Elterninformation 23. November 2011

1. Elterninformation 23. November 2011 Orientierung über das Übertrittsverfahren in die Sekundarstufe I (Realschule/Sekundarschule/Untergymnasium)

2. ERWERBSTÄTIGKEIT MIT STÄNDIGER WEITERBILDUNG BERUFSSPEZIFISCHE BILDUNG FACHHOCHSCHULEN UNIVERSITÄT BMS 2 BERUFSLEHRE BMS 1 GYMNASIUM FMS BSP od. BSI BSA Quarta UNTER- GYMNASIUM REALSCHULE SEKUNDARSCHULE PRIMARSCHULE 1. - 6. KLASSE KINDERGARTEN Bildungslandschaft

3. Inhalte / Fähigkeiten grundlegende Lernziele Primarstufe Sekundarstufe I Real Sekundar Untergymnasium

4. ERWERBSTÄTIGKEIT MIT STÄNDIGER WEITERBILDUNG BERUFSSPEZIFISCHE BILDUNG FACHHOCHSCHULEN UNIVERSITÄT BMS 2 BERUFSLEHRE BMS 1 GYMNASIUM FMS Realschule BSP od. BSI BSA Quarta UNTER- GYMNASIUM REALSCHULE SEKUNDARSCHULE PRIMARSCHULE 1. - 6. KLASSE KINDERGARTEN Realschule

5. Realschule • Grundsätzliches •  Individuell •  Förderorientiert •  Leistungsgerecht •  Kompetent • Individuelle Lernförderung •  Mathematik ab 8. Klasse •  Deutsch ab 8. Klasse •  Französisch ab 8. Klasse •  Englisch ab 7. Klasse

6. Anforderung für die Realschule • Ich bin am Stoff interessiert • Ich kann Gelerntes und Geübtes anwenden • Ich kann mich konzentrieren • Ich habe Ausdauer • Ich mache meine Hausaufgaben • Ich lerne auch selbständig

7. Fächerkatalog Real • Deutsch • Französisch • Mathematik • NMM-Natur • NMM-Kultur/ Gesellschaft • NMM-übergreifende Themen, selbständige Arbeit • bildnerisches Gestalten • technisches/ textiles Gestalten • Sport • Musik • Englisch (Wahlfach)

8. ERWERBSTÄTIGKEIT MIT STÄNDIGER WEITERBILDUNG BERUFSSPEZIFISCHE BILDUNG FACHHOCHSCHULEN UNIVERSITÄT BMS 2 BERUFSLEHRE BMS 1 GYMNASIUM FMS Sekundarschule BSP od. BSI BSA Quarta UNTER- GYMNASIUM REALSCHULE SEKUNDARSCHULE PRIMARSCHULE 1. - 6. KLASSE KINDERGARTEN Sekundarschule

9. Sekundarschule • Grundsätzliches •  Individuell •  Förderorientiert •  Leistungsgerecht •  Kompetent • Individuelle Lernförderung oder Mittelschulvorbereitung •  Mathematik ab 8. Klasse •  Deutsch ab 8. Klasse •  Französisch ab 8. Klasse •  Italienisch ab 8. Klasse

10. Fächerkatalog Sekundarschule • Deutsch • Französisch • Englisch • Mathematik • NMM-Natur • NMM-Kultur/ Gesellschaft • NMM-übergreifende Themen, selbständige Arbeit • bildnerisches Gestalten • technisches/ textiles Gestalten • Sport • Musik • Italienisch (Wahlfach)

11. Anforderung für die Sekundarschule • Ich bin am Stoff interessiert • Ich kann Gelerntes anwenden • Ich finde auch eigene Lösungen • Ich kann mich über längere Zeit konzentrieren • Ich habe Ausdauer • Ich verstehe komplexere Zusammenhänge • Ich plane oft meine Arbeit • Ich lerne meist selbständig

12. ERWERBSTÄTIGKEIT MIT STÄNDIGER WEITERBILDUNG BERUFSSPEZIFISCHE BILDUNG FACHHOCHSCHULEN UNIVERSITÄT BMS 2 BERUFSLEHRE BMS 1 GYMNASIUM FMS Untergymnasium BSP od. BSI BSA Quarta UNTER- GYMNASIUM REALSCHULE SEKUNDARSCHULE PRIMARSCHULE 1. - 6. KLASSE KINDERGARTEN Untergymnasium (Spez. Sek.)

13. Untergymnasium • Grundsätzliches •  Individuell •  Förderorientiert •  Leistungsgerecht •  Kompetent • Individuelle Lernförderung  Keine • Besonderes  Langzeit-Gymnasium

14. Fächerkatalog Untergymnasium • Deutsch • Französisch • Englisch • Mathematik • NMM-Natur: Biologie, Physik, Chemie • NMM-Kultur/ Gesellschaft: Geographie, Geschichte • bildnerisches Gestalten • technisches/ textiles Gestalten (nur 7. und 8. Kl.) • Sport • Musik • Italienisch (ab 8. Klasse / Wahlfach) • Latein (ab 8. Klasse / Wahlfach)

15. Anforderung für das Untergymnasium • Ich kann mich lange Zeit konzentrieren • Ich habe Ausdauer • Ich verstehe komplizierte Zusammenhänge • Ich plane meine Arbeit selber • Ich lerne selbständig • Ich bin am Stoff interessiert • Ich begreife rasch • Ich lerne leicht und gerne • Ich kann Gelerntes sicher anwenden • Ich finde eigene Lösungen

16. Beurteilung von Produkten Qualität Prozess- Lernkontrollen begleitende Beobachtungen Quantität indivi- duelle Fort- schritte Zusatzinformationen Das Beurteilungsmosaik Realschule

17. Beurteilung Qualität von Produkten Lernkontrollen Prozess- begleitende Beobachtungen Quantität indivi- duelle Fort- schritte Zusatzinformationen Das Beurteilungsmosaik Sekundarschule

18. Qualität Beurteilung von Produkten Prozess- Lernkontrollen begleitende Beobachtungen Quantität indivi- duelle Zusatzinformationen Fort- schritte Das Beurteilungsmosaik Untergymnasium

19. Probesemester Das Probesemester dauert vom August bis Januar • Nichtbestehen des Probesemesters: • Mehr als 3 Fächer oder Teilgebiete: Lernziele teilweise, mehrheitlich oder nicht erreicht (Note unter 4) • Es darf höchstens eines der Fächer Deutsch, Französisch oder Mathematik betroffen sein

20. Das Übertrittsverfahren Langzeitbeobachtung • 5. Schuljahres • 1. Semester des 6. Schuljahres Das Übertrittsverfahren hat bereits begonnen:

21. Kriterien für den Übertritt Lernbericht Ende 5. Klasse (Juli 2012) und Übertrittsbericht Mitte 6. Klasse (Februar 2013) Faustregel: Sachkompetenz in Deutsch, Französisch und Mathematik: Real bis Note 5 Sek Note 5 und mehr UG Note –6

22. Ablauf des Verfahrens • Selbsteinschätzung durch die Schülerin/ den Schüler • Zuweisung aus Sicht der Lehrkraft • Zuweisung aus Sicht der Eltern Übertrittsprotokoll (Ende Januar/ Anfangs Februar 2013)

23. Ablauf des Verfahrens • Die Schulleitungskonferenz beurteilt die Anträge und entscheidet gemäss kant. Gesetzgebung • Information der Eltern per Brief Entscheid Mitte März 2013

24. Beratung und Betreuung • Lernstandskontrollen/Tests/Proben • Elterngespräche • Zwischenberichte Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer

25. ERWERBSTÄTIGKEIT MIT STÄNDIGER WEITERBILDUNG BERUFSSPEZIFISCHE BILDUNG FACHHOCHSCHULEN UNIVERSITÄT BMS 2 BERUFSLEHRE BMS 1 GYMNASIUM FMS BSP od. BSI BSA Quarta UNTER- GYMNASIUM REALSCHULE SEKUNDARSCHULE PRIMARSCHULE 1. - 6. KLASSE KINDERGARTEN Bildungslandschaft