postawy

1. Zachowania, działania jednostkowe, zbiorowe postawy

3. Zachowanie (cecha definicyjna – ruch fizyczny) • Działanie (cecha definicyjna – znaczenie motywacyjne lub kulturowe) • Czynność społeczna (cecha definicyjna – kierunek ku innym, działanie celowo adresowane do innych) • Przykład: spożywanie płatków fitness… • Działanie społeczne (cecha definicyjna – orientacja na reakcję innych; działanie, które bierze pod uwagę reakcje partnera) • Kontakt społeczny (cecha definicyjna – wzajemne sporadyczne reakcje; para wzajemnie zorientowanych działań społecznych o charakterze jednorazowym, przelotnym) • Przykład (?) Formy aktywności i relacji międzyludzkich

4. tik-taki; premier polski na targowisku w Chorwacji; kobieta w Londynie przekazująca komórkę prezydentowi Obamie… Formy aktywności i relacji międzyludzkich

5. Interakcja (cecha definicyjna – sekwencja wzajemnych reakcji; dynamiczna, zmienna sekwencja wzajemnie zorientowanych działań partnerów, którzy modyfikują swoje działania w zależności od tego, co robi [mówi] ten drugi) • Interakcja powtarzalna (cecha definicyjna - przypadkowe epizody interakcji; wielość wzajemnych działań tych samych partnerów, które zdarzają się sporadycznie, przypadkowo, bez określonych terminów, interwałów) • Interakcja regularna (cecha definicyjna – rytmiczne epizody interakcji; wzajemne działania tych samych partnerów zdarzają się w stałych terminach, odstępach czasu, mają swój rytm) • Przykład (?) Formy aktywności i relacji międzyludzkich

6. konsultacje projektowe, zajęcia komputerowe… Formy aktywności i relacji międzyludzkich

7. Interakcja regulowana (cecha definicyjna – przebieg normatywnie wyznaczony) • Stosunek społeczny (cecha definicyjna - schemat interakcji między pozycjami; normatywnie określony schemat oczekiwanych interakcji między partnerami zajmującymi pewne pozycje społeczne i pełniącymi związane z nimi role) • Przykład (?) Formy aktywności i relacji międzyludzkich

9. Ludzie działają podobnie, ale niezależnie od siebie, osobno, bez osobistego kontaktu Ludzie znajdują się w bezpośredniej bliskości i doświadczają tych samych sytuacji, ale jeszcze działają jakby obok siebie, raczej paralelnie niż wspólnie Ludzie rzeczywiście działają razem, dla realizacji wspólnych celów, w sposób zorganizowany (skoordynowany) Formy aktywności zbiorowej – wyróżniki

10. Działania masowe (cecha definicyjna - wielość działań o indywidualnych celach; gdy wielu ludzi, w podobnym czasie, ale osobno, dla indywidualnych celów, podejmuje podobne działania, które przynoszą zagregowane i skumulowane skutki wykraczające poza zakres prywatny i jednostkowy, a uzyskujące znaczenie ogólnospołeczne); • Przykłady (?) • chodzenie na wybory • przejawy tzw. kultury masowej… Formy aktywności zbiorowej

11. Zachowania zbiorowe (cecha definicyjna – bliskość przestrzenna i/lub sytuacyjna; obecność wielu osób prowadzi do modyfikacji zachowania poszczególnych jednostek) • Przykład: tłum • w tłumie jednostki działają bezkrytycznie, bardziej spontanicznie (rozum został w domu), emocjonalnie, • w tłumieludzie ulegają demoralizacji, brutalizacji, zawieszając normy moralne, obyczajowe • w tłumie ludzie łatwo ulegają samozwańczym przywódcom, demagogom • w tłumie wreszcie ludzie wzajemnie się naśladują (syndrom zachowań stadnych) Formy aktywności zbiorowej

12. Przykład: audytorium [widownia, publiczność zebrana, np. w teatrze, na koncercie] Przykład: publicznośćniezebrana [np. czytelnicy czasopisma] różne motywacje przyświecają zainteresowaniu tym samym przedmiotem, zjawiskiem [różne przyczyny je powodują], niemniej członkowie publiczności [zwłaszcza niezebranej] doznają w związku z przedmiotem podobnych przeżyć, wytwarza się pomiędzy nimi luźna, ale jednak więź psychiczna, wyrażająca się w podobnych reakcjach, poczuciu łączności i solidarności wewnętrznej, wspólnocie upodobań… Przykład: pokolenie… Formy aktywności zbiorowej

13. Działania zbiorowe (cecha definicyjna – wspólne cele i koordynacja) • Ruchy społeczne (zob. tabela: cecha definicyjna – ukierunkowanie na zmianę społeczną; akcje zbiorowe zmierzające do wywołania lub powstrzymania zmiany społ. – zob. kontrruchy) • syndrom pasażera na gapę: powstrzymywanie się od wspierania działań zbiorowych (uznanie, że ryzyko działania jest nieopłacalne) • Przykłady starych i nowych ruchów społecznych • Działania zorganizowane (cecha definicyjna – instytucjonalizacja) • Przykład: dzisiejsi tzw. kibole (zachowania zbiorowe?; działania zbiorowe?; działania zorganizowane?) Formy aktywności zbiorowej

14. Postawa DEF. I: Stanisław Mika, Psychologia społeczna: To względnie trwała struktura procesów poznawczych, emocjonalnych i tendencji do zachowań odnoszących się do jakiegoś przedmiotu lub dyspozycja do pojawiania się takich procesów, w której wyraża się stosunek do tego przedmiotu (zob. deklaracje, sondaże)

15. Postawa DEF. II - Jan Turowski, Socjologia. Małe struktury społeczne: Względnie trwała dyspozycja jednostki dookreślonego zachowania się wobec danego przedmiotu, wynikająca z poglądów, uczuć i dążności danej jednostki odnoszących się do przedmiotu postawy.

16. Komponenty postawy komponent poznawczy nie ma postawy bez przedmiotu, lub też nie można zająć (mieć) postawy wobec przedmiotu, o którym niczego się nie wie (to de facto komponent poznawczo-oceniający, gdyż poznawaniu zawsze towarzyszy ocena: przedmiot wartościowanydodatnio, ujemnie, „zerowo”) . komponent emocjonalny uczucia żywione wobec przedmiotu postawy nadają tej postawie kierunek:pozytywny, lub negatywny składowa behawioralna zachowanie, reakcja jako konsekwencja poprzednich komponentów (zbliżanie się, unikanie, wrogość)

17. Jakie wyróżniamy postawy i ze względu na co pozytywne, negatywne, ambiwalentne, czyli... - ludzkie postawy mają znak; może to być znak dodatni, ujemny lub ich „suma” - zero (ani przychylność, akceptacja, ani niechęć, odrzucenie); znak postawy przejawia się we wszystkich jej elementach: w przekonaniach (związek z wartościowaniem przedmiotu postawy), w emocjach (dodatnich lub ujemnych), w zachowaniu (zbliżamy się do przedmiotu, unikamy go, lub okazujemy wrogość)

18. Jakie wyróżniamy postawy i ze względu na co b) są silne lub słabe Postawy różnią się stopniem przychylności bądź nieprzychylności do swojego przedmiotu; Siła postawy znajduje się we wszystkich trzech jej składnikach; c)spójne i niespójne zgodne w trzech komponentach pod względem kierunku walencji, lub niezgodne (spójność) d)pełne lub niepełne zawierające wszystkie komponenty lub tylko dwie bądź prawie żadnej (kompletność, stopień kompletności)

19. Jakie wyróżniamy postawy i ze względu na co e)pierwotne pierwszorzędne – ukształtowane w dzieciństwie, czasem silnie uwarunkowane biologicznie, trudne do zmiany i... f)wtórne drugorzędne, kształtowane pod wpływem czynników psychicznych, społecznych – plastyczne g)centralne nadrzędne, odnoszące się do wartości autotelicznych, podstawowych h)spoza centralnego trzonu osobowości peryferyjne, podrzędne, dotyczące wartości instrumentalnych)

20. Zadanie Na WU określ swoją postawę wobec: FC Barcelona Małgorzaty Dydek Baracka Obamy