La Prévention Santé Environnement en 3 ème SEGPA Réunion du 4 février 2013

1. La Prévention Santé Environnement en 3ème SEGPA Réunion du 4 février 2013 C Armagnac S Lesclauze

2. La PSE et les textes • La PSE dans le cursus de formation • LA PSE et le CFG C Armagnac S Lesclauze

3. Les textes officiels • BO n°29 du 22 Juillet 2010CFGConditions de délivrance • Bulletin officiel n°30 du 26 août 2010 CFG / mise en œuvre • BO n°38 du 21 Octobre 2010 Enseignement de prévention-santé-environnement (PSE) en 3ème SEGPA C Armagnac S Lesclauze

4. La PSE dans le cursus de formation • La Prévention Santé Environnement est obligatoire en classe de 3ème SEGPA (1 heure par semaine en classe entière), elle contribue aux actions prioritaires d’éducation et de prévention définies par les plans nationaux et européens dans les champs de la santé, de l’environnement social et professionnel • Par l’acquisition de connaissances, de capacités et d'attitudes, l'enseignement de la Prévention Santé Environnement contribue, en lien avec les autres enseignements,à former un individu responsable et autonome. C Armagnac S Lesclauze

5. La PSE dans le cursus de formation • Ainsi, l'enseignement de la PSE contribue au développement d’attitudes : - esprit critique vis-à-vis de l'information ; - attitude responsable face à sa santé, aux autres et à l'environnement ; - conscience de sa responsabilité dans sa vie personnelle et professionnelle ; - attitude éco-citoyenne, esprit civique, sens de la responsabilité et notion de solidarité C Armagnac S Lesclauze

6. La PSE dans le cursus de formation • La PSE contribue aussi à la validation de la compétence 3B et de l’ensemble des 5 compétences du socle, au palier 2 pour l’attestation du CFG . • Néanmoins au cours de la formation on ne perdra pas de vue la maitrise du socle au palier 3 C Armagnac S Lesclauze

7. La PSE en 3ième SEGPA les thématiques abordées • Thème 1manger: Pourquoi? Comment? • Thème 2combattre les maladies infectieuses: Pourquoi? Comment? • Thème 3gérer sa sexualité: Pourquoi? Comment? • Thème 4préserver l’eau: Pourquoi? Comment? • Thème 5prévenir les risques de la vie courante: Pourquoi? Comment? • Thème 6construire son projet professionnel: Comment? C Armagnac S Lesclauze

8. La PSE et le CFGRappels sur l’épreuve orale(issus du cahier des charges académique) Épreuve orale de 20 min : entretien avec le jury à partir d’un dossier obligatoirede 6 pages maximum : • élaboré pendant la formation à partir de l'expérience professionnelle ou des stages de formation ou de centres d'intérêt personnels • rédigé à l’aide des TICE • pouvant prendre appui sur la PSE (Prévention-Santé-Environnement):restituer des connaissances sur un ou plusieurs thèmes de la Prévention-Santé-Environnement (BO n°38 du 21/10/2010) C Armagnac S Lesclauze

9. Rappels sur l’épreuve orale L’entretien a pour but de: • Apprécier les aptitudes à la communication orale, aux relations sociales ainsi que la capacité à exposer son expérience personnelle et à se situer dans son environnement social ou professionnel • Vérifier le caractère personnel du dossier et méthode de recherche mise en œuvre • Faire émerger et évaluer des compétences acquises mais peut être non perçues à la lecture du dossier. • Cet entretien se différencie d’une interrogation orale. En effet, il doit tendre vers un échange, par un questionnement ouvert et un registre de langue adapté, à faciliter l’expression du candidat pour lui permettre de faire part de son expérience personnelle ou professionnelle et d’exprimer son point de vue. C Armagnac S Lesclauze

10. Rappel consignes au jury • Le jury prend connaissance au préalable du dossier élaboré par le candidat pour orienter et conduire l'entretien. • Lors de l’interrogation, le jury fera preuve de réactivité, les questions seront opportunes, adaptées au thème abordé et dans un ordre susceptible de faciliter la communication avec le candidat… • Remarques: -au regard des thématiques de la PSE, il semblerait que seules certaines d’entre elles (1, 2, 5, 6) pourront se prêter plus facilement à l’entretien Le jury pourra s’inspirer d’exemples de questions présentées ci-après (liste non exhaustive) -il est conseillé au jury de se munir d’un manuel PSE Segpa pour éclairer sur les réponses des candidats C Armagnac S Lesclauze

11. Exemples de questions à choisir selon le dossier et les ouvertures lors de l’échange (liste non exhaustive) • Thème 1- manger: pourquoi? Comment? • où déjeunez vous habituellement? (chez vous, à la cantine…) • quel est votre plat ou menu préféré? quel est l’intérêt nutritionnel de ce plat ou menu? (groupes d’aliments, constituant essentiel; rôle) • pourquoi dit on qu’il faut manger de tout? • quels sont les besoins nutritionnels à votre âge? • qu’est ce qui peut faire varier ces besoins? • qu’est ce que l’obésité? citez 2 responsables possibles. • quels conseils donnez vous pour être en bonne santé? • quels sont les secrets des étiquettes? • dans quels organes du système digestif cheminent les aliments?.... C Armagnac S Lesclauze

12. Exemples de questions à choisir selon le dossier et les ouvertures lors de l’échange (liste non exhaustive) • Thème 2- combattre les maladies infectieuses pourquoi? Comment? -avez-vous déjà été malade? Indiquez le nom de cette maladie? Avez-vous pris des médicaments? Lesquels? -quelle est la maladie qui fait la « Une » l’hiver? -qui en sont les responsables? -comment font-ils pour pénétrer dans notre corps? -quelles sont les armes du corps pour se défendre? -que propose la médecine pour éviter certaines maladies? -comment appelle t-on, en France, le système qui permet et facilite l’accès aux soins? …. C Armagnac S Lesclauze

13. Exemples de questions à choisir selon le dossier et les ouvertures lors de l’échange (liste non exhaustive) • Thème 5 - prévenir les risques de la vie courante: pourquoi? Comment? -quel moyen de transport utilisez vous pour vous déplacer au collège, en stage, au club de sport…? -à quoi faut-il obligatoire souscrire lorsque l’on possède un véhicule (scooter par exemple)? Pourquoi? -quel moyen de protection individuelle est -il obligatoire de porter lors des déplacements en scooter? -qu’est ce que la responsabilité civile?... -comment peut-on prouver que l’on est assuré lors d’un contrôle?... C Armagnac S Lesclauze

14. Exemples de questions à choisir selon le dossier et les ouvertures lors de l’échange (liste non exhaustive) • Thème 6 - construire son projet professionnel: Comment? -quel est votre projet d’orientation? -quelles sont les deux voies possibles de formation initiale professionnelle? -laquelle correspond mieux à votre projet? Pourquoi? -quelles structures, quelles personnes, quels documents vous ont aidé à la recherche de la formation choisie? -pour conforter votre choix, avez-vous fait un stage dans ce domaine? Pour ce faire, avez-vous rédigé un CV? -quel document, rédigé en 3 exemplaires, est obligatoire pour effectuer un stage en entreprise? Que précise-t-il?..... - C Armagnac S Lesclauze

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