Enseignement santé sécurité prévention et handicap

1. Enseignement santé sécurité prévention et handicap Académie aix marseille

2. Dans le cadre de l’enseignement santé sécurité au travail, diverses actions en partenariat INRS.CNAMTS depuis 1993. ACCORD CADRE NATIONAL • PREVENTION : Bases • SECOURISME SST • RISQUES PHYSIQUES ( Industrie IBC / Santé 2S) • Permettent de faire les liens dans le cadre du handicap • En fonction des actions de formation ou des rencontres avec des équipes pédagogiques

3. ESST . Actions MPS 2012 Selon le partenariat INRS CARSAT REGION

4. CADRE DU TRAVAIL. lien INRS • Code du travail • Diverses études ( évaluation des risques et principe généraux de prévention ) • Suite aux accidents de travail et maladies professionnelles, changement poste …. • ADAPTER LE POSTE DE TRAVAIL et son environnement. • PRISE DE CONSCIENCE DE LA DIFFICULTE par les autres ( à tous les âges)

5. Le principe des actions Santé SécuritéTravail: • Viser à réduire le nombre d’accidents du travail et de maladies professionnelles pouvant être à l’origine de situations de handicap. • Améliorer les conditions de travail de tous en intégrant les situations spécifiques aux travailleurs handicapés. • Évaluer tous les risques auxquels sont exposés tous les salariés • Pour être efficace, l’évaluation des risques professionnels qu’est tenu de réaliser l’employeur doit associer les salariés concernés et se baser sur l’étude des postes. ( Document unique )

6. Handicap au travail : points à examiner lors de l’évaluation des risques • Les lieux de travail sont-ils accessibles à tous ? • (Rampes, signalisation sonore et visuelle, accès adaptés aux fauteuils roulants, qualité de l’éclairage, des sols…) • La circulation dans l’entreprise est-elle conçue pour tous ? • Les postes de travail sont-ils adaptés aux personnes handicapées qui les occupent ? (En termes d’aménagement et d’équipement, interfaces informatiques dédiées…) • L’organisation du travail prend-elle en compte les situations particulières (horaires de travail, modalités du travail en équipe, répartition du travail…) ? • Les réunions de travail sont-elles organisées de façon à être accessibles et compréhensibles par tous ?

7. Handicap au travail : points à examiner lors de l’évaluation des risques • Les informations relatives à la sécurité sont-elles à la disposition des personnes handicapées ? Les manuels de référence sont-ils lisibles par les personnes handicapées ? • Les formations sont-elles conçues pour les personnes handicapées (horaire et localisation des formations, matériel pédagogique adapté, formation spécifique en cas d’utilisation de matériel particulier…) ? • En cas de danger, les personnes handicapées peuvent-elles être évacuées rapidement ? Quelles procédures sont prévues ? Comment les personnes concernées y sont-elles formées ? • Les signaux d’alarme sont-ils adaptés (visuels, sonores…) ?

8. Des exemples d’actions …. • Sensibilisation d’un groupe élèves au handicap : Activités trajet divers en fauteuil roulant, jeux de ballon… • Réflexion en secourisme en cas d’ incendie et d’évacuation • Organisation salle de cours/ fauteuil roulant • Adaptation de poste de travail et zone de traitement ( oxygène…)

9. Pour tous les âges… accidents domestiques • A niveau ( enfant/adulte) • Vieillesse , perte d’autonomie ….. • PRAP secteur Santé, aide à la personne… Techniques … Des expérimentations :cuisine géante, lunettes de vues , difficultés marche … Un exemple d’action : Societé ALEP . IPAD sarl-alep@orange.fr • 19 Rue des Pimpelines 27220 SAINT LAURENT DES BOIS

10. Handicap moteur, un aménagement qui profite à tous • Descriptif de la situation • Pathologie congénitale de hanche s’aggravant avec l’âge rendant la marche et surtout la montée -descente d’escalier difficile • Poste dans une entreprise de traitement de surface, consistant principalement à sortir les pièces des bains et à les transporter, en franchissant 3 marches, jusqu’à l’opération suivante • Actions menées • Étude de poste menée par le médecin du travail, l’ergonome et le chef de l’atelier • Remplacement des 3 marches par une pente douce • Acquisition d’un chariot de manutention pour le transport des pièces • Bilan • Déplacements des charges facilités pour tous les ouvriers de l’atelier. • Gain de productivité pour l’ensemble de l’atelier. SOURCE inrs

11. Des solutions techniques….. • A la préhension.. • Au déplacement • Au repas .. (Gobelet, manche plus gros ..) Support , potence .. A la mémorisation : image et mot . Pictogrammes ex Secourisme sst. Plan INRS … SOURCE MDPH

12. Conclusion • Individualité des cas • Lien essentiel équipes éducatives / infirmièr(e) • Bonnes volontés de chacun • Imagination et recherche technique Merci de votre attention. E. Francis