Programm “Õppenõustamissüsteemi arendamine” Õppenõustamiskeskuste ülesanded

1. Programm “Õppenõustamissüsteemi arendamine”Õppenõustamiskeskuste ülesanded Ada Lumiste 27.02.2009

2. Nõustamine • Nõustamine on aktiivne protsess, kus pakutakse mõistmist, julgustatakse klienti end vabalt väljendama ning võimaldatakse tal läbi vestluse näha oma probleeme senisest erinevatest vaatenurkadest. • Nõustamise eesmärk on enamasti mingi muutus.

3. Nõustamine võib olla turvaline ja varjuline “paik”, kus igapäevaelu saginas hetkeks peatus teha. • Siin saab inimene rääkida oma elust asjast huvitatud, toetavale ning mõistvale inimesele. • Siin saab koguda jõudu ja enesekindlust raskustega silmitsi seismiseks ning elus uute radade leidmiseks.

4. Nõustaja töö peamiseks edu kriteeriumiks on nõustatava rahulolu koostöö ja tulemusega, kus mõistlike kulutustega on saavutatud positiivne nihe kas nõustatava tegevuses tervikuna või mõnes konkreetses valdkonnas.

5. Mis on õpinõustamine? Õpinõustamineon nii lastele kui ka lastevanematele ja lastega töötavatele isikutele abi osutamine õppimise ja teiste erinevate probleemide (käitumine, suhted jm) lahendamiseks, kohanemisvõime parandamiseks ja isiksuse arenemisvõimaluste väljaselgitamiseks.

6. Õppenõustamiskeskuse ülesanne • Õppenõustamiskeskus on tugikeskus, kus koordineeritakse laste hariduslike erivajaduste varajast märkamist, metoodilist sekkumist ja pakutakse eripedagoogilist nõustamist või koolitust lastevanematele, õppeasutuste pedagoogidele, ametnikele.

7. Õppenõustamise sisu hõlmab õppe- ja käitumisprobleeme, kohanemist, suhteid, hoiakuid ja ootusi, et kindlustada lapsele parim võimalik haridus ja integreerumine ühiskonda

8. Nõustamiskeskuste poolt osutatavad teenused • Psühholoogilise nõustamisteenuse osutamine • Eripedagoogilise nõustamisteenuse osutamine • Sotsiaalpedagoogilise nõustamisteenuse osutamine • Logopeedilise nõustamisteenuse osutamine

9. Kuulmis- ning nägemispuudega õpilastele nõustamisteenuse osutamine nõustamiskeskuste kaudu

10. Logopeediline nõustamine • Kõneuuringute läbiviimine laste kõneprobleemide väljaselgitamiseks. • Lapsevanemate ja pedagoogide nõustamine lapse kõne arendamise osas. • Pedagoogide nõustamine IAK, IÕK koostamisel ja hindamise korraldamisel.

11. Vajadusel lapse suunamine täiendavatele uuringutele erialaspetsialistide juurde. • Lasteaedade ja koolide logopeede nõustamine kõnepuuetega laste õppe-kasvatustegevuse korraldamisel. • Osalemine koostöövõrgustike töös ja valdkonna alase teavitustöö tegemine.

12. Sotsiaalpedagoogiline nõustamine • Uuringute läbiviimine laste sotsiaalsete probleemide väljaselgitamiseks. • Lastevanemate ja haridusasutuste töötajate nõustamine laste sotsiaalsete probleemide valdkonnas. • Haridusasutuste nõustamine asutusteväliste kontaktide leidmisel, koostöövõrgustike loomisel. • Pedagoogide nõustamine lapsele käitumise tugikava koostamisel.

13. Kommunikatsioonistrateegiate arendamine, mis liidavad peresid, toetavad kohalikke algatusi, rakendavad lapsi loovalt. • Erineva valdkonna spetsialistide vahelise koostöö organiseerimine. • Vajadusel lapse suunamine täiendavatele uuringutele erialaspetsialistide juurde. • Osalemine koostöövõrgustike töös ja valdkonna alase teavitustöö tegemine.

14. Psühholoogiline nõustamine • Uuringute läbiviimine laste võimete ja/või psühholoogiliste probleemide kindlakstegemiseks. • Lapsevanemate ja haridusasutuste töötajate nõustamine lapse suhtlemis- ja käitumisprobleemide osas. • Pedagoogide nõustamine isikliku professionaalse positsiooni parendamiseks.

15. Haridusasutuste nõustamine isiksusest ja suhetest tingitud toimetulekuprobleemide ennetamisel ja lahendamisel. • Pedagoogide nõustamine lapsele käitumise tugikava koostamisel. • Vajadusel lapse suunamine täiendavatele uuringutele erialaspetsialistide juurde. • Osalemine koostöövõrgustike töös ja valdkonna alase teavitustöö tegemine.

16. Eripedagoogiline nõustamine • Uuringute läbiviimine laste õpitaseme ja – õpivajaduse kindlakstegemiseks. • Lastevanemate ja haridusasutuste töötajate nõustamine erivajadustega laste arendamisel ja toimetuleku toetamisel • Pedagoogide nõustamine lapsele jõukohase õppematerjali valikul ja erinevate õpistrateegiate võtete kasutamise osas.

17. Pedagoogide nõustamine IAK, IÕK koostamisel, hindamise korraldamisel ja vajalike vajalike õppevormide rakendamisel (nt koduõpe). • Vajadusel lapse suunamine täiendavatele uuringutele erialaspetsialistide juurde. • Osalemine koostöövõrgustike töös ja valdkonna alase teavitustöö tegemine.

18. Nõustamise kõrgeim eesmärk on aidata inimesel luua ja elada täisväärtuslikku elu. (R. Nelson-Jones)

19. Aitäh!