

  3. Sentrale begreper • Identitet / konformitet • forvirring ; krise og mulighet for vekst? • lite homogent samfunn • Sosialisering og rusmidler • Pedersen:”Bittersøtt”; ”Full for første gang” • Stadier i ungsdoms bruk av rusmidler • Doping utenfor treningsstudioene - nye miljøer vil bli ”stor og sterk”

  4. Kriminalitet • Ungdomskriminalitet: Nyanser i grått? • Debatt med Nils Christie ved Institutt for kriminologi • ”På leting etter det allminnelig” • Sentrale problemstillinger: • Hvem er de unge kriminelle? • -vi ser på sentrale momenter i debatten

  5. Subgrupper • Thormod Øia: spennende forskning på norske ungdomskulturer: • radikal motkultur • tradisjonalister • høyrepopulister • Aftenposten 20/10: ”Bølerbanden” høyreekstreme

  6. Sentrale begreper: fremmedfølelse- kulturell fristil... • Frigjøring fra foreldre- desatelittering • Jevnaldringsgruppens betydning • Frønes påpeking av kommunikasjon • ”Ungdom sladrer ikke” af.posten 12.10. • ”Ungdom og mental helse” • intervju med 50 ungdommer fra Oslo og Hamar i høst • flyt- målrettethet ? Om å søke hjelp -selvmord

  7. Erik Homburger Erikson 1902-1994 Teori om personlighetsutviklingen fokus på tidlige perioder Kriser og vekst?

  8. E. H. Erikson: Biografi • Født i Køge- Danmark • Far døde -mor gift på nytt med jødisk barnelege, Dr. Homburger • Flyttet til Tyskland, skolegang der • Fullførte aldri gymnaset, -”bohemliv” • kontakt med Anna Freud • Avgangsbevis fra Psyk inst i Wien, trass i manglende utdannelse.

  9. E.H.Erikson: Biografi • Gift med Joan Erikson /medarbeider senere • Til USA da nazistene kom til makta • Prøvde å ta Ph.D. I psykologi i Bosten / ”gikk skjeis”….men • Ansatt på Harvard University / lek Yale / bl.a. Siuox indianerne, barn i ulike kulturer • Berkely, Yuruk indianerne

  10. E.H.Erikson: Grunnelementer i teorien • Freud som utgangspunkt • Ego teori- hvor vekten er forskjøvet fra Id hos Freud • Ny vekt på samspill og tilpasning • Kriseteori: mulighet til vekst og stagnasjon • 8 stadier fra spebarnsår til alderdom • Lek: sentralt element for sunn utvikling tidlig

  11. Identitetsutviklingen • Identitetsutviklingen preges 3 prosesser: • organismen som vokser og endres • menneskets psyke (ego) • samfunnet (omgivelsene) påvirker • påvirkning fra 3 kanter er årsak til krisene

  12. LEK • Leken er et middel til barns bearbeiding av kriser • Formål: • beherske virkeligheten • kompensere for angst • tjene som terapi • forberedelse til voksenlivet

  13. Stadiene: generelle trekk • Mennesket utvikles hele livet • Sentrale ”mønstre” • lyst / ulyst • atferd • krise • styrke (karaktertrekk) ut fra krisens løsning • ritualer (oppdragelsesstil)

  14. 1.stadiet: Spebarnsperioden • Mønsteret: • tilfredsstillelse ved mat og stell (lyst /ulyst) • samspillet med ”mor” (atferd) • tillit kontra mistillit (krisen) • grunninnstilling av håp og forventning (stryrke) • vart og kjærlig samspill på vei mot ”en egen person ( ritualene) • Negativt: antipatier, trekke seg tilbake,angst

  15. 2.stadiet: Småbarnsperioden • Mønstre: • krav om selvkontroll (fra barnet) • krav om kontroll ( fra foreldre) • ”jeg vil IKKE” --”gjøre selv” (atferd) • selvtillit kontra skam og tvil (krisen) • Utvikler ”jeg” (styrken) • skille mellom mitt og ditt, rett og galt (ritualene)

  16. 3.stadiet: Barndom, lek og roller • Mønstre: • kjønnsopptatthet /kjønnsosialisering (atferd) • initiativ kontra skyldfølese ( krisen) • barnet finner sin egen rolle, som eget individ med styring av atferd innen det akseptable (styrken) • rollelek ( ritualer)

  17. 4.stadie: Skolealder • Mønstre: • rolig utviklingsperiode • realisme …anerkjennelse ved å gjøre ting • dyktighet eller underlegenhet (krisen) • regelleker / barnas egen kultur (ritualer) • Feilutvikling: fremmedfølelsen ”gror”, taper, negativ identitet

  18. 5.stadiet: Ungdomsperioden • Mønstre: • prøving av identiteten / usikkerhet • identitetsforvirring (krisen) • kameratenes /gruppens betydning (ritualer) • fast identitet /harmoni (styrken) • kriminell løpebane, punker rolle…kanskje er en negativ identitet bedre enn ingen...

  19. 6.stadium: Tidlig voksenalder • Finne en partner /mestre arbeidslivet • intimitet og fortrolighet kontra isolasjon • nye grupper få utvikle egen livsstil • kan bli elitedyrkelse, klikkdanning, snobberi • ensomhet, fremmedfølelse, tilbaketrekking fra andre (feilutviklingen)

  20. 7.stadium: voksen-alder • Arbeid og familie • omsorg for neste generasjon kontra selvopptatthet • Autoritet i stedet for gjensidig utvikling • Feilutviklingen: fra det ene seksuelle til det andre, uten noe dypere relasjon

  21. 8.stadium: Alderdom • Integritet kontra fortvilelse.. • Klokskap • negativt samspillsmønster blant eldre (filmklipp)

  22. Pedagogiske overveielser • Lek • mulighet til gjennomarbeide konflikter • dermed mulighet til vekst • Samspill • den voksne sentral for barnet • Vekstpedagogikk • involvering • Dialogpedagogikk

More Related