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Observatorio para la Educación en Ambientes Virtuales

Observatorio para la Educación en Ambientes Virtuales. Evaluación de Indicadores de Desempeño Educativo María Felix García. Conceptualización del modelo.

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Presentation Transcript

  1. Observatorio para la Educaciónen Ambientes Virtuales Evaluación de Indicadores de Desempeño Educativo María Felix García

  2. Conceptualización del modelo • Silvio (2003) en sus investigaciones, planteo la necesidad de crear un repositorio de información y conocimiento que permitiera homogenizar estos insumos y sirvieran de base a la toma de decisiones y al desarrollo por parte de los diferentes actores de los modelos educativos en ambientes virtuales, desarrollando para ellos los sistemas que posibilitaran dichas funciones.

  3. Bases Teóricas • Bustelo (1999) diferencias y semejanzas entre investigación y evaluación como actividad científica • Ruthman (1977), investigación evaluativa • Martínez Mediano (1998) evaluación como disciplina de conocimiento • Scriven (1991) la evaluación consiste en determinar el mérito y valor del objeto evaluado

  4. Parte II • Martínez (2003),citado por García (2010) “En Educación, y en Ciencias Sociales, los métodos de investigación no se pueden aplicar si no es atendiendo a los propósitos, las circunstancias y contextos en los que se desarrollan los programas”.

  5. Modelo de evaluación Fuente: García (2003)

  6. Validación del modelo • Metodologia Chan. Multivariable, multinivel y correlacional • Trabajo con grupos focales de investigadores expertos en el tema de diferentes Instituciones • Los fines de la evaluación de la modalidad de educación a distancia, • La propuesta metodológica para construir indicadores para la evaluación • Las técnicas y herramientas evaluativas

  7. Comité de Docencia de ECOESAD se desarrollo un análisis de las primeras fases de esta propuesta obteniendo

  8. Área de Evaluación del observatorio • Utiliza el modelo mutivariable, multinivel y correlacional, y una metodología mixta (cualitativa/cuantitativa) con análisis de indicadores, los cuales podrán serán obtenidos de diversos modelos evaluativos, e inclusive generados por los propios usuarios evaluadores

  9. Manejará indicadores por ejes o dimensiones: docencia, gestión, evaluación por zonas geográficas, tipo de población, programas educativos, nivel de virtualización. Combinando los mismos según los ejes o dimensiones existentes.

  10. Prueba PilotoSistema de Universidad • Programas Educativos Sistema de Universidad Virtual • Licenciatura en Educación • Licenciatura en Administración de las Organizaciones • Licenciatura en Tecnologías de la Información • Licenciatura en Bibliotecología • Licenciatura en Gestión Cultural

  11. Gracias mquezada@redudg.udg.mx

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