170 likes | 319 Views
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, N.N. 112/10 od 29.09.2010. Pravilnik o ocjenjivanju Sažetak za Nastavničko vijeće, 19. 10. 2010. Pedagoginja Katica Molnar.
E N D
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, N.N. 112/10 od 29.09.2010. Pravilnik o ocjenjivanju Sažetak za Nastavničko vijeće, 19. 10. 2010. Pedagoginja Katica Molnar
Pojmovi: VREDNOVANJE: PRAĆENJE + PROVJERAVANJE = OCJENJIVANJE • VREDNOVANJE – sustavno prikupljanje podataka o procesu učenja i postignutoj razini kompetencija • provoditi: transparentno, javno, kontinuirano, poštujući ličnost učenika, svatko jednaku priliku
PRAĆENJE • sustavno uočavanje i bilježenja zapažanja • BILJEŠKE U IMENIKU: samo zapažanja koja su od pomoći u konačnom ocjenjivanju, uočljiva te učeniku i roditelju razumljiva - zabilježiti: datum i broj bodova pisane provjere, cjelinu koja se provjerila, teme samostalnih radova, redovitost izvršavanja zadataka - afirmativne
PROVJERAVANJE – procjena razine kompetencija • OCJENJIVANJE - pridavanje brojčane ili opisne vrijednosti rezultatima praćenja i provjeravanja prema zadanim elementima
OCIJENITI javno, u razredu, upisati u adekvatnu rubriku imenika • SVAKU OCJENU OBRAZLOŽITI učeniku • ocijenjene pisane i druge radove, nastavnik dužan DATI NA UVID učeniku i čuvati do kraja godine
USPJEH uratka • ocjenjuje se: primjena učeničkog znanja u izvođenju zadatka, samostalnost i pokazane vještine, korištenje alata, instrumenata i drugih pomagala te primjena sigurnosnih mjera
ZAKLJUČNA OCJENA • rezultat cjelokupnog vrednovanja • način dogovara stručni aktiv; NE MORA (pedagoški i ne smije) PROIZLAZITI IZ ARIMETIČKE SREDINE upisanih ocjena, posebno ako je uočen napredak u 2. polugodištu
UČENICI S TEŠKOĆAMA • vrednovati odnos prema radu i odgojnim vrijednostima i napredak; stalni dogovor Razrednog vijeća • individualni kurikulum primjeriti teškoći i ličnosti, po preporuci stručnog tima, mora biti JASNO SVIM NASTAVNICIMA • razinu kompetencija provjeriti OBLIKOM kojim teškoća najmanje smeta i kojim se učenik najbolje izražava, pogreške nastale zbog teškoće ne smijuumanjiti ocjenu, popratiti i OPISNO
Uvodno ili INICIJALNO provjeravanje • MOŽE se provesti na početku radi uvida u razinu kompetencija • pedagoški smisao: OPTIMALNO PLANIRANJE i kvalitetna individualna INFORMACIJA učeniku i roditelju • do kraja 2. tjedna nastave; najavljeno, upisati u bilješke, ne ocjenjuje se
Prava i obavezeNASTAVNIKA • izrađuje elemente ocjenjivanja te načine i postupke vrednovanja • usklađuje ih s nastavnicima istog predmeta, a školski aktiv usklađuje na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini • upoznaje učenike, razrednike i stručnu službu
UČENIK • PRAVO - znati za svaki predmet elemente, načine i postupke vrednovanja • DUŽNOST - pridržavati se svih pravila vrednovanja i ponašanja u školi - nepridržavanje – može prijedlog pedagoške mjere
RODITELJ • PRAVO: - znati za svaki predmet elemente, načine i postupke vrednovanja te UVIDA - zatražiti razgovor s nastavnikom - izvijestiti ravnatelja ako mu odbiju dati obavijesti o uspjehu - na pisane i usmene predstavke: PRIMJEDBE, KOMENTARE I SUGESTIJE o vrednovanju koje podnose ravnatelju i/ili Vijeću roditelja • DUŽNOST: redovito dolaziti na roditeljske sastanke i individualne razgovore, DO posljednjeg tjedna nastave
RAZREDNIK • Na PRVOM satu / roditeljskom sastanku upoznaje s Pravilnikom učenike / roditelje • PIŠE raspored sastanaka (NAJMANJE 3 godišnje) i informativnih razgovora na početku godine, upoznaje ravnatelja, stručnu službu, roditelje i učenike • na sastancima informira o razrednim postignućima, i aktivnostima te osigurava razmjenu informacija • dogovara informativni razgovor s nastavnikom - zaključuje ocjenu vladanja uz mišljenje razrednog vijeća
RAVNATELJ • informira sve nastavnike na početku godine • sa stručnom službom prati provođenje pravilnika • razmatra svaku pisanu predstavku roditelja, do 15 dana
NAČINI PROVJERE USMENO - kontinuirano, nakon obrađenih i uvježbanih sadržaja - bez najave, svaki sat, do 10 minuta po učeniku - jedan UČENIK u danu: pismeni + 1 predmet, ili 2 predmeta
PISANO – 1 u danu, 4 u tjednu • PISANE PROVJERE, kontinuirano, ali POSLIJEobrađenih i uvježbanih nastavnih sadržaja, upoznati učenike s OPSEGOM SADRŽAJA I NAčINOM - KRATKE pisane provjere: do 15 min, u pravilu upisati u bilješke, opsegom bitno manje • u slučaju neočekivanih postignuća – nedovoljna za nastavak poučavanja i učenja, utvrditi uzroke neuspjeha, organizirati DOPUNSKU nastavu i ponovitipisanje; o dogovorenom obavijestiti razrednika i stručnu službu
Okvirni VREMENIK pisanih provjera • Obavezno; ZA POLUGODIŠTE, najkasnije do kraja 3. tjedna nastave, prema nastavnom programu i rasporedu, donosi Nastavničko vijeće • KRATKE provjere upisati 5 dana prije, a STRUKOVNE škole, iznimno, mogu za naredni mjesec, ali 15 dana unaprijed • JAVNO OBJAVITI za sve razrede • iznimne obrazložene odgode – IZMJENE, dogovoriti s učenicima, upoznati stručnu službu i ravnatelja