1 / 10

Fakta om kursisterne på HF

Fakta om kursisterne på HF. 9 % af alle med en studentereksamen kommer fra HF Gnm. alder ved start 19 år mod 16 år på de øvrige gymnasiale uddannelser 70 % kvinder og 30 % mænd 76% af kursisternes forældre har en kort eller ingen videregående uddannelse bag sig (52 % på de øvrige)

erich-bond
Download Presentation

Fakta om kursisterne på HF

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Fakta om kursisterne på HF • 9 % af alle med en studentereksamen kommer fra HF • Gnm. alder ved start 19 år mod 16 år på de øvrige gymnasiale uddannelser • 70 % kvinder og 30 % mænd • 76% af kursisternes forældre har en kort eller ingen videregående uddannelse bag sig (52 % på de øvrige) • 36 % af kursisterne har en afbrudt uddannelse bag sig

  2. Tentative profiler på HF • Pragmatikerne • Second-chance-kursister • First-choice-kursister • De fagligt usikre

  3. Pragmatikerne • HF – hurtigt færdigt • Overskuelig uddannelse • HF- eller ud at tjene penge?

  4. Second Chance • 1/3 af en årgang • Mange forskellige baggrunde • Særligt motiverede – eller det modsatte

  5. First Choice • ”HF er lige noget for mig”. • Vægter HF’s særlige uddannelseskultur • HF: Et attraktivt, ligeværdigt tilbud

  6. De fagligt usikre • Usikker på egne evner • Ofte unge, ofte ”meget stille” • En ufortalt succeshistorie for HF

  7. Fravær og frafald • Det lykkes ikke hver gang • Frustrationen skal tages alvorligt • Fravær er alles problem

  8. HF’s successer – og samfundsmæssige opgave • Et ligestillet uddannelsestilbud der tiltrækker særligt unge med gymnasiefremmede baggrunde • Et second-chance tilbud til unge uden uddannelse • En uddannelsesvej for de ’fagligt usikre’ unge • Den brogede kursistgruppe er på en gang HF’s styrke og svaghed

  9. Mulige udviklingsområder ift en øget fastholdelse • Frafald og fravær betragtes i for høj grad alene som et individuelt problem og ikke som resultat af også en kollektiv proces ml. lærere, kursister og uddannelsens struktur • Større gennemførsel sikres ikke alene gennem særordninger for ’frafaldstruede’ kursister. Der skal sikres ressourcer til at styrke og udvikle uddannelsernes basisydelse – lærerne og undervisningen • Sikre at undervisningen tilrettelægges så den personlige kontakt og dialog er bærende. Mange HF-kursister er ikke verdensmestre i for selvstændigt tilrettelagt undervisning

  10. Referencer • ”HF i dag – status og nye spørgsmål. En pilotundersøgelse af elevprofiler på toårigt HF”. Center for Ungdomsforskning. • ”Ungdomsliv – mellem individualisering og standardisering” af Illeris, Katznelson, Simonsen, Nielsen, Sørensen. Samfundslitteratur.

More Related