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Les assises conceptuelles de la r forme: de la th orie pour la pratique

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Les assises conceptuelles de la r forme: de la th orie pour la pratique

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Presentation Transcript

    1. Les assises conceptuelles de la réforme: de la théorie…pour la pratique

    2. Le contexte: un nouveau “marché “ de l’éducation…

    3. Un réseau public qui se privatise…

    4. Un réseau privé qui se publicise…

    5. L’ÉDUCATION, UN TRÉSOR EST CACHÉ DEDANS Rapport Delors, 1996

    6. Apprendre à connaître

    7. Apprendre à faire…

    8. Apprendre à vivre ensemble…

    9. Apprendre à être

    10. Le rapport conclut…

    11. Pourquoi une réforme:

    12. Un moyen d’y arriver:

    13. Pour y arriver…des pistes

    14. Pour y arriver…

    15. Pour y arriver…

    16. Les compétences transversales sont des compétences générales essentielles pour se réaliser comme personne, comprendre et interpréter la réalité,entrer en relation avec les autres et l’environnement et exécuter efficacement un travail.

    17. Les compétences transversales (suite)

    18. À propos des compétences…

    19. À propos des compétences…

    20. Des théories de l’apprentissage…

    21. Un arbre généalogique

    22. Des pédagogues…

    23. Des comparaisons

    24. CONCEPTION COGNITIVISTE DE L'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE

    25. Caractéristiques de la tâche

    26. La typologie de Paquette

    27. Un autre point de vue…

    28. 2003, c’est demain…

    29. Lev Vygotsky

    30. Janusz Korczak

    31. John Dewey

    32. Célestin Freinet

    33. Maria Montessori

    34. Jean-Jacques Rousseau

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