WEBQUESTS

1. WEBQUESTS APLICACIONES DIDÁCTICAS

2. ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST? • Una forma distinta de aprender. • Una forma de aprender descubriendo • Una forma de descubrir divirtiéndose

3. ¿Qué es una WebQuest? • Actividad de investigación que se basa en informaciones obtenidas de recursos existentes en Internet. • Recursos preseleccionados por el/la docente para asegurar el empleo del tiempo en usar la información y no en buscarla.

4. Concepto Una WebQuest es una actividad de investigación orientada en que una grand parte o la totalidad de la información con la que los alumnos interactúan proviene de recursos en la Web.

5. ¿QUÉ APORTAN LAS WEBQUESTS? • Cooperación en el aula • Aprendizaje por descubrimiento. • ZDP • Uso racional de las NNTT • CONSTRUCTIVISMO • Una forma activa de conocer el mundo. Esc

6. Integración curricular de internet; algunas cuestiones (1) ¿Cómo pueden los profesores, haciendo uso de la motivación de la World Wide Web, enriquecer y diversificar las actividades curriculares, sin grandes incrementos de tiempo y de riesgos?

7. Integración curricular de internet; algunas cuestiones (2) ¿Cómo pueden los profesores conseguir la atención de los alumnos cuando ellos bucean en mares de información a través de web-sites eventualmente poco seguras?

8. Integración curricular de Internet Formatos de soporte de actividades: • Listas temáticas/Topic hotlists • Álbum/Scrapbook • Caza del Tesoro/Treasure Hunt • Muestreador de asuntos/Subject Sampler • WebQuests/Aventuras en la WEB

9. Partes de una WebQuest: INTRODUCCIÓN TAREA RECURSOS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

10. INTRODUCCIÓN: se trata de presentar la actividad mostrándola atractiva. • TAREA: se indica qué es lo que tienen que presentar al final (parte más importante). • PROCESO: pasos que han de seguirse para llevar a cabo la tarea.

11. RECURSOS: una serie de sitios web seleccionados previamente por el/la docente. • EVALUACIÓN: con una explicación de cómo se evaluarán las tareas. • CONCLUSIÓN: resumir la experiencia y estimular la reflexión, la puesta en común.

12. Características • Promueve un pensamiento creativo o crítico que comprende solución de problemas, juicio, análisis o síntesis. • No es una hoja de trabajo para responder a cuestiones concretas. • Promueve el trabajo y la discusión grupal. • Plantea problemas abiertos, con varias posibles soluciones.

13. WebQuests ¿porqué? • Utiliza estratégias de motivación: • Paralelismo con tareas auténticas • Recursos reales • Atribución de papeles en trabajo cooperativo • El produto final está sujeto a “feedback”

14. Compilación Misterio Periodísticas Analíticas Diseño Taxonomía de tareas Productos creativos Recapitulación Juicios Científicas Autoconocimiento Consenso Persuasión

15. Tipos de WebQuests • Corto plazo (adquisición e integración del conocimiento) • 1 a 3 sesiones • Largo plazo (permite un análisis más profundo de los conceptos e incita a los alumnos a desarrollar un conocimiento más profundo del asunto) • 1 semana a 1 mes

16. Potencialidades formativas • Resolución de problemas • Personalización e contextualización de recursos • Trabajo cooperativo y/o colaborativo • Innovación • Autoría