1 / 23

La scolarisation des jeunes porteurs de TED à l’IMPRO La Horgne

La scolarisation des jeunes porteurs de TED à l’IMPRO La Horgne. L’IMPRO La Horgne L’association : CMSEA Internat mixte continu (agrément 52 ) Semi Internat ( agrément 48) Donc 100 jeunes dont agrément de 10 places autistes Les financeurs : ARS/sécu et CG. L’IMPRO La Horgne

dex
Download Presentation

La scolarisation des jeunes porteurs de TED à l’IMPRO La Horgne

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. La scolarisation des jeunes porteurs de TED à l’IMPRO La Horgne

  2. L’IMPRO La Horgne • L’association : CMSEA • Internat mixte continu (agrément 52 ) • Semi Internat ( agrément 48) • Donc 100 jeunes dont agrément de 10 places autistes • Les financeurs : ARS/sécu et CG

  3. L’IMPRO La Horgne • Public accueilli: • Age : 14 - 23 - Déficients intellectuels - Déficients psychiques - TED

  4. L’unité d’enseignement Quelques repères • 1er projet D’UE scolaire et professionnel en 09/2010 dans lequel l’équipe pédagogique est composée de: • 3 enseignantes • 14 ETS et ES ( au sein d’ateliers pré pro – gymnase – autisme) • Constitution des classes par ateliers

  5. L’unité d’enseignement Quelques repères • Rentrée 2011 : Réorganisation de l’UE avec pour objectifs : • Scolarisation de 95% des élèves en transversalité avec les ateliers • Constitution des classes d’abord par niveau , puis par besoin • Scolariser les jeunes porteurs de TED

  6. L’unité d’enseignement Quelques repères • Modalités: • Evaluations systématiques • Classes cycle 1 -cycle 2 – pré CFG – CFG – TED • Volumes de scolarisation : entre 3 et 9h00 par semaine

  7. Modalités: • Enseignements adaptés en lien avec la mise en œuvre de l’outil PIA. D’autres disciplines participent à l’enseignement : orthophonie, sport, motricité, entretiens psychologiques • Mise en œuvre de nouveaux modules : ASR – B2i

  8. Modalités: • Internet dans toutes les classes • Construction en cours d’un référentiel compétences adapté aux IMPRO • Classe pilote autisme au pavillon

  9. La scolarisation des élèves porteurs de TED : • La scolarisation de ces élèves nécessite des préalables :

  10. Préalables à la scolarisation des élèves TED : • Parvenir à entrer en relation • Connaitre des approches éducatives spécifiques C’est pourquoi la classe pilote TED s’inscrit dans le projet de l’atelier Eveil 2

  11. Projet atelier Eveil 2: • Structuration de l’environnement • Structuration du temps • Structuration de l’activité

  12. Projet atelier Eveil 2: • Adapter l’enseignement pour compenser les difficultés de chaque élève • Miser sur les points forts de chaque élève • Atteindre plus d’autonomie • Mieux gérer les comportements

  13. Projet atelier Eveil 2: • Besoins extra scolaires : • Une démarche éducative spécifique • Améliorer l’adaptation de nos élèves • Élargir leur domaine de compétences

  14. Projet atelier Eveil 2: • Besoins extra scolaires : • Nos objectifs de travail • Autonomie personnelle • Loisirs • Communication • Motricité • Compétences cognitives

  15. Projet atelier Eveil 2: • Les activités: • Arts plastiques • Equitation • Musique • Soutien INJS

  16. Projet atelier Eveil 2: • Les niveaux de compréhension: • Niveau perceptif • Niveau présentatif • Niveau représentatif • Niveau méta-représentatif

  17. Connaitre le traitement des sens pour entrer en relation:

  18. La scolarisation des jeunes TED: • Besoin d’évaluer: • Pourquoi évaluer ? • Notre outil d’évaluation : le PEP 3 • Intervention JJ JUUNG

  19. La Classe pilote TED: • Sa composition • Pourquoi au pavillon ? • Objectifs scolaires

  20. La Classe pilote TED: Les 3 domaines d’apprentissages • Français : dire-lire – écrire - vocabulaire • Maths : formes et grandeurs- géométrie – quantité et nombres • Activités artistiques : dessin – peinture – écoute musicale

  21. La Classe pilote TED: Une pédagogie spécifique • Choisir des activités accessibles en lien avec ses particularités sensorielles • Respecter son rythme • Favoriser sa réussite • Visualisation du travail à réaliser

  22. La Classe pilote TED: Une pédagogie spécifique • Gradation dans la difficulté • Structuration des activités • Alterner les modes d’apprentissage • Diversifier les contextes • Système de récompense

More Related