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Evaluación de la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe y Recomendaciones

Evaluación de la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe y Recomendaciones. Esquema Educación ambiental en los Programas de Trabajo 2010-2011 y 2012-2013 del PNUMA Situación actual de la Red de Formación Principales actividades realizadas en 2010-2011

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Evaluación de la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe y Recomendaciones

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Presentation Transcript

  1. Evaluación de la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe y Recomendaciones

  2. Esquema Educación ambiental en los Programas de Trabajo 2010-2011 y 2012-2013 del PNUMA Situación actual de la Red de Formación Principales actividades realizadas en 2010-2011 Propuesta de actividades para la Red de Formación Ambiental para 2012-2013

  3. Educación ambiental en el Programa de Trabajo 2012-2013 del PNUMA • Un nuevo proyecto está siendo rediseñado bajo el Programa de Trabajo 2012-2013 aprobado por el 26º período de sesiones del Consejo de Administración/Foro Ambiental Mundial a Nivel Ministerial celebrado en Nairobi del 21 a 24 de febrero de 2011 • Las áreas de concentración del nuevo proyecto giran alrededor de los pilares del borrador de la Estrategia de Educación Ambiental del PNUMA, a saber: Educación, formación y redes

  4. Situación actual de la Red de Formación • Documento “Evaluación y Nuevas Perspectivas De La Red De Formación Ambiental Para América Latina y el Caribe” (http://www.pnuma.org/forodeministros/17-panama/htmlldocumentos.htm), presentado por el PNUMA ante el XVII Foro de Ministros de Medio Ambiente para América Latina y el Caribe (Panamá, Panamá; 26 al 30 de abril de 2010) señaló recomendaciones • El XVII Foro no adoptó ninguna decisión sobre la Red de Formación Ambiental. Únicamente, hay un párrafo en la Declaración de Panamá

  5. Principalesactividadesrealizadas en 2010-2011 • Junto con , el Taller Regional para América Latina sobre los Procesos de Monitoreo y Evaluación de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2010) • En apoyo a TheCropperFoundation, • el Taller Regional para el Caribe • sobre la Educación para el • Desarrollo Sostenible (2011) • Transversalizaciónde los aspectos ambientales y sostenibilidad en Universidades del Caribe de habla inglesa (MESCA in English – MainstreamingEnvironment in LatinAmerica and CaribbeanUniversities)

  6. Principalesactividadesrealizadas en 2010-2011 • Memorando de entendimiento con el Programa de Desarrollo Rural Sostenible (PDRS) de la Cooperación Alemana al Desarrollo – GIZ en Perú (2011) • Reunión Mundial de Alto Nivel de Planificación, Consultas, Intercambio y Aprendizaje para Universidades Líderes en el marco de la propuesta de la Alianza Mundial de Universidades sobre Ambiente y Sostenibilidad (GUPES en inglés) del PNUMA (2011)

  7. Propuesta de actividades para la Red de Formación Ambiental para 2012-2013 Concentrarse en los temas prioritarios de la Estrategia Latinoamericana y Caribeña para el Desarrollo Sostenible (ILAC) Buscar los puntos de complementariedad y apoyo entre las actividades de la Red de Formación Ambiental, el Programa Latinoamericano y Caribeño de Educación Ambiental (PLACEA), el Amazónico de Comunicación y Educación Ambiental (PANACEA) y las actividades de las agencias del Comité Técnico Interagencial del Foro de Ministros de Medio Ambiente Impulsar la educación ambiental a través de medios virtuales en diversos idiomas (español, inglés y francés)

  8. Propuesta de actividades para la Red de Formación Ambiental para 2011-2012 • Promover la integración de las temáticas ambientales y el enfoque de la gestión de ecosistemas en la investigación y enseñanza de las universidades en las distintas disciplinas y gestión del conocimiento • Impulsar alianzas con organismos subregionales, el sector privado y las organizaciones comunitarias para impulsar políticas ambientales locales con el apoyo de la academia • Continuar participando y asistiendo técnicamente los Congresos de Educación Ambiental de índole regional organizados por los países de América Latina y el Caribe

  9. Propuesta de actividades para la Red de Formación Ambiental para 2012-2013 (cont.) • Extender el fondo fiduciario de la Red de Formación Ambiental • Retomar la propuesta del “establecimiento de un Comité Consultivo de los Puntos Focales que permita un proceso más continuo de consultas y toma de decisiones. • Este comité podría incluir a su vez a representantes de las agencias del CTI y otras agencias que colaboren concretamente.” El Comité se reuniría de manera virtual con el apoyo de herramientas electrónicas

  10. Propuesta de actividades para la Red de Formación Ambiental para 2012-2013 (cont.) Además, se recomienda brindar apoyo a las universidades de la región para participar activamente en la Alianza Mundial de Universidades sobre Ambiente y Sostenibilidad del PNUMA (GUPES) bajo la perspectiva de las prioridades y necesidades de la región, la iniciativa Mainstreaming Environment in Latin America and Caribbean Universities (MESCA ) y con vocación hacia la cooperación Sur-Sur y triangular

  11. Agradecemos sus orientaciones !GRACIAS¡ Isabel Martínez Oficial de Programa

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