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实一（ 8 ） 2014.3.

循“风”之旅 不可缺失的一课. 实一（ 8 ） 2014.3. 班级常规管理. 2. 岗位评价。 聘书（第一、二批） 岗位小明星、小能手 表扬信 每日各项加星 大组加星 每月换岗申请表. 语文学科： 读书活动： 1. 图书角（两本图书）：在校阅读课看 2. 绘本 (2 本） 3.12 岁前的语文 （ 弟子规需要背、古诗、诗歌、儿童文学 ） 4. 带拼音图书. 从本次测试透视出的问题. 1 、读的太少，字音不过关。 2 、题目练的少，常见题型不懂意思。 3 、审题不细心，漏做，数错现象严重。

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实一（ 8 ） 2014.3.

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  1. 循“风”之旅 不可缺失的一课 实一（8） 2014.3.

  2. 班级常规管理 2.岗位评价。 聘书（第一、二批） 岗位小明星、小能手 表扬信 每日各项加星 大组加星 每月换岗申请表

  3. 语文学科： 读书活动： 1.图书角（两本图书）：在校阅读课看 2.绘本(2本） 3.12岁前的语文 （弟子规需要背、古诗、诗歌、儿童文学） 4.带拼音图书

  4. 从本次测试透视出的问题 1、读的太少，字音不过关。 2、题目练的少，常见题型不懂意思。 3、审题不细心，漏做，数错现象严重。 4、课文背诵不过关。添字，漏字，马马虎虎，将就会就行。 5、看图写话无话可写。

  5. 原因分析： 1、过度重视写，轻视读与背的口头作业。 2、没有把好及时复习的关，小错积多了便成大错。 3、没有很好地落实每一次的家庭作业。 圈下的字音，会读吗？组词都有吗？ 4、看图写话练习少，不会引导孩子观察与想象。

  6. 对策： 在哪里倒下在哪里起来！

  7. 是自己倒了还是孩子倒了？ 1、家长以忙为借口，娱乐多了，电脑玩多了，手机不离手，忘了孩子。 2、有新理念，完全放手让孩子自己成长。 3、管太多，叨唠，孩子没兴趣学习。 4、给孩子报太多的兴趣班，孩子对文化知识学习顾及不上。

  8. 如果是孩子问题，唯一的方法是帮助，陪伴。而不是批评一通，草草了事。如果是孩子问题，唯一的方法是帮助，陪伴。而不是批评一通，草草了事。

  9. 如何帮助？ 1、聊天，调整孩子心情。 2、从书本入手，关注以下几点： 作业做不好，就从作业入手；不会读书就从每天读开始抓，不会听写就坚持每天听写，一共就这几个字，自己的名字再难，孩子都会写，学写生字不是一样的道理。 我们要求：读课文，背课文，课课过关，字字过关，字音要准确，不可有丝毫马虎。请家长在书上签读音准确，背诵正确 几个字，每课如此。 课后一类字组成词写，词词要过关。开学到现在，有同学书上的词一个没有，在此不点名。（每个单元学之前都应该带着孩子把一个单元都写好） 对于一些识字困难的孩子，更要把好课前预习，课后及时复习这两关。学好生字词，读背好课文只是学好语文基础。第一步就走不好，就不要找孩子要成绩。

  10. 预习七步走： 预习要做到： 1 标，标出自然段（小节）序号。 2 读，读课文3-5遍。 3 画，用横线画一类字组成的词语，用波浪丝画二类字的拼音及在文中的组词。 4 描，按书后正确笔顺描红。 5 组词，口头给二类字组词造句，一类字在书上画好格子，组词，并分别口头造句。 6 圈，圈出易读错的字音和不懂的字，多读几遍。 7 问，在不理解的字词句后面打上问号。

  11. 语文学科： • 复习要做到 • 1 背，会熟练背会课文内容，包括标点。（家长在每课后签字) • 写，每天在家及时听写出一类字的组词，会口头造正确、完整的句子，，检查签字。 • 订，备一小本子，及时主动的订正好四套作业中的错题（每节课、每天、每周、每单元），完成补差工作。 • 乐学园要带着做。 • ： • 三套作业: • 以得到大拇指为标准，是美观且全对的。每得一个拇指加一颗学习之星。

  12. 做好 了预习和复习后，对于学有余力的孩子怎么做到学习更优秀？ 1、除老师作业之外，要有练习的补充。 2、大量的阅读积累。

  13. 看图写话

  14. 评分标准： 1、会看，看准，看到主要东西。基础分。 2、会看，看准，会想象，比较好。 3、会看，看准，会想象，词汇量丰富，高分。

  15. 同学1：一小男孩，在草地上看到树上有一只猫，树上还有鸟窝。同学1：一小男孩，在草地上看到树上有一只猫，树上还有鸟窝。 同学2：一天，一小男孩子，在院子里玩，他发现院子里一棵高大的树上，有一只猫，正准备去吃掉可爱的鸟儿。 同学3：星期天的早晨，天气晴朗。小男生来到后院里玩耍，突然听到一声猫的叫声，他闻声望去，发现茂盛的大树上，一只胖胖的小猫正睁大眼睛看着一窝可爱的鸟儿。小男生急坏了，焦急地说：“小猫小猫快下来，鸟儿不能吃，我们要保护它们。”边说边对小猫摆着手。小猫好像听懂了一样，喵的一声从树上跳了下来。

  16. 指导方法： 提问题： 1、主要写什么？写出来没有。 2、哪里是你想像到的？ 3、哪个句子里还能加上一个好词。 训练的量要足，至少每周一篇，在平时的讲话读书注意孩子的词汇积累。

  17. 语文学习的另两个习惯培养不容忽视： 1.倾听习惯。 知识面广，专心听讲，发言积极的 13，19，21，35，43，46，48，49，2，15，26，27，29，32，33，36，39，40，54，55 2.认真书写习惯。 书写大王：15，21，32，11，14，19，20，28，38，41，46，53。 3.注意力不集中,废话多,自控力差:

  18. 近期与孩子有关的活动 1.制定良好家风，放班级网站分享。 2.4月20号左右，有关《弟子规》的活动大展示。 (评选背诵小能手，邀请家长进班，绘本大讲堂，背古诗，读班网上推荐书目） 弟子规故事情景剧表演 《弟子规》诵读与动作舞蹈相结合 弟子规故事表演 弟子规操表演欢迎报名出节目、参与排演

  19. 校园生活 请定期浏览班级网站，详细了解孩子在校的学习生活情况。

  20. 感谢与您一路同行

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