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Che cos’è l’insegnamento?. L’azione capace di guidare i PROCESSI DI RAPPRESENTAZIONE MENTALE DELLA REALTA’. Come si conosce la realtà a scuola?. Attraverso MODELLI ANALOGHI alla realtà forniti dai saperi del curricolo ovvero dalle discipline di studio. Che funzione ha l’ analogia ?.
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Che cos’è l’insegnamento? L’azione capace di guidare i PROCESSI DI RAPPRESENTAZIONE MENTALE DELLA REALTA’
Come si conosce la realtà a scuola? Attraverso MODELLI ANALOGHI alla realtà forniti dai saperi del curricolo ovvero dalle discipline di studio
Che funzione ha l’analogia ? garantisce la DISTANZA di sicurezza dalla realtà a scuola si opera in situazione protetta: si apprende • a gestire il rischio, • a controllare l’insicurezza, • ad imparare attraverso l’errore
I Mediatori Didattici I MEDIATORI DIDATTICI costituiscono un intervento di formalizzazione dell’esperienza ovvero ricostruiscono la realtà attraverso i segni L’INSEGNAMENTO E’ SOSTITUZIONE DELLA REALTA’ CON SEGNI
I Mediatori Didattici Sono i sostituti della realtà e si dispongono tra realtà rappresentazione
cambiamento di atteggiamento non di competenza ricezione diversa da quella prevista dall’emittente apprendimento legato al saper fare ( necessità dell’applicazione per l’ intelligenza delle azioni molte informazioni in poco tempo a tutti le stesse informazioni precisione e scientificità delle conoscenze La lezione
CONCETTO DI MEDIATORI pdv teorico pdv pratico SISTEMA ANALISI INSEGNAMENTO Attivi iconici analogici simbolici MEDIATORI Pluralità Sostituti della realtà si pongono tra consentono Relatività realtà rappresentazione conoscenza Segni Modelli Concetti varietà flessibilità agendo su Soggetto conoscente Oggetto della conoscenza Regolare la distanza analogica
ATTIVO ANALOGICO ICONICO SIMBOLICO + TEMPO - TEMPO ATTIVO ANALOGICO ICONICO SIMBOLICO + DISTORSIONE - DISTORSIONE ATTIVO ANALOGICO ICONICO SIMBOLICO + MOTIVAZIONE - MOTIVAZIONE SIMBOLICO ICONICO ANALOGICO ATTIVO + MEMORIZZAZIONE - MEMORIZZAZIONE SIMBOLICO ICONICO ANALOGICO ATTIVO + SICUREZZA - SICUREZZA