Jesusek dei egiten die ikasleei Jesús llama a los discípulos

1. Jesusek dei egiten die ikasleeiJesús llama a los discípulos 2.Maila 3.gaia 2. Curso 3. tema

2. MezuaMensaje • Jesusek dei egiten digu bere adiskideen taldeko kide bihur gaitezen. • Jesús nos llama para que nos convirtamos en miembros de su grupo de amigos.

3. HelburuakObjetivos • Jesusek bere ikasleei dei egiten diela eta beraiekin talde bat osatzen duela ikusi. • Ver que Jesús llama a sus discípulos y que con ellos forma un grupo. • Gaur egun ere, bere adiskideen taldeko kide izateko deia luzatzen digula sentitu. • Sentir, que incluso hoy en día, nos está llamando para formar parte de su grupo de amigos.

4. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Haurrak bi testuak irakurri ditzala. Irudiak begiratu eta komentatu, zein da umearen ustez pertsonai bakoitza, zertan ari dira… • Que el/la niñ@ lea los textos. Mirar las imágenes y comentarlas, quienes son, según el niñ@, cada personaje, que están haciendo…

5. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Aurreko testuetan irakurritakoa birpasatzeko, hizki-sopa egingo dute, bertan, testuan azaltzen diren pertsonaien izenak daude. • Para repasar lo leído en el texto anterior, resolverán una sopa de letras, en ella, aparecen los nombres de los personajes mencionados en el texto.

6. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Haurrak hutsuneetan bere izena eta adiskide batzuena idatzi dezala, horrela irudikatzen du Jesusek deitzen diela. Jesusen irudia margotu. • Que escriban su nombre y el de algunos de sus amig@s en los espacios vacíos, así, simboliza que Jesús les está llamando. Que pinte la imagen de Jesús.

7. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Haurra irudiko pertsonai batekin identifikatu dadila eta esan dezala zergaitia. Era berean beste pertsonaiak ere identifikatu ditzala bere ezagunekin. Zertan ari dira? Irudia margotu. • Que el/la niñ@ se identifique con uno de los personajes y explique el porqué. Del mismo modo, que identifique al resto de personajes con sus conocidos. Que están haciendo? Pintar la imagen.

8. BarneratzeaIntegración • Lagun bakoitzak era batera jarraitzen diola Jesusi adieraziko diogu haurrari; izan ere, desberdinak gara. Ezin gara besteak kontuan hartu gabe bizi, elkar behar dugu. Oso garrantzitsua taldean bizitzea eta ihardutea. • Expresaremos a l@s niñ@s que cada amigo sigue a Jesús a su manera; de hecho somos diferentes. No podemos vivir sin tener en cuenta a los demás, nos necesitamos los unos a los otros. Es muy importante vivir y actuar en grupo. • Jesusen adiskideok, bere ikasleok ere, talde bat osatzen dugu eta elkar behar dugu eta elkarri lagundu behar diogu. • Los amig@s de Jesús, sus discipul@s, formamos un grupo y nos necesitamos los unos a los otros, nos tenemos que ayudar.

9. Gure fede adierazpenaExpresión de nuestra fé • Otoitz egiteko. • Para rezar • Ikasteko: Jesusek bere laguntaldeko kide izateko eta Bere erara bizitzeko dei egiten digu. • Para aprender: Jesús nos llama para formar parte de su grupo de amigos y para vivir a su manera. • Egiteko: Jesusen taldeko kide izan nahi dutela adierazteko aukera. • Para hacer: Tienen la oportunidad de expresar que quieren formar parte del grupo de amigos de Jesús • Abesteko • Para cantar

10. Itsua bide ertzean, Jesusek gaixoak sendatzen dituEl ciego en el camino, Jesús cura a los enfermos 2.Maila 4.gaia 2. Curso 4. tema

11. MezuaMensaje • Jesusek arreta eskaintzen die gaixoei eta sendatu egin ditu. • Jesús presta atención a los enfermos y los cura.

12. HelburuaObjetivos • Sufritzen duten lagunen minaren aurrean Jesus sentibera dela ikusi. • Ver que Jesús es sensible ante el sufrimiento de los amigos que sufren. • Jesusek gaixoak sendatzeko aparteko ahalmena duela onartu. • Aceptar que Jesús tiene una habilidad especial para curar a los enfermos.

13. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Ebangelioen liburuko kontakizuna irakurri. Irudian dauden pertsonaiak eta gertatzen ari dena identifikatu. Jesusek nola sendatzen duen galdetu haurrei, zer egiten duen, sendagairik ibiltzen al du, zer esaten dio Bartimeori… • Leer la historia del libro del evangelio. Identificar los personajes y lo que está sucediendo. Pregunar al niñ@ como cura Jesús, que es lo que hace, si utiliza algún medicamento, que es lo que le dice a Bartimeo

14. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Haurraren erantzunak entzun ondoren pasarte honek adierazi nahi duena azalduko diogu. Jesusek batez ere behartsuenei, sufritzen dutenei, maitasunik jasotzen ez dutenei, gizarteak onartzen ez dituenei, baztertuta daudenei eskeintzen diela arreta. • Después de escuchar las respuestas de l@s niñ@s, les explicaremos lo que quiere dar a entender esta historia. Jesús sobre todo, presta atención a los más pobres, a los que están sufriendo, a los que no reciben amor, a los que la sociedad no acepta, a los excluidos.

15. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Bartimeok bezala, beharrezin bat sentitzen duena, “bide ertzean”, besteen laguntza eskatuz, dagoela esan dezakegu. • Como Bartimeo, hay gente que siente que carece de algo, podemos decir que está “al borde del camino”, esta pidiendo ayuda a los demás. • Marrazkian, “bide ertzean”, besteen laguntzaren zain azaltzen diren egoerak idatzi. • En el dibujo hay diferentes situaciones, en las que la gente está “al borde del camino”. Escribirlas en el recuadro.

16. Zuen egiteko familianVuestro quehacer en la familia • Gizaki batek beesteen laguntza behar duela adierazten diguten egoerak ikus ditzakegu. • Podemos observar situaciones en las que los hombres y mujeres necesitamos la ayuda de los demás. • Margotu irudiak eta aztertu egoera bakoitzean zer gertatzen den eta zein den eman diezaiokegun irtenbidea. Hutsik dauden zirkuluetan laguntza eskeini dezaketen egoeran bat marraztu • Pintar los dibujos y analizar cada situación y cual puede ser la solución. En los circulos que están libres, que dibujen una situación en la que puedan prestar ayuda.

17. BarneratzeaIntegración • Bartimeoren pasarteko irudiak ikusi eta berriro komentatu. Azpian dauden galderak erantzun. Haurrak beregana ditzala Bartimeoren jarrerak: erregua, konfidantza, eskaera. • Mirad y comentad otra vez las imágenes de la historia de Bartimeo. Contestad las preguntas que vienen abajo. Que el niñ@ asimile las actitudes de Bartimeo: ruego, confianza, solicitud.

18. Gure fede adierazpenaExpresión de nuestra fé • Otoitz egiteko. • Para rezar. • Ikasteko. • Para aprender. • Egiteko: Norbaiti beren laguntza eskaintzeko egin dezaketen zerbait idatzi. • Para hacer: Que escriban algo que pueden hacer para ayudar a alguien. • Abesteko. • Para cantar.