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« Jeunes et Citoyenneté »

Concours inter écoles. « Jeunes et Citoyenneté ».

kyrene
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« Jeunes et Citoyenneté »

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Presentation Transcript

  1. Concours inter écoles « Jeunes et Citoyenneté »

  2. Le concours     « Jeunes et Citoyenneté » vise à instaurer un espace durable de sensibilisation des jeunes scolaires aux questions de citoyenneté à travers des concours interscolaires de créations artistiques, gérés par les structures déconcentrées du Ministère de l’Education et les Collectivités Territoriales. Objectif général

  3. Objectifs spécifiques - Inculquer des valeurs civiques aux jeunes scolaires pour développer leur esprit citoyen ;-Amener les jeunes à s’intéresser à la vie des communes ;-Promouvoir la décentralisation et la démocratie locale ; -Animer l’environnement scolaire.

  4. Modes d’expression • Poème • Sketch • Chœur • Chorégraphie • Dessin • Rédaction

  5. Les étapes du concours 1. Information2. Organisation des acteurs3. Préparation 4. Mise en œuvre 5. Suivi 6. Bilan

  6. Information

  7. Organisation des acteurs

  8. Préparation

  9. Mise en œuvre

  10. Suivi des activités

  11. Bilan

  12. Localités ayant mis en œuvre le concours • Année scolaire 2006-2007 : 15 écoles dans un CAP (Kati) • Année scolaire 2007-2008 : 192 écoles dans 8 CAP (Koulikoro, Kati, Kalabancoro, Baguinéda, Ségou, Barouéli, Markala et Macina) • Année scolaire 2008-2009 : 633 écoles 18 CAP (Koulikoro, Banamba, Kolokani, Nara, Kati, Kalabancoro, Baguinéda, Kangaba, Fana, Dioïla, Ségou, Barouéli, Markala, Macina, Niono, San, Bla et Tominian)

  13. Thèmes traités • la scolarisation des filles ; • la participation aux élections ; • l’enregistrement des faits d’état civil ; • le mariage précoce ; • la bonne gouvernance ; • la participation des femmes à la vie politique ; • la préservation de l’environnement ; • le paiement des impôts et taxes communaux ; • les Mutilations Génitales Féminines • le VIH/SIDA…

  14. Perspectives • Elaborer et mettre à la disposition des AE et CAP, un guide de mise en œuvre du concours • Etendre le concours à toutes Académies d’Enseignement • Identifier une stratégie opérationnelle progressive d’inscription du concours dans les activités officielles du MEALN et dans les PDSEC des communes, conseils de cercles, Assemblées Régionales, tout en définissant les rôles et responsabilités des uns et des autres ;

  15. Perspectives (suite) • Identifier un mode de financement réaliste et pérenne du concours tant au niveau local (CAP), qu’au niveau régional (Académie) et national (inscription dans les budgets et planifications PISE), avec une répartition claire entre les trois niveaux, basé sur les meilleures pratiques enregistrées 

  16. Merci de votre aimable attention et bien venu au débat!

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