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CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN

CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN. TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN. Dr. Alejandro Acuña Limón 7 de diciembre del 2007. Contenido Clase 4. Introducción a la Comunicación Educativa La experiencia sensorial y las TIC´s El aprendizaje significativo Descanso

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Presentation Transcript

  1. CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN Dr. Alejandro Acuña Limón 7 de diciembre del 2007

  2. Contenido Clase 4 • Introducción a la Comunicación Educativa • La experiencia sensorial y las TIC´s • El aprendizaje significativo • Descanso • Herramientas digitales (taller) • Elaboración de blogs

  3. Actividad • Presentaciones individuales:

  4. Simuladores • Programas dinámicos e interactivos que permiten visualizar y experimentar situaciones similares a la realidad. • Los simuladores se utilizan para reforzar y practicar el conocimiento aprendido, así como para fomentar el aprendizaje por descubrimiento: Desarrollo de habilidades; manipulación de datos y objetos; toma de decisiones

  5. Experiencia Axiológica • Valores como fundamento del aprendizaje significativo • El “Insigth” de Bernard Lonergan • La motivación es la piedra angular del proceso-enseñanza-aprendizaje

  6. Viaje a la luna • Visita a la NASA • Adquirir la personalidad del rol, independientemente del género. • 20 minutos para discutir quien viajará y ¡Salvará la vida! • Comentar las experiencias vivénciales sobre la toma de decisiones en función de valores.

  7. Televisión Cine Libros Teatro Radio Web Internet Simuladores Videojuegos Blogs Inmigrantes vs Nativos

  8. La experiencia sensorial y las TIC´s • El cono de la experiencia • Formatos de Internet: Informativa, comunicativa e integrativa • Principios básicos de Multimedia: Hipertexto, I.N.I.U. Navegaciones. • Estructura de una página web

  9. ¿Por qué aprender haciendo?La pirámide del aprendizaje Rol del participante Capacidad de retención promedio 5% Exposición (pasivo) Educación con enfoque Expositivo Lectura 10% Audiovisual 20% Demostración 30% Educacióncon enfoque Constructivista Grupo de discusión 50% Práctica 75% Enseñar a otros 80% (activo)

  10. “El promedio de retención para una clase presencial es de sólo 58% después de 33 minutos. Después de 3 semanas ésta baja a 15%.” WR Hambrecht “Las experiencias de e-educación más intensas mejoran la retención en 25-60%”

  11. Herramientas digitalesQue se encuentran en“World Wide Web”

  12. Informe índigo Periódicos nacionales • www.reforma.com.mx • www.eluniversal.com.mx • www.jornada.unam.mx Revistas electrónicas

  13. http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash/

  14. Elaboración de Blog 1.- El fin del periódico impreso • El papel digital • EPIC 2015 2.-Análisis de los principales conceptos de la multimedia y su relación con los sentidos • Análisis de páginas: andyfoulds, a-to-s, ooooouch

  15. Tareas • Leer capítulo 3 de “Manual de uso intensivo de Tecnologías en el salón de clases” pp. 73-80 • Estudiar para “quiz” examen de preparación, para el 14 de diciembre. • Apuntes y primeros tres capitulos de Acuña 2007

  16. Descanso • 15 minutos de descanso

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