1 / 33

Otroška risba – risanje človeške figure Razvojna psihologija I 2. vaja

Otroška risba – risanje človeške figure Razvojna psihologija I 2. vaja. Človeška figura. Eden najbolj zanimivih in najbolj pogostih elementov v otroški risbi. Razvoj risanja človeške figure. Glavonožec Prehodna ali tranzitivna oblika Konvencionalna figura.

rollin
Download Presentation

Otroška risba – risanje človeške figure Razvojna psihologija I 2. vaja

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Otroška risba – risanje človeške figureRazvojna psihologija I2. vaja

  2. Človeška figura • Eden najbolj zanimivih in najbolj pogostih elementov v otroški risbi.

  3. Razvoj risanja človeške figure • Glavonožec • Prehodna ali tranzitivna oblika • Konvencionalna figura Narisana spirala je najpogosteje eden od prvih simbolov za živa bitja oz. človeka.

  4. Glavonožec • … figura z glavo in nogami, brez torza (t.j. trup brez udov), ki bi bil posebej ločen od glave.

  5. Analiza 133 otroških risb človeške figure (Cox, 1993) • Vsak glavonožec je imel glavo in noge, trebuh ali torzo nista bila posebej označena. • Pogostost preostalih delov telesa pri risanju glavonožca:

  6. Prehodna ali tranzitivna oblika • … figura, ki ima daljše noge, med njimi se nahaja torzo, nanj pa so narisane tudi roke.

  7. Konvencionalna figura • Prisotnost torza je glavni kriterij konvencionalne človeške figure.

  8. Pogostost posameznih delov telesa pri različnih ‘stopnjah’ otroških risb

  9. Konvencionalna figura • začetne konvencionalne figure – nesorazmernost • segmentno risanje in risanje z obrisom • kanonična perspektiva, risanje od zadaj ali s profila • izdelana figura – opazne so razlike med spoloma narisanih figur • sposobnost upoštevanja proporcev

  10. Risanje s profila • Profil: risanje enega očesa, noge v profilu, (kasneje) tudi glava in roke, najredkeje trup • Risanje človeške figure s profila je pod močnim vplivom konteksta risanja.

  11. Risanje s profila

  12. Risanje s profila

  13. Telesni proporci • Mlajši otroci: težave s proporci – neproporcionalnost • Komentiranje risbe, ko so jo že naredili: ‘Ima smešno velike roke.’, ‘Uf, ima velika ušesa.’ • Starejši otroci (od 8 naprej): sposobnost upoštevanja proporcev • Najprej razmisli, kaj in kako bo narisal.

  14. Razlikovanje moške in ženske figure • pred 5. letom – ne nakazujejo spola • 6. leto: poskusi nakazovanja določenih spolnih razlik, s starostjo vse več • prej deklice kot dečki • dečki prej moško figuro, deklice prej žensko • več spolno specifičnih znakov pri ženskih figurah

  15. Razlikovanje moške in ženske figure • (a) moški • (b) ženska • (c) deček • (d) deklica • Zgoraj: 4. l. • Sredina: 5. l. • Spodaj: 6. l.

  16. Nastajanje človeške figure • (1) levo – desno zaporedje • desno-levo, levo-desno • (2) parno – žarčno zaporedje • na kakšen način postavi ekstremitete • (3) risanje od vrha do tal • začetek pri vrhu – neprekinjeno, brez ponovnega vračanja • začetek pri vrhu – z vračanjem in dodajanjem posameznih elementov

  17. Parno – žarčno zaporedje

  18. Oblačenje človeške figure • Od srednjega otroštva naprej: oblačila + vidni deli telesa • Zgodnje otroštvo: telo + tega oblečejo – t.i. transparentni učinek ali rentgenska risba … Čečkanje čez figuro • s čačkami prekrije telo ali del telesa … Odebelitev linij • odebeli oz. prevleče linijo, ki nakazuje telo … Obris oblačila • obleko nariše na telo, ta pa se vidi skozi

  19. Oblačenje človeške figure • (a) čečkanje • (b) odebelitev linij • (c) obris • Zgoraj: Ž s krilom • Spodaj: M s plaščem

  20. Gibanje človeškefigure • Nakazovanje gibanja na tri načine: • (1) spremenjen položaj nog • (2) spremenjen položaj nog in rok • (3) spremenjen naklon oz. nagib telesa

  21. Gibanje človeške figure • Ista figura • najprej stoji • nato teče (sprememba položaja glave, rok in nog)

  22. Gibanje človeške figure

  23. Nagnjena človeška figura Ali otroka pri risanju človeške figure vodi/usmerja položaj obraza/glave? • otrok se pri tem spopada z dvema problemoma/principoma: • deli telesa so v ustreznih proporcih • spodnji del lista predstavlja tla rešitve… . . . .

  24. Nagnjena človeška figura • Rešitve pri mlajših • zanemarijo princip 2) in narišejo figuro, ki ‘visi’ v zraku • ali pa usta stisnejo pod oči ali glavo narobe obrnejo, trup pa pravilno • Rešitve pri starejših • postavijo na tla • redefiniranje problema

  25. Izvedba vaje Risanje človeške figure • Prazen list papirja • Navodilo: • ‘Nariši mi človeka brez obleke.’ • Opazovanje: • Zaporedje nastajanja figure • Izjave, komentarji otroka

  26. Izvedba vaje Oblačenje človeške figure • Narisana človeška figura • Navodilo: • ‘Zdaj pa tega narisanega človeka obleči.’ • Opazovanje: • Način oblačenja figure • Izjave, komentarji otroka

  27. Izvedba vaje Gibanje človeške figure • Prazen list papirja • Navodilo: • ‘Na ta papir nariši dva človeka. Tukaj nariši človeka, ki hodi, zraven pa nariši človeka, ki teče.’ • Opazovanje: • S katerimi elementi nakaže gibanje • Izjave, komentarji otroka

  28. Izvedba vaje Nadaljevanje začete figure • 2 lista z narisanim krogom z očmi na robu • Navodilo: • ‘Nekdo je začel risati tole risbo, pa je ni dokončal. Zdaj pa ti nariši do konca.’ • Lista ne obrača! • Opazovanje: • Na kakšen način nadaljuje začeto figuro • Izjave, komentarji otroka (ali že prej napove ali po risanju poimenuje) . . . .

  29. Poročilo • Povzetek (ključne besede) • Uvod • Razvoj risanja človeške figure • Nastajanje človeške figure • Oblačenje človeške figure • Gibanje človeške figure • Nagnjena človeška figura • Namen: seznaniti se, tako teoretično kot tudi praktično, z razvojem otrokovega risanja človeške figure

  30. Poročilo • Metoda • Udeleženci: spol in starost otroka (RD in datum testiranja) • Pripomočki: svinčnik ali (ena) barvica, prazni listi papirja, dve predlogi (nadaljevanje začete figure) • Postopek: opis individualnega dela z otrokom

  31. Poročilo • Rezultati • Opisi pomembnih elementov posameznih risb (npr. vrstni red risanja posameznih elementov, katere elemente uporabi za nakazovanje gibanja, kaj za nakazovanje spola figure … – v razpravi razlaga tega) • Originali risb v prilogi • Navedba komentarjev otroka

  32. Poročilo • Razprava • Ne klinična, ampak razvojnopsihološka, primerjajte in razložite dobljene izdelke s pomočjo teoretičnih izhodišč. Bodite pozorni na to, da: • se faze risanja prekrivajo: tudi starejši otroci lahko rišejo manj izdelane elemente, odvisno od vsebine risbe; • risba ni odvisna le od otrokove kronološke starosti ampak tudi od nekaterih drugih dejavnikov, npr. motivacija, izkušnje…; • zaključke podajate na podlagi ene risbe, ki bi bila jutri morda tudi drugačna; • se osredotočite le na podatke, ki jih o otroku poznate (spol, starost) in izdelek, ki ga imate, drugi podatki (npr. o otrokovi družini…) niso potrebni.

  33. Poročilo • Literatura • Marjanovič Umek, L. in Lešnik Musek, P. (2001). Otroška risba. V: L. Marjanovič Umek in M. Zupančič (ur.), Razvojna psihologija: Izbrane teme (str. 86 – 108). Ljubljana: Oddelek za psihologijo FF. • Marjanovič Umek, L. (2004). Razvoj otroške risbe. V: L. Marjanovič Umek in M. Zupančič (ur.), Razvojna psihologija (str. 394 – 406). Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete.

More Related