1 / 18

Коврова Сардана Егоровна, зав. кафедрой ЦОР ИПКРО им.С.Н.Донского- II РС(Я),

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Коврова Сардана Егоровна, зав. кафедрой ЦОР ИПКРО им.С.Н.Донского- II РС(Я), e-mail: ksardana@mail.ru. Ipkro.ykt.ru. Современное образование.

oliana
Download Presentation

Коврова Сардана Егоровна, зав. кафедрой ЦОР ИПКРО им.С.Н.Донского- II РС(Я),

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ Коврова Сардана Егоровна, зав. кафедрой ЦОР ИПКРО им.С.Н.Донского-II РС(Я), e-mail: ksardana@mail.ru Ipkro.ykt.ru

  2. Современное образование • Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. • Согласно Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года «общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся». • На этапе школьного образования ставится задача достижения новых образовательных результатов.

  3. Один из основных механизмовдостижения новых образовательных результатов – информатизация образования - целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.

  4. Информатизация школы • Оснащение образовательных учреждений средствами ИКТ, подключение школ к Интернет • Автоматизация управленческой и организационно-методической деятельности администратора и учителя • Внедрение педагогических технологий, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающегося, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять разнообразные виды информационной деятельности • Становление непрерывного курса подготовки школьников в области информатики и ИКТ • Формирование школьного информационного образовательного пространства

  5. Учебные материалы нового поколения • способность учиться; • коммуникабельность, умение работать в коллективе; • способность осуществлять выбор и нести за него ответственность; • способность самостоятельно мыслить и действовать; • способность решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные предметные, интеллектуальные и общие умения и навыки. Средства ИКТ - основа учебных материалов нового поколения, ориентированных на достижение учащимися новых, ранее не востребованных жизнью (социумом) образовательных результатов:

  6. Три стадии внедрения ИКТ в образовательный процесс

  7. Учебные материалы нового поколения • Наборы цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расширяющие учебники/УМК • Информационные источники сложной структуры (ИИСС) • Инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК)

  8. Наборы цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расширяющие учебники/УМК 1) «привычка» к использованию ИКТ; 2) стимул к применению современных образовательных технологий. УМК + ЦОР + методика = Новые образовательные результаты

  9. Информационные источники сложной структуры • I тип – учебные модули • II тип – справочно-иллюстративные материалы (мультимедийные справочники) • III тип – инструменты учебной деятельности ИИСС – вполне самостоятельные, но локальные разработки, не претендующие на охват всего предмета, но задающие строго определенныйнаборвидовучебнойдеятельности (новые образовательные «технологии – результаты»).

  10. Инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК) ИУМК – полный набор средств обучения, обеспечивающий потребности организации учебного процесса по предмету в ИКТ-насыщенной среде и ориентированный на достижение новых образовательных результатов.

  11. Иерархия учебных материалов • Наборы ЦОР – наилучшая встраиваемость в систему образования. • ИИСС – частные решения с использованием ИКТ, локальные изменения в образовательном процессе. • ИУМК – инновационные решения, претендующие на кардинальные изменения учебного процесса. инновационность встраиваемость

  12. Степень покрытия БУПа учебными материалами

  13. Использование учебных материалов нового поколения: • создает условиядля повышения качества обучения на основе использования в учебном процессе широкого спектра цифровых ресурсов; • ориентирует учителянаприменение образовательных технологий, способствующих формированию у учащихся новых образовательных результатов; • обеспечивает учебный процессметодическими материалами, стимулирующими учителей к использованию современных образовательных технологий, интерактивных методов обучения

  14. ЕК ЦОРhttp://school-collection.edu.ru/

  15. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://eor.edu.ru/

  16. Дистанционное обучение гарантирует предоставление учащимся старших классов общеобразовательной школы доступа к качественному образованию, обеспечение возможности для школьников изучать выбранные ими общеобразовательные дисциплины на любом уровне и в том случае, если в их образовательном учреждении отсутствуют условия для такой подготовки.

  17. ИНФОРМАТИКА - наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов, о закономерностях создания и функционирования информационных систем. Курс информатики и ИКТ – точка роста процесса информатизации образования

More Related