Velkommen til Kontaktforældremøde

1. VelkommentilKontaktforældremøde 01 NOV 2010

2. Velkomst (RC) • Kontaktforældrearbejdet (SHC) • Skole-/SFO-hjem samarbejdet, samt fælles forældremøder (RC) • Grupper/Fælles drøftelser om skole / SFO-hjem samarbejdet og fælles forældremøder • Fælles opsamling • Eventuelt • Tak for i aften Dagsorden

3. KONTAKTFORÆLDRE v/Søren Halkier Christensen

4. Kort intro til de nye – KF formål • Kom tidligt i gang/værdien af KF • KF relationer/interessenter • Valg og etablering • De første skridt • KF aktiviteter – Idé-bog • Husk! Kontaktforældrene

5. Formålet med kontaktforældrene er i forhold til den enkelte klasse at fremme dialogen mellem forældre, elever og lærere for sammen at sikre klassens trivsel, funktion og samarbejde og dermed styrke elevernesfaglige og sociale udvikling. • I det større perspektiv er det formålet at sikre demokrati og dialog blandt forældrene på skolen ved at styrke samarbejde mellem kontaktforældrene og skolebestyrelsen. Formål

6. Det er nemmere at etablere fællesskaber når man er ny eller lille • Dette gælder både elever, forældre og lærer • Trivsel skaber ro på bagsædet • Trivsel fremmer læring • Trivsel fremmer sociale kompetencer • Forældresamarbejde reducerer mobning Kom tidligt i gang

7. Interessenterne

8. KF vælges på første forældremøde i skoleåret • Valg af tre til fem forældre • Konstituering af med f.eks. • Tovholder (koordinator/formand) • Kasserer • Evt. revisor • Evt. andre opgaver • Planlæg gerne 4 møder, 2 inden årsskiftet og 2 inden sommerferien • Regn med 1-3 ekstra dage, hvor der gennemføres aktiviteter • Alle forældre kan hjælpe med aktiviteter Valg og EtableringKontaktforældre / klasseforældreråd

9. Etabler et respektfuldt og loyalt samarbejde med klassens betydende lærere - skab tillid • Afhold et møde med klassens betydende lærere (og evt. pædagoger). • Drøft åbent hvordan KF kan støtte klassens trivsel. • Respekter at lærerne underviser og har den faglige kompetence - ’bland’ jer ikke i undervisningen, men brug konstruktiv feed back. • Respekter at lærerne selv prioriterer, hvor meget tid de afsætter til denne del af deres arbejde – de har jo mange andre prioriteringer at forholde sig til. De første skridt – gentages

10. Idé-bogen • Righoldig inspiration • Aldersopdelte forslag overvejelser/aktiviteter • Indarbejdet bidrag fra SSP • Eksempel fra 4. klasse Opgaverne

11. 4. kl. • Diskuter opførsel i fællesskab: skal vi have fælles normer i klassen og i fritiden? Hvad kan vi ikke accepetere? Hvad gør vi, hvis vi opdager, at nogen ødelægger noget/laver hærværk o.l.? Hvordan forholder vi os til ’dvd-aftener kun for de udvalgte o.l.? • Sikre at alle inviteres med til sociale arrangementer • Diskuter udfordrende modepåklædning • Diskuter omgangstone og sprog • Lav sociale arrangementer, hvor forældrene kan lære hinanden at kende og vise børnene, hvordan man omgås ordentligt • Stjæl de andres gode ideer  Idé-bog – aktiviteter for 4. kl.

12. Kontaktforældrene • Skal ikke selv udføre alle opgaverne. • Koordinerer og iværksætter aktiviteter • Nyttiggør øvrige forældres kompetencer og interesser • Skaber tæt kontakt/koordination til klasselæreren • Befordre og deltage i klassens forældrenetværk • Gensidig kontakt til skolebestyrelsen • Sikre ”arvefølgen” af KF Husk nu!

13. Er der interesse for en workshop? • Kom godt i gang - organisering • Klasseforældreråd • Samarbejde med læreteam • Forældrenetværk • Hvor kan man finde støtte? • Praktiske ideer til tiltag – idé-kataloget • Årsplan - praktisk planlægning • Erfaringer – de gode historier • Ønsker til emner? Workshop for (nye) kontaktforældre

14. Skole/hjem-samarbejdetFælles forældremøderElevplaner v/Rikke Christiansen

15. Vision 2015 – fælles værdigrundlag • Udarbejdet i fællesskab af alle skolens interessenter • Vedtages december 2010 – forhåbentlig!! • Opfordring herfra til at læse visionen grundigt igennem, når den bliver tilgængelig • Betyder en gennemgang og revidering af alle skolens principper og politikker Vision 2015

16. Det gode fundament forudsætter ejerskab, derfor fokus på • Tættere samarbejde • Indragelse af alle relevante interessenter • Medarbejdere • Elevråd • Forældre • Klare processer og evalueringer Positiv videreudvikling forudsætter godt fundament

17. Det tættere samarbejde med kontaktforældrene har to års jubilæum • Vi vil så gerne høre fra jer……. Vi er allerede godt igang

18. Skole-sfo-hjem samarbejdet princippet står overfor revison • Kommunikation • Samarbejde Skole-sfo-hjem samarbejdet

19. Elevplaner skal fungere som arbejdsredskab for lærerne • Skal også have funktioner for forældre og elev Elevplaner – som arbejdsredskab

20. Traditionelle • Eksperimenterende • I kontaktforældre sammenhæng Fælles forældremøder

21. Fælles drøftelser om skole / SFO-hjem samarbejdet og fælles forældremøder

22. Skole-sfo-hjem samarbejde • Hvordan fungerer dette samarbejde i dag? • Hvad er det optimale skole-sfo-hjem samarbejde for jer - udfra de givne rammer? • Hvem bærer ansvaret? – Hvad kan vi forvente af hinanden? • Kan vi forbedre det eksisterende skole-sfo-hjem samarbejde? • Elevplaner • Opfylder den anvendte form, det vi gerne vil have? • Fungerer elevplanerne som et redskab for forældre og elever? Og på hvilken måde benytter i selv elevplanerne? • Fælles forældremøder • Hvordan er jeres oplevelse af skolens fælles forældremøder? • Hvad er det gode forældremøde for jer? • Ideer til fælles forældremøder, som kontaktforældre kan afholde! Drøft i grupper

23. Fælles opsamling Hvad nåede man/vi frem til?

24. Eventuelt Er der andet vi bør vende denne gang?