1 / 28

STRATEGI IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

STRATEGI IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH. KELOMPOK 9 M.FAHMI ENESTASIA DEWI HESTI KHARISMA PUTRI JULIANTI VINDA HARI YANTI. PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIA U 201 4. STRATEGI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH. KOMPETENSI DASAR. PENDAHULUAN. MATERI.

elaine-wade
Download Presentation

STRATEGI IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STRATEGI IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH KELOMPOK 9 M.FAHMI ENESTASIA DEWI HESTI KHARISMA PUTRI JULIANTI VINDA HARI YANTI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIAU 2014 GROUP 9

  2. STRATEGI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH KOMPETENSI DASAR PENDAHULUAN MATERI GROUP 9

  3. Kompetensi Dasar : MenguasaiStrategiImplementasiManajemenBerbasisSekolah TUJUAN PEMBELAJARAN : Melalui Pembelajaran diharapkan mahasiswa dapat memahami : • Perencanaan Pengembangan Sekolah • Konsep perencanaan pengembangan sekolah • Tujuan perencanaan pengembangan sekolah • Karakteristik perencanaan pengembangan sekolah • Tahap penyusunan perencanaan pengembangan sekolah. • Implementasi dan Evaluasi Manajemen Berbasis sekolah • Rasional dan tujuan pelaksanaan MBS. • Tahap pelaksanaan MBS • Tugas dan fungsi jajaran birokrasi dalam pelaksanaan MBS • Rasional dan tujuan evaluasi MBS. • Komponen-komponen MBS yang Dievaluasi BACK GROUP 9

  4. PENDAHULUAN Bagaimana strategi dalam pengembangan sekolah?? Apa itu strategi ?? Tujuan pengembangan sekolah Planning/ Perencanaan Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah BACK GROUP 9

  5. MATERI StrategiImplementasiManajemenBerbasisSekolah Konsep perencanaan Nawawi (dalam Taufik,2002) mengatakan bahwa pada Manajemen Berbasis Sekolah, perencanaan berarti persiapan menyusun suatu keputusan berupa langkah-langkah penyelesaian suatu masalah atau pelaksanaan suatu pekerjaan yang terarah pada pencapaian tujuan tertentu. Sagala (dalam Taufik,2002) mengatakan bahwa perencanaan (planning) adalah fungsi manajemen yang menentukan secara jelas pemilihan pola-pola pengarah untuk mengambil keputusan mengarah kepada tujuan-tujuan yang telah ditentukan. GROUP 9

  6. StrategiImplementasiManajemenBerbasisSekolah Perencanaan Pengembangan Sekolah PerencanaanPengembangan Sekolah Rencana yang komprehensif untuk mengoptimalkan pemanfaatkan segala sumberdaya yang ada dan yang mungkin diperoleh guna mencapai tujuan yang diinginkan di masa datang. GROUP 9

  7. StrategiImplementasiManajemenBerbasisSekolah Perencanaan Pengembangan Sekolah Perencanaan yang kompherensif Analisis SWOT Strength, Weaknes,Opportunity, dan Threats • Serta memperhatikan : • Peluang dan ancaman dari lingkungan eksternal • Memperhatikan kekuatan dan kelemahan internal • Mencari dan menemukan strategi dan • program-program untuk memanfaatkan peluang dan kekuatan yang dimiliki untuk mengatasitantangan dan kelemahan yang ada, guna mencapai visi yang diinginkan GROUP 9

  8. StrategiImplementasiManajemenBerbasisSekolah Perencanaan Pengembangan Sekolah Karakteristik Perencanaan Pengembangan Sekolah yang baik: • Komprehensif dan terintegrasi • Multi-tahun • Multi-sumber • Disusun secara partisipatif oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan DewanPendidik dengan melibatkan para pemangku-kepentingan lainnya. • Pelaksanaannya dimonitor oleh Komite Sekolah dan pemangku-kepentinganyang lain GROUP 9

  9. Tujuan Perencanaan Pengembangan Sekolah 1.Membantu unsur-unsur penyelenggara pendidikan, terutama sekolah, agar perencanaan pengembangan sekolah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien; 2.Membantu sekolah-sekolah yang menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah dalam menyusun rencana dan programnya untuk mendapatkan dukungan biaya dari pihak-pihak yang kompeten. GROUP 9

  10. Tahap Penyusunan Perencanaan Pengembangan Sekolah Merumuskan Visi Sekolah Menyusun Misi Sekolah Merumuskan Tujuan Sekolah Menganalisis Tantangan Nyata Menentukan Sasaran Sekolah Mengidentifikasi Fungsi-fungsi Melakukan Analisis SWOT Mengidentifikasi Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan Menyusun Program Peningkatan Mutu GROUP 9

  11. Langkah-langkah Penyusunan RencanaPengembangan Sekolah Mengidentifikasi Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan Landasan yuridispendidikan (Undang-undangdanPeraturan-peraturan) • Tantangan masadepan/globalisasi • Nilai danharapanmasyarakat Visi dan misisekolah Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan untuksasaran pertama, maka dapatdiidentifikasi kelemahan dan ancaman yang dihadapi oleh sekolah pada hampirsemua fungsi yang diberikan. Selanjutnya untuk mengatasikelemahan atau ancaman tersebut, sekolah mencarialternatif langkah-langkah memecahkanpersoalan. Identifikasi Fungsi fungsi untuk mencapai sasaran Tujuan sekolah Analisis SWOT setiap Fungsi dan Faktor-faktornya Sasaran 1 Sasaran 2 Sasaran 3 ……….. ……….. Tantangan nyata yang dihadapisekolah Alternatif langkah-langkah Pemecahan persoalan Outputsekolahsaatini(Kenyataan) Rencana, program dan anggaran untuk masing-masing sasaran GROUP 9 (Depdiknas,2005)

  12. ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Mengidentifikasi Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan Rasional dan Tujuan Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan untuksasaran pertama, maka dapatdiidentifikasi kelemahan dan ancaman yang dihadapi oleh sekolah pada hampirsemua fungsi yang diberikan. Selanjutnya untuk mengatasikelemahan atau ancaman tersebut, sekolah mencarialternatif langkah-langkah memecahkanpersoalan. Membantu unsur-unsur penyelenggara pendidikan, terutama sekolah, agar penyelenggaraan MBS dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien; Membantu sekolah-sekolah yang menerapkan MBS untuk mendapatkan dukungan biaya dari pihakpihak yang kompeten; Melakukan monitoring dan evaluasi tentang pelaksanaan konsep MBS, sehingga ddiperoleh masukan-yang konstruktif bagi penyempurnaan MBS di masa yang akan datang. GROUP 9

  13. Tahap-Tahap Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Mengidentifikasi Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan Melakukan Sosialisasi Merumuskan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Sekolah (Tujuan Situasional Sekolah) Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan untuksasaran pertama, maka dapatdiidentifikasi kelemahan dan ancaman yang dihadapi oleh sekolah pada hampirsemua fungsi yang diberikan. Selanjutnya untuk mengatasikelemahan atau ancaman tersebut, sekolah mencarialternatif langkah-langkah memecahkanpersoalan. Mengidentifikasi Fungsi-Fungsi yang Diperlukan untuk Mencapai Sasaran Melakukan Analisis SWOT Alternatif Langkah Pemecahan Persoalan Menyusun Rencana dan Program Peningkatan Mutu Melaksanakan Rencana Peningkatan Mutu Melakukan Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Merumuskan Sasaran Mutu Baru GROUP 9

  14. Tugas dan Fungsi Jajaran Birokrasi Konsekwensi logis dari perubahan penyelenggaraan pendidikan, yaitu dari pola manajemen lama (sentralistik) menuju ke pola manajemen baru (desentralistik), maka tugas dan fungsi jajaran birokrasi juga harus diubah. GROUP 9

  15. Tugas Dan Fungsi jajaran Birokrasi Depdiknas dalam Implementasi MBS Sekolah Dinas Pendidikan Propinsi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Direktorat PLP GROUP 9

  16. Direktorat PLP Mempunyai tugas dan fungsi menentukan kebijakan dan strategi pada tataran formulasi/penetapan kebijakan,implementasi kebijakan, dan evaluasi kebijakan pada tingkat nasional. BACK GROUP 9

  17. Dinas Pendidikan Propinsi Secara umum, tugas dan fungsi Dinas PendidikanPropinsiadalahmenjabarkankebijakan dan strategi MBS yang telah digariskan oleh Direktorat PLP/Dikmenum untuk diberlakukan di Propinsi masing-masing. BACK GROUP 9

  18. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Memberikan pelayanan dalam pengelolaan satuan pendidikan di Kabupaten/Kota masing-masing yang menjalankan MBS. BACK GROUP 9

  19. Sekolah • Menyusun rencana dan program pelaksanaan MBS • Mengkoordinasikan sumberdaya yang ada di sekolah dan • di luar sekolah • Melaksanakan MBS secara efektif dan efisien dengan menerapkan prinsip total quality management • Melaksanakan pengawasan dan pembimbingan setiap akhir tahun ajaran • melakukan evaluasi • MenyusunlaporanpenyelenggaraanMBS • Mempertanggungjawabkan hasil penyelenggaraan MBS kepada pihak-pihakyang berkepentingan dengan sekolah BACK GROUP 9

  20. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Rasional dan Tujuan Sejalan dengan semangat otonomi dalam mengelola pendidikan dan kebijakan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS),sekolah dituntut memiliki tanggungjawab dalam melaksanakan MBS. Dilakukan monitoring dan evaluasi Kegiatan menganalisis, dan menginterpretasikan informasi untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan menjamin mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan/program MBS. GROUP 9

  21. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Komponen Utama Monitoring danEvaluasi Komponen input Komponen output Komponen proses GROUP 9

  22. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Komponen input • Aspek Tenaga Kependidikan • Aspek Kesiswaan • Aspek sarana dan pembiayaan • Aspek Pembiayaan BACK GROUP 9

  23. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Komponen input • Aspek Kurikulum dan bahan ajar • Aspek Proses Belajar Mengajar • Aspek Penilaian • Aspek Manajemen dan kepemimpinan BACK GROUP 9

  24. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah Komponen input • Aspek Prestasi belajar siswa • Prestasi guru dan Kepala sekolah • Prestasi sekolah BACK GROUP 9

  25. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah CONCLUSION : Strategi Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah : Menyusun perencanaan yang kompherensif Tujuan pengembangan sekolah Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Perencanaan dalam MBS Rencana yang komprehensif untuk mengoptimalkan pemanfaatan segala sumberdaya yang ada guna mencapai tujuan yang diinginkan di masa datang. • Merumuskan visi dan misi sekolah • Merumuskan Tujuan Sekolah • Menganalisis tantangan nyata • Menentukan sasaran • Mengidentifikasi fungsi • Melakukan analisis SWOT • Mengidentifikasi langkah alternatif • Menyusun Program Mutu Tahap Penyusunan Perencanaan Pengembangan Sekolah GROUP 9

  26. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah CONCLUSION: • -Melakukan sosialisasi • Merumuskan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah • Mengidentifikasi fungsi yang diperlukan untuk mencapai sasaran • Melakukan analisis SWOT • Mengidentifikasi langkah alternatif • Menyusun rencana Program Mutu • Melaksanakan rencana Program • Melakukan monitoring & evaluasi • Merumuskan sasaran mutu baru Tahap Implementasi MBS Evaluasi MBS adalah Kegiatan menganalisis informasi untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan/program MBS. Komponen MBS yang di evaluasi adalah Komponen input,proses dan output sekolah. GROUP 9

  27. DAFTAR PUSTAKA • Depdiknas. 2005. Konsep Manajemen Berbasis Sekolah. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. Jakarta • Depdiknas. 2005. Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. Jakarta • Taufik Agus Tanto. 2011. Manajemen Berbasis Sekolah.http://www.scribd.com/doc/61414716/Manajemen- Berbasis-Sekolah. (diakses 23 Maret 2014).

  28. Evaluasi ImplementasiManajemenBerbasisSekolah BACK GROUP 9

More Related