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Conoscere le strategie didattiche finalizzate alla lettura

Leggere - Capire - Produrre. Conoscere le strategie didattiche finalizzate alla lettura. La Lingua – Le Competenze – Le Funzioni – La Didattica. Il Fumetto. Conoscere le strategie didattiche finalizzate a sintetizzare un testo.

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Conoscere le strategie didattiche finalizzate alla lettura

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Presentation Transcript

  1. Leggere - Capire - Produrre Conoscere le strategie didattiche finalizzate alla lettura La Lingua – Le Competenze – Le Funzioni – La Didattica Il Fumetto Conoscere le strategie didattiche finalizzate a sintetizzare un testo Il Piano del discorso nella fruizione e nella produzione di un testo Mario Malizia

  2. esprimere regolativi descrittivi testi narrativi letterari la lingua scritta parlata comunicare Prof. Mario Malizia

  3. multimediali testi tecnologie regolativi descrittivi testi movimento musica letterari narrativi immagini Prof. Mario Malizia

  4. Fedele conservazione di un messaggio Comunicazione a distanza nello spazio e nel tempo Comunicazione scritta Accumulo di informazioni Chiarificazione del proprio pensiero Mario Malizia

  5. F U N Z I O N I PIANO DEL DISCORSO Livelli di lettura La Lettura Conoscenza dello scopo e della situazione del testo INTERPRETARE Conoscenza lessicale e morfosintattica CAPIRE COMPETENZE Decodifica della parola scritta LEGGERE Mario Malizia

  6. TIPI di lettura Quando l'alunno padroneggerà Competenze e Funzioni potrà essere avviato alla LETTURA SIGNIFICATIVA TESTUALE Interpretare scopi e funzioni COMPRENSIONE Capire i significati oggettivi DECIFRAZIONE Tradurre segni grafici in fonemi Mario Malizia

  7. Scopi della LETTURA personali sociali Didattiche differenziate curricolari Mario Malizia

  8. Strategie per la LETTURA Fa emergere il BISOGNO e il PIACERE della LETTURA presentando brani che perseguono SCOPI DIVERSI TESTIMONIA LA SUA CONSUETUDINE ALLA LETTURA Si pone a MODELLO ed esegue letture di vario genere Consente l’accesso diretto e autonomo alla biblioteca L’Insegnante Chiederà agli alunni di segnalare i libri di loro interesse Riserverà tempi adeguati alla lettura personale degli alunni Leggerà in classe, facendo trasparire la soddisfazione e il “benessere” ricevuto Mario Malizia

  9. di cosa necessita l'alunno che sa fruire e produrre la varietà dei testi Prof. Mario Malizia

  10. LE COMPETENZE 2° - 3° livello 1° livello • Competenza tecnica • Tradurre i suoni nei corrispondenti segni grafici • b) Rispettare le convenzioni grafiche, ortografiche • e morfosintattiche Prof. Mario Malizia

  11. LE COMPETENZE 2° - 3° livello • COMPETENZA SEMANTICA (lessicale e frasale) • (saper scegliere le parole e le frasi più appropriate) • COMPETENZA TESTUALE • (uso del piano del discorso e coesione degli enunciati) • Competenza pragmatica • (realizzare le proprie intenzioni comunicative tenendo presente • SCOPO DESTINATARIO PRESTAZIONI • Informare linguaggio • Chiedere conosciuto colloquiale-informale • Spiegare • Persuadere sconosciuto linguaggio formale • Protestare (sottocodici e registri) Prof. Mario Malizia

  12. Prof. Mario Malizia Piano del discorso prospettiva scelta gerarchia L i n g u a p a r l a t a L i n g u a s c r i t t a ordine scopo E l e m e n t i c o m u n i scopo gerarchia prospettiva ordine scelta Fruizione - Produzione (individuazione) - (progettazione) E l e m e n t i c o m u n i

  13. Le Funzioni della Lingua

  14. INFORMATIVA O REFERENZIALE Funzioni linguaggio adulto (Jakobson) Referente POETICA Messaggio IMPERATIVA ESORTATIVA CONATIVA EMOTIVA Emittente FΆTICA Canale Destinatario METALINGUISTICA Codice

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