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L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION

27 Juin 2014 . 12 ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon. L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION. Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD. L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION. Présentation L’apprentissage L’évaluation, le positionnement

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L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION

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Presentation Transcript


  1. 27 Juin 2014 12ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon L’USAGE DU NUMERIQUEEN FORMATION Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD

  2. L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION • Présentation • L’apprentissage • L’évaluation, le positionnement • L’accompagnement - TCC • Point de vigilance

  3. PRESENTATION Intervenant : Yves MESPLE - DIDACT

  4. TITRE H1 Intervenant : Yves MESPLE, Sébastien MAILLET - DIDACT

  5. TITRE H2 • UL • UL • UL RAPPEL DE LA RUBRIQUE EN MAJUSCULE

  6. SERIOUS GAME TRITON VOIT ROUGE

  7. SERIOUS GAME TRITON VOIT ROUGE

  8. L’ EVALUATION LE POSITIONNEMENT • Valider l’acquisition d’une notion étudiée • Positionner une personne, orienter • Etudier un groupe d’individus Intervenant : Stéphane BLANCHARD - XADIA

  9. VALIDER L’ACQUISITION D’UNE NOTION ETUDIEE Exercices clôturant un apprentissage : • Questionnaires à choix multiples QCM • Exercices avec typologies de réponses avancées L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  10. POSITIONNER UNE PERSONNE ORIENTER Objectifs de ce type d’outils: • Identifier des personnes pouvant bénéficier d'une action de formation. • Etre mis en œuvre sans le recours à un spécialiste de l'évaluation. • Fournir des résultats "compatibles" avec un référentiel (ex : 4 degrés du cadre national de référence de l'ANLCI) Exemples d’outils : • EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI • ORRAP : Outil Régional d'aide au Repérage des Apprentis de la région Nord Pas de Calais – C2RP L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  11. EVADO - ANLCI EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI • Identifier des personnes pouvant bénéficier d'une action de formation aux savoirs de base. • Fournis des résultats "compatibles" avec IVQ (module Orientation) et le module ANLCI selon les préconisations MODEVAL • Référentiel : les 4 degrés du cadre national de référence de l'ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  12. EVADO - ANLCI EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI • 5 modules : Prise en main, Compréhension Orale, Littéracie, Numéracie • 48 exercices uniques • Environ 2 Heures de passation (découpées) L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  13. EVADO - ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  14. EVADO - ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  15. EVADO - ANLCI L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  16. ORRAP – C2RP ORRAP : Outils Régional d’aide au Repérage de Apprentis • 3 modules : Prise en main, Mathématiques, Compréhension Orale • 19 exercices multimédias uniques • Passation : environ 45 minutes • Outil d’extraction et d’exploitation statistique • Positionnement sur le référentiel du C2RP (Evolution des 4 niveaux de l’ANLCI) L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  17. ETUDIER UN GROUPE D’INVIDU A GRANDE ECHELLE PIACC - Programme for International Assessment of AdultCompetencies/ Programme pour l’évaluation internationale des adultes Programme de l’OCDE pour la collecte et analyse des données qui aident les gouvernements à évaluer, surveiller et analyser le niveau et la répartition des compétences parmi la population adulte ainsi que l’utilisation des compétences dans différents contextes (24 pays signataires). Durée du test : 7 Heures ! L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  18. ETUDIER UN GROUPE D’INVIDU A GRANDE ECHELLE PIACC - Programme for International Assessment of AdultCompetencies/ Programme pour l’évaluation internationale des adultes L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  19. PIACC - OCDE L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

  20. L’ACCOMPAGNEMENT Intervenant : Alexandra SANCHIS - TCC

  21. L’outil Tutorats et Capitalisation des Compétences Au cœur d’une démarche d’accompagnement http://www.tcc-aquitaine.fr/http://tcc.insup.org/ http://mobilite.tcc-aquitaine.fr/ http://tcc.ofaj.org/ http://tcc.ofqj.org/ L’ ACCOMPAGNEMENT

  22. Formateurs INSUP Conseillers Mission Locale Référents mobilité, Structures d’envoi et de placement Extranet Pédagogique au service des… L’histoire de TCC professionnels dans l’intérêt des publics bénéficiaires tuteurs en entreprise

  23. Grille construite à partir des attentes de l’entreprise ROME Les fonctionnalités pédagogiques de TCC Grille TORAM Grille CECR A venir: intégration des compétences clefs européennes L’ ACCOMPAGNEMENT

  24. Pour le bénéfi- ciaire Banque de compétences CV Livret de suivi entreprise Graphiques Pour l’utili- sateur La valeur ajoutée de TCC TCC et ses apports Bibliothèque partagée Statistiques

  25. La valeur ajoutée de TCC L’ ACCOMPAGNEMENT

  26. Les outils de l’INSUP présentés aujourd’hui Les outils de travail collaboratifs Exemple intéressant: l’outil de brainstorming collectif (ex : Framindmap) L’usage du numérique en formation Les ressources numériques Les équipements et ressources numériques Conclusion Ressources sur le net Ordinateur, vidéo projecteur, tablettes tactiles , webcam, camera, tableau blanc interactif etc… Intérêt de l’INSUP: intégrer davantage le numérique dans ses pratiques Objectif: préparer le public demandeur d’emploi aux nouveaux modes de recrutement (ex : cv vidéo, entretien /webcam, salons virtuels etc…) L’ ACCOMPAGNEMENT

  27. POINT DE VIGILANCE • Identifier l’éditeur de contenus libres • Réaliser les exercices avant de les prescrire Intervenant : Stéphane BLANCHARD - XADIA

  28. 27 Juin 2014 12ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon L’USAGE DU NUMERIQUEEN FORMATION QUESTIONS Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD

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