1 / 35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Rencana pelaksanaan pembelajaran harus dibuat sebelum pelaksanaan pembelajaran Rencana pembelajaran harus mengacu kepada karakteristik ( usia , sosial budaya dan kebutuhan individual) anak yang terlibat dalam pembelajaran.

Download Presentation

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • Rencanapelaksanaanpembelajaranharusdibuatsebelumpelaksanaanpembelajaran • Rencanapembelajaranharusmengacukepadakarakteristik (usia, sosialbudayadankebutuhan individual) anak yang terlibatdalampembelajaran

  3. MENGAPAHARUS MEMBUAT RPP • Sebagaiacuanguru dalammelaksanakanpembelajaran • mendukungkeberhasilanpelaksanaanpembelajaran • mengarahkan guru untukmenyiapkanalatdanbahan yang diperlukan, • mengarahkan guru untukmembangunsikap, pengetahuandanketerampilan yang diharapkandimilikianak

  4. AlurPerencanaanPembelajaran TEMA/SUB TEMA ALOKASI WAKTU

  5. RAMBU-RAMBUPENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • BerorientasipadaStandar Tingkat PencapaianPerkembanganAnak (STPPA) • Berisikompetensidasar (KD) yang diambildari KI-1, KI-2,KI-3 dan KI-4 yang dapatmengembangkannilai agama dan moral, motorik, kognitif, bahasa, sosialemosionaldanseni • Berisimuatan/ materipembelajarandari KD yang telahdipilih

  6. Lanjutan………………. • memilihkegiatanselarasdenganmuatan/ materipembelajaran • Mengembangkankegiatan main yang berpusatpadaanak • Menggunakanpembelajarantematik • Mengembangkancaraberfikirsaintifik • berbasisbudayalokaldanmemanfaatkanlingkunganalamsekitar, sebagai media bermainanak

  7. SEPAKATKAH KITA…? • Pembelajarandi PAUD merujukpadaKompetensiDasar. • PencapaianpembelajaranuntukmengukurKompetensiDasar • Pembelajaran PAUD BUKAN menekankanpadapenguasaanmateri • Padapembelajaran PAUD hal yang terpentingadalahprosesbelajar yang menumbuhkananaksenangbelajar, senangmelakukanprosessaintis.

  8. PERLUKAH MENGEMBANGKAN MATERI…? UNTUK APA…? • Mengembangkansikap, pengetahuan, danketerampilananak • Memperluaspengalamanbermain yang bermakna • Menumbuhkanminatbelajaranak

  9. Bagaimanacaranya..? • Pahamiintimuatandarisetiapkompetensidasar. Kemampuanapa yang diharapkandari KD tersebut. • Pahamikeluasancakupanmateri yang termuatdalam KD • Pahamikedalamanmateri yang sesuaidengantahapperkembangananak. • Sesuaikandenganvisi yang ingindiwujudkandanTujuan yang ingindicapaipadaanakdidikselamabelajardiSatuan TK Pembina Negeri. • Tentukanprioritasmateri yang mendukungpencapaian KD

  10. LATIHAN KERJA I STRUKTUR KURIKULUM ( KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR)

  11. STRUKTUR KURIKULUM ( KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR)

  12. Lanjutan……………….

  13. Lanjutan……………

  14. JENIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN • PROGRAM SEMESTER • RPPM – RencanaPelaksanaanPembelajaranMingguan • RPPH – RencanaPelaksanaanPembelajaranHarian

  15. PROGRAM SEMESTER • Perencanaan program semester berisidaftartemadan sub temadalamsatu semester , sertaKompetensiDasar yang dipilihpadatematersebut, termasukalokasiwaktusetiaptemadenganmenyesuaikanhariefektifkalenderpendidikan yang bersifatfleksibel. • Penentuantemadapatdikembangkanolehsatuan PAUD ataumengacupadacontohtema yang adadalamPanduan

  16. Cara Penyusunan Program Semester • Temadan sub temadikembangkanberdasarkanminatanak, potensisatuan PAUD ataudapatdiambildaricontoh yang terdapatdalamPanduan. • KD diambildaristrukturkurikulum yang paling sesuaidengantema – sub tema yang ditetapkan. • Alokasiwaktuditetapkansesuaidengankedalamandankeluasan yang ingindicapaisesuaidenganpotensisatuan PAUD • Alokasiwaktu minimal untuksatu semester adalah 17 minggu

  17. Contoh Program Semester

  18. Lanjutan

  19. Lanjutan

  20. LEMBAR KERJA 2 Buatlah Program semester dantentukan tema, sub tema serta kompetensi dasar yang dipilih dan alokasi waktuuntukmasing-masingtema tersebut. PROGRAM SEMESTER 1 TK KASIH IBU KELOMPOK/USIA : B/ 5-6 tahun

  21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) • Perencanaan program mingguanmerupakanrencanakegiatan yang disusununtukpembelajaranselamasatuminggu. • Diturunkandari program semester • Berisi sub tema, muatan/ materipembelajarandanrencana kegiatan

  22. Lanjutan • Muatan/materi pembelajarandikembangkandari KD dandihubungkandengantema/sub tema yang dipilih. • Merencanakan kegiatan adalah memilih kegiatan yang mampu mewujudkan seluruh muatan /materi pembelajaran yang telah dipilih. • Kegiatan yang bersifat rutinitas dimasukan kedalam SOP, kecuali ada materi baru.

  23. Rencana Program PembelajaranMingguan (RPPM) Taman Kanak-KanakKasihIbu Semester/minggu: 1/9 Tema : Diriku Kelompok: 5-6 tahun KD: 1.1, 1.2,2.4, 2.5, 2.8, 2.10, 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.12, 4.12 Contoh RPPM

  24. Rencana Program PembelajaranMingguan (RPPM) Taman Kanak-KanakKasihIbu Semester/minggu: 1/9 Tema : DirikuKelompok: 5-6 tahun KD: 1.1, 1.2,2.4, 2.5, 2.8, 2.10, 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.12, 4.12 Materi: Tubuhku ciptaan Tuhan, Perilakusopan ContohRPPM Kelompok

  25. LEMBAR KERJA 3 BuatlahRencanaPelaksanaanPembelajaranMingguan (RPPM)

  26. CARA MEMBUAT RPPH • Pilihbeberapakegiatanyang adadi RPPM • Sesuaikandenganpendekatanpembelajaran yang digunakanolehlembaga • Kegiatanharianberisipembuka, intidanpenutup • Penyusunankegiatanhariandisesuaikandengankondisidanpotensi yang dimilikisatuanpendidikan • Kegiatanhariandibuatoleh guru/pendidikbaikperoranganmaupunkelompok.

  27. RPPH berisi : • Nama lembaga, semester/minggu ke, hari/tanggal, kelompok usia • Tema / Sub Tema • Materi/Muatan Pembelajaran • KegiatanPembelajaran yang mengandungpembuka, intidanpenutup • Kegiatan main minimal empatvariasikegiatan • AlatdanBahan • Rencanaevaluasi

  28. Catatan: • Kegiatan yang bersifatrutindijadikanStandarOperasionalProsedur • Jika KD ataumuatan /materipembelajaranbelumdidapatkananakpadatema yang dirancangmaka KD tersebutdapatterusdikembangkan padatema yang lain denganbentukkegiatan yang berbeda.

  29. Contoh RPPH Semester / bulan/Mingguke: 1/Juli/2 Hari / Tanggal : Senin 1 Agustus 2014 Kelompok / Usia : B/5 – 6 Tahun Tema / Sub Tema: Diriku/Tubuhku Materi : • Tubuhku ciptaan Tuhan • Perilaku sopan • Kerapihan diri dan hasil karyaku • Percaya diri terhadap tubuhku • Aku anak mandiri • Aku senang bekerjasama • Mengenal anggota tubuh • karya dengan berbagai media • Keaksaraan awal

  30. Alatdanbahan : • Huruf-huruf dari kertas atau plastic • Kertas manila, kertas skotlait berbagai warna, kapas, stik es krim,foto diri • Kertas, spidol, krayon • gunting, lem, gambar anggota tubuh Pembukaan : • Penerapan SOP pembukaan • Mengamatidirisendiri (cirri-ciri, atribut yang dikenakan, huruf-huruf anggota tubuh • Berdiskusitentang rasa terimakasihterhadapTuhanatastubuhnya • Berdiskusicaraberpakaian yang bersih, sopan, danrapisebagaibentukmenjagatubuh • Menggunakankatatolong, terimakasih, danmaafdalamsetiapkesempatan yang tepat :

  31. Lanjutan Inti : • Menyusun huruf sesuai gambar anggota tubuh • Membuat bingkai foto diri • Menggambar foto diri • Menggunting dan menempel anggota tubuh Recalling • Merapikan mainan • Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain • Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya • Penguatan pengetahuan yang didapat anak • Bilaadaperilaku yang kurangtepatharusdidiskusikanbersama.

  32. Penutup : • Tanya jawabkegiatansatuhari • Bernyanyi /bercerita • Menginformasikan kegiatan untuk esok hari • Berdoa setelah belajar Rencanaevaluasi : • Sasaranpenilaianmengacupada KD yang akandicapai (mengacupadaindikatorsebagaipenandaperkembangan) • Teknikpencatatan (anekdotal record, catatanobservasi, hasilkarya)

  33. LEMBAR KERJA 4 BuatlahRencanaPelaksanaanPembelajaranHarian (RPPH) sesuaidenganpendekatan/model pembelajaran yang digunakandilembagamasing-masing

  34. TERIMA KASIHSEMOGA BERMANFAAT

More Related