1 / 29

Barnbiblioteket i rummet och i rymden

Barnbiblioteket i rummet och i rymden Luleå stadsbibliotek, Barnens polarbibliotek www.rummetochrymden.se. Barnbiblioteket i rummet och i rymden. Samarbete Barnbiblioteket, Luleå Stadsbibliotek Barnens Polarbibliotek, Norrbottens länsbibliotek Bidrag Statens Kulturråd Framtidens Kultur.

dalmar
Download Presentation

Barnbiblioteket i rummet och i rymden

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Barnbiblioteket i rummet och i rymdenLuleå stadsbibliotek, Barnens polarbibliotekwww.rummetochrymden.se

  2. Barnbiblioteketi rummet och i rymden • Samarbete • Barnbiblioteket, Luleå Stadsbibliotek • Barnens Polarbibliotek, Norrbottens länsbibliotek • Bidrag • Statens Kulturråd • Framtidens Kultur

  3. Barnbiblioteketi rummet och i rymden • Rummet och rymden, gemensamma utgångspunkter: • Regionen: uppmärksamma medier om Norrbotten och medier av personer från Norrbotten • Barnperspektiv: rummet, rymden, verksamheten ska ha sin utgångspunkt i barnperspektivet • Rörlighet: både på webben och i det fysiska rummet • Rymden lyfter fram det som inte finns i rummet • Genom rymden kommer biblioteket hem till barnen • Det virtuella biblioteket behöver det fysiska biblioteket

  4. Barnbiblioteketi rummet och i rymden • Gemensam symbol: Regine • Vägledning, guide • Kommunikation • Information • Illustratör: Anna Almqvist • www.rummetochrymden.se • Samarbete med Teknikens Hus

  5. Barnbiblioteket • Barnbiblioteket vänder sig till barn 0-12 år + föräldrar • Utgångspunkten har varit barns tankar, idéer och frågor

  6. Barnbiblioteket • Barnbiblioteket ska vara till för barnen, inte ett vuxenbibliotek i miniatyr • Planering av rummet • Hyllor: höga eller låga? Traditionella? Lite ovanliga? Roliga? • Yta att röra sig på i barnbiblioteket • Möjlighet till skyltning

  7. Barnbiblioteket • Informationen – ett möte med barn • Verksamheten • Personalen – en viktig del av barnbiblioteket

  8. Barnbiblioteket • Vi har arbetat med referensgrupper • Barngrupper • Vuxna som arbetar med barn, men som inte arbetar på bibliotek • Arkitekter, inredare, journalist, illustratör, skapare av utställningar • Studiebesök • Bibliotek, leksaksaffär • Våra egna erfarenheter

  9. Barnensdrömbibliotek • 2004 utlyste fem kommuner i Norrbotten en tävling för barn: Rita ditt drömbibliotek! • Dessa teckningar speglar inte bara barns syn på bibliotek utan även deras fritid, intressen, verklighet • Teckningarna visar att barnen ser rummet, helheten, medan vuxna ser hyllorna, medierna, hyllmetrarna

  10. Barnens drömbibliotek • Rymdbibliotek • Hundbibliotek • Riddarbibliotek • Hjärtbibliotek • Fantasybibliotek utlåning i gapet på Frankenstein • Spökgrotta, djungelrum, träd, lianer

  11. Barnens drömbibliotek • Fotbollsplaner, bassänger, bowling, plats att rita • Höga hyllor – stegar • Soffor, fåtöljer, kuddar, bollhav, stereo, TV, video • Belysning • Starka färger

  12. Barnens drömbibliotek • Toaletter • Barnavdelningen dominerar om det över huvud taget finns en vuxenavdelning Fantasifullt, förutsättningslöst

  13. Barnbiblioteket • I planeringen av barnbiblioteket har det varit viktigt att se helheten: • Rummet • Inredning • Språk • Rymden • Verksamhet • Personal • Detta har varit grunden för utformningen av rummet och verksamheten

  14. Rörlighet • Viktigt att vara rörlig, flexibel både på webben och i rummet • Att inte låsa/bygga fast sig • Inredning • Verksamhet, arbetsmetoder • Tankar, idéer • Personal • Temaavdelningar

  15. Rörlighet • Att känna igen sig, men ändå möta det oväntade • Vi kan inte… • …bestämma hur gästerna ska uppföra sig, säga att det är fel på dem • Det kommer hela tiden nya barn, nya behov, nya trender

  16. Barnbiblioteket • Under hela processen har följande ord/frågor följt med: • Vad är ett barnbibliotek? • ”Vad kan man göra här”? • Vad kan jag som vuxen tillföra? • ”Rörligt, men inte rörigt”

  17. symbolertemaavdelningar • SAB-systemet ej anpassat för barn • Dinosaurier placerade på Ud Geologi • Hästar placerade på tre olika avdelningar: Q, R, U • Barn frågar sällan efter författare eller titel • Frågar efter en spännande bok, en rolig bok, en hästbok…

  18. symbolertemaavdelningar • Vi ville förändra bokuppställningen i barnbiblioteket • Utgångspunkten i gamla biblioteket: • Faktaböcker: • Ca 90 signum • Berättelseböcker: • Hcf, Hcg, 02, 03, (s)

  19. symbolertemaavdelningar • Istället för detta skapade vi egna temaavdelningar där vi utgick från: • Barns frågor • Vår omgivning, vår kommun • Vårt bestånd • Våra erfarenheter • Kalix, Arvidsjaur, bl.a., arbetar sedan tidigare med temaavdelningar

  20. symbolertemaavdelningar • Viktiga saker att tänka på när man skapar ett eget system: • Det ska finnas en koppling mellan: Katalog – hylla – bok • Alla ska kunna hitta – oavsett vilken ingång man har • Det ska vara enkelt att byta namn på temaavdelning • Det ska vara enkelt att byta temaavdelning på en bok • Några temaavdelningar: blandat faktaböcker och berättelseböcker

  21. symbolertemaavdelningar • Arbetet med att skapa egna temaavdelningar startade november 2005. • En arbetsgrupp med 5 personer skapades (1 sammankallande samt 1 från varje ämnesgrupp) • Arbetsgruppen gick igenom barnbibliotekets bestånd • Arbetsgruppen tog fram ett förslag på temaavdelningar, som skickades på remiss till ämnesgrupperna.

  22. symbolertemaavdelningar • Genom att alla förslag gått på remiss till ämnesgrupperna har all personal på Stadsbiblioteket arbetat med temaindelningen • Diskussioner kring olika temaavdelningar, särskilt faktaböckerna • På bondgården – Djur på landet • Djurens liv – Hur gör djur • Kristendom – Religion • Roliga avdelningar, men få böcker (mode, jakt etc.)

  23. symbolertemaavdelningar • 80-90 temaavdelningar • Faktaböcker, berättelseböcker, bilderböcker • Varje temaavdelning har en egen symbol • Placering i katalogen, affisch, knubb i hyllan, symbol på bokryggen

  24. symbolertemaavdelningar • Samarbete med illustratör: Anna Almqvist • Symbolerna ägs av Luleå stadsbibliotek, barnbiblioteket. Även områdesbiblioteken i Luleå kommun har rätt att använda dem. • Barnens polarbibliotek har köpt rättigheterna att använda 10 symboler. • Regine ägs av Luleå stadsbibliotek, barnbiblioteket och Norrbottens länsbibliotek

  25. symbolertemaavdelningar

  26. symbolertemaavdelningar • Februari – april 2006: omlokalisering och gallring av faktaböcker • Januari – september 2006: omlokalisering och gallring av bilderböcker och berättelseböcker • Oktober-november 2006: symboler på bokryggarna

  27. symbolertemaavdelningar • November 2006: inför flytten, hur många hyllmeter, markering i hyllor • December 2006: Barnbiblioteket flyttar! • 20 januari 2007: Invigning av barnbiblioteket

  28. Barnperspektiv • Barnperspektiv • Temaavdelningar – symboler: barn ska kunna hitta själva i biblioteket • Språket: använda ett språk för barn • Skyltning • Möblering av rummet • Yta att röra sig på • Informationsdisken: möte med barn • Hur ser barn på ett rum? • Se helheten

  29. Regine

More Related