1 / 18

P ripravenosť dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky

P ripravenosť dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky. Školský špeciálny pedagóg Mgr. Melicherová A. Školská zrelosť a spôsobilosť. Je dosiahnutie takého stupňa vývoja, ktorý umožňuje dieťaťu úspešne si osvojovať školské vedomosti a zručnosti Je to súvislosť medzi úrovňou :

maile-dixon
Download Presentation

P ripravenosť dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pripravenosť dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky Školský špeciálny pedagóg Mgr. Melicherová A.

  2. Školská zrelosť a spôsobilosť • Je dosiahnutie takého stupňa vývoja, ktorý umožňuje dieťaťu úspešne si osvojovať školské vedomosti a zručnosti • Je to súvislosť medzi úrovňou : telesného duševného spoločenského vývinu dieťaťa

  3. Dovŕšenie 6.roku života – začiatok školskej dochádzky • Výrazná zmena v živote dieťaťa a rodiny • Zmena prostredia (strach z nepoznaného) • Rola školáka (nové povinnosti) • Záťaž na psychické procesy (vytrvalosť, sústavnosť, cieľavedomosť, hodnotenie výkonu) • Zmena denného režimu (sebestačnosť )

  4. Telesná zrelosť • Dieťa telesne vyspelé (výška,váha,končatiny, rozpätie ramien,chrup)... • Hrubá motorika (kosti, svalstvo,koordinácia) • Jemná motorika ( manipulačná obratnosť, vizuálno motorická..) • Ovláda motorické správanie,kontroluje sa dokáže kľudne sedieť • Vykonáva menej bezúčelných pohybov

  5. Psychická - duševná zrelosť • Kognitívna – poznávacia vyspelosť • Rozumová pripravenosť vnímanie–analytické, začína mať cieľ, je členené, postihuje detaily zraková, sluchová percepcia pozornosť - sústredenosť, úmyselná, predlžuje sa 15-20min., predstavy - reprodukovať dej pamäť – trvalejšia a zámernejšia reč - čistá, zrozumiteľná, slovná zásoba myslenie – prechod z názorného na konkrétne, obdobie predoperačné fantázia, city, vôľa, kresba

  6. Spoločenská zrelosť • Sociálna zrelosť - teší sa do školy, má záujem o školské aktivity, - je schopné začleniť sa do kolektívu, - vie spolupracovať, zvláda príkazy a zákazy, - rešpektuje pravidlá, - správne sa orientuje v jednoduchých pravidlách

  7. Emocionálno – vôľová zrelosť - je emocionálne stabilné, schopné prijať malý neúspech - vie vydržať bez mamy - je schopné odložiť bezprostredné splnenie vlast. želaní - vie sa ovládať, vydrží 20 – 30 min. sedieť, dávať pozor - nerobí mu väčšie ťažkosti vystupovať pred druhými - má stálejšie záujmy - má pozitívny vzťah k povinnostiam

  8. Pracovná zrelosť - dieťa má primerané psychomotorické tempo - vie rozlíšiť hru od povinností - úlohy sa snaží splniť, dokončiť - podriadi sa rytmu vyučovacích hodín

  9. Dieťa v MŠ • Pozná svoje meno, priezvisko, adresu • Pomenuje farby • Počíta do 6 -10 porovnáva, priraďuje, triedi, usporadúva • Má čistú výslovnosť, používa vetu, súvetie, pozná riekanky, básničky • Je samostatné v obliekaní a stravovaní • Kreslí postavu v dvojdimenziálnom prevedení so všetkými detailami

  10. Línie sú presné a neroztrasené • Vystrihne jednoduchý tvar podľa predkreslenej predlohy • Kresba vernejšie odráža skutočnosť

  11. Dôvody vyšetrenia, prípadne odklad nástupu do školy • Sťažená adaptácia na cudzie prostredie, výrazná pripútanosť, nesamostatnosť, hravosť • Podozrenie na poruchu pozornosti a ADHD • Hraničný dátum narodenia (jún ,júl , august) • Zdravotné a iné problémy, ako sú poruchy vývinu reči, slabozrakosť, nedoslýchavosť, nízky vzrast, nevyhranená lateralita, deti predčasne narodené, vrodené vývinové chyby, DMO • Snaha rodičov objektívne zhodnotiť danosti dieťaťa a tak ho pripraviť na úspešný štart plnenia školských povinností.

  12. Príklady kresby

  13. Zápis do školy C I V dňoch : UTOROK 4.2.2014 15.00 - 19.00 STREDA 5.2.2014 15.00 - 19.00

More Related