Autres :

1. Objectifs pour l’année prochaine : Les 20 points les plus importants qui me permettent de me caractériser  en tant qu'apprenant: Conditions d’apprentissage : Ce que j’ai mis en place : Cadre décontracté : J’apprécie travailler dans un cadre décontracté complètement différent de celui des salles de cours classiques. Cela permet de me sentir comme à la maison et de ne pas avoir le sentiment d’être obligé d’apprendre. Partage : Il est important que je fasse part de mes expériences en tant qu’apprenant avec d’autres personnes. Cela me permet d ’étendre mes points de vus et ma vision sur tel ou tel sujet. De plus, j’éprouve du plaisir à partager mes connaissances et je me sens utile. Pratiquer : Il est crucial de pratiquer les langues régulièrement afin d’être le plus efficace possible. C’est pourquoi, avec mon binôme nous avons établi des activités que nous pouvions quand même réaliser sous pression. Sérieux: Il me semble important d’avoir un minimum de sérieux et de pratiquer (dans mon cas, les langues) assez régulièrement et efficacement ce que je veux apprendre. Je ne dis pas par la que je suis toujours sérieux et à fond dans mon travail mais qu’il faut un minimum sinon c’est inefficace. Plaisir : Il faut en général que je prenne du plaisir tout au long de mon processus d’auto-apprentissage. C’est une source de motivation et je suis davantage efficace dans ces conditions. Remise en question : Je me remets continuellement en question afin de savoir si ce que j’ai mis en place est pertinent ou pas. Toutefois, je pense le faire trop souvent et parfois ça me freine dans mon apprentissage. Par la suite, il faudrait que je me fasse davantage confiance et que je teste jusqu’au bout. Se poser des questions : Je m’interroge régulièrement sur ce que j’ai mis en place afin de trouver le pourquoi et de mieux comprendre mes actions. Ce qui me permet de les évaluer, de les corriger et des les améliorer. Il est important d’aller au fond du problème pour en trouver l’origine principale. Libre : Avant d’intégrer l’ENSGSI, l’apprentissage de l’anglais rimait avec obligation. L’Auto-apprentissage m’a permis de me sentir « libre ». C’est moi qui met en place ce que je souhaite quand je le souhaite. C’est vraiment un sentiment qui est important pour moi. Motivation: La motivation peut être un frein comme un moteur dans l’envie d’apprendre. C’est pourquoi, il est essentiel que je reste motivé à long terme pour fournir de réels progrès. Expérimenter: j’étends mes axes d’apprentissage en expérimentant. Cela me permetde connaître davantage ma façon d’apprendre, ce que j’apprécie comme activité et son efficacité. Erreur : Je ne me décourage pas devant les erreurs. Pour moi, ce n’est pas négatif de se tromper. Au contraire, ça permet de s’apercevoir que cette voie d’apprentissage n’est pas en accord avec ma façon d’apprendre. Il est important de prendre en compte ses erreurs pour ne pas les refaire et s’améliorer dans ma démarche d’auto-apprentissage. Autres : Semestre en Suède et Césure : Il est essentiel de mettre ce que j’ai appris en pratique afin de m’évaluer et de m’améliorer davantage. Pour cela, je souhaite partir réaliser un semestre en Suède l’année prochaine. Par la suite, mettre en place une césure afin de travailler dans une ONG dans un pays étranger. Tout cela, me permettrais de me familiariser avec la langue et d’étendre ma vision de l’auto-apprentissage dans des conditions plus difficiles. Je pourrais m’apercevoir si ma méthodologie sur l’auto-apprentissage et efficace puis la peaufiner. Le défi : Je me donne des défis afin de me provoquer et de me pousser à réaliser mes objectifs. C’est une source de motivation. Objectif : En concertation avec mon binôme je me fixe des objectifs à atteindre chaque année. A partir de ces objectifs mon binômes et moi établissons nos séances. Les objectifs permettent de savoir sur quel point nous allons nous évaluer par la suite Binôme : Selon moi l’auto-apprentissage ne veux pas dire apprendre tout seul. Il est important de pratiquer des activités avec d’autres personnes, que ce soit à 2 ou à plusieurs. Cela permet d’étendre les activités possibles et d’apprendre les uns des autres. C’est aussi une force de motivation car je trouve une séance davantage plaisante quand on la réalise avec plusieurs personnes. • Par la suite, je souhaite améliorer les points suivant : • Organisation des séances • l’auto-évaluation • la confiance Progrès : Dans mon processus d’auto-apprentissage, je trouve qu’il est important de savoir si j’ai fais des progrès ou pas. Cela permet, d’adapter mon processus d’activité si mais progrès son nul. Dans le cas contraire, de valider son efficacité et d’être satisfait de ce que j’ai mis en place. Mémoire visuelle :J’ai une mémoire visuel, c’est pourquoi j’essaye d’associer des mots de vocabulaire à des images ou des scènes de films. Cela me permet de créer des liens avec un mot de vocabulaire et de les apprendre plus facilement.