Oppisopimuskoulutus

Oppisopimuskoulutus Jouni Kyllönen

Oppisopimuskoulutuksen erityispiirteet • Työsuhdeperusteisuus • Vaatimus koulutuksen toteutuksesta pääosin työpaikalla työtehtävien yhteydessä • (osaaminen ei ole kuitenkaan sidottu yhteen työpaikkaan!) • Johto- ja valvontavastuun monipuolisuus • Koulutuksen järjestäjän kannalta: • Pedagogisen ja hallinnollisen prosessin verkostomaisuus • Asiakirjojen yksityiskohtaiset ja laajat sisältövaatimukset

Oppisopimuskoulutuksen edellytysten varmistaminen • Koulutustarpeen ja -edellytysten selvittäminen • Yrityksen keskeiset toimintakokonaisuudet ja työtehtävät • Yrityksen ja opiskelijan osaamistarve • Yrityksen johdon ja organisaation sitoutuminen • Työpaikkakouluttajan ammattitaito, koulutus, työkokemus ja kouluttajana toimimiseen sitoutuminen • Oppisopimusopiskelijan motivaatio ja sitoutuminen

KUVAUS OPPISOPIMUSTOIMINNASTA • OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN JOHTAMINEN, VALVONTA JA KEHITTÄMINEN • OSAAMIS- • TARVE • työnantajat • työntekijät • yrittäjät • toimialat • YRITYS- JA MUU ORGANISAATIOYHTEISTYÖ, SEURANTA JA ARVIOINTI, RAPORTOINTI • VAIKUT- • TAVUUS • yrityksen ja • muun • organisaation • osaamispääoman • Ja tuottavuuden • kasvu • yksilön • osaamispääoman • lisäys • OPPISOPIMUS- • KOULUTUKSEN • EDELLYTYSTEN • VARMISTAMINEN • SUUNNITTELU • HENKILÖKOHTAINEN • OPISKELUOHJELMA • OPPISOPIMUS- • KOULUTUKSEN • TOTEUTTAMINEN • TUTKINTO- • SUORITUKSET • OPPISOPIMUS- • KOULUTUKSEN • PÄÄTTÄMINEN • OPPISOPIMUS • Työpaikalla järjestettävä koulutus • HENKILÖKOHTAISTAMINEN / • HENKILÖKOHTAISTAMISEN ASIAKIRJA • LAIT, ASETUKSET, MÄÄRÄYKSET JA OHJEET • PALAUTE

Suunnittelu ja henkilökohtaisen opiskeluohjelma • Asetus ammatillisesta koulutuksesta (811/1998) 6§ • Oppisopimukseen tulee liittää opiskelijan henkilökohtainen opiskeluohjelma, josta ilmenevät: • Suoritettava tutkinto, opetuksessa noudatettava opetussuunnitelman tai näyttötutkinnon peruste sekä tutkinnon laajuus; • Keskeiset työtehtävät; • Koulutukseen sisältyvä tietopuolinen opetus; • Tietopuolisten opintojen ajoittuminen koulutusajalle; • Vastuulliset kouluttajat, sekä • Muut opintojen järjestämisen kannalta tarpeelliset seikat • Otettava huomioon ja ”luettava hyväksi” opiskelijan aikaisempi koulutus ja työkokemus. • Opiskeluohjelman laativat yhdessä opiskelija, työnantaja ja koulutuksen järjestäjä siten, että se on liitettävissä oppisopimukseen sopimusta hyväksyttäessä.

Työpaikalla järjestettävän koulutuksen suunnittelusta • Mistä ammattitaito muodostuu ja millaisia ponnisteluja sen ylläpitämiseen sekä kehittämiseen tarvitaan? • Mikä käsitys tästä on työnantajalla? • Entä tutkintoon hakeutuvalla? • Entäpä koulutuksen järjestäjällä? • Millainen ero on käytännössä työpaikalla järjestettävässä koulutuksessa, kun oppisopimusopiskelija on suorittamassa ammatillista perustutkintoa, ammatti- tai erikoisammattitutkintoa? => miten se näkyy ko. opiskelijan suunnitelmissa? • Avainkysymys: • Kun tekee tiettyjä työtehtäviä työpaikalla, millaista osaamista tarvitaan näiden tehtävien tekemisessä? • Oppimista ei voi ulkoistaa, vaikka koulutuksen pystyykin • => Mitä tämä tarkoittaa käytännössä? • => Saadaanko haluttua osaamista?

Osaamistarpeista koulutustarpeisiin • Vasta kun osaamattomuus tai osaamisvaje on perustellusti määritelty suhteessa tavoitteena olevaan tutkintoon, voidaan päättää koulutustarpeista • Koulutustarve ja oppimisen polku ovat yksilöllisiä • Miten siis vastata opiskelijan yksilöllisiin koulutuksellisiin tarpeisiin? • ”Mitä ei voi työpaikalla oppia, vain siihen järjestetään opetusta oppilaitoksessa” • Järjestyksessä… 1. Työpaikalla järjestettävä koulutus 2. Muut oppimisen muodot • Tietopuoliset opinnot • Itsenäistä opiskelua tukevat oppimismuodot (verkko-, etä-, yms.) 3. Muut tukitoimet

Työpaikalla järjestettävän koulutuksen suunnittelusta • Tutkinnon osa • Tutkinnon perusteiden • ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit • Työtehtävät yleisesti tässä ammatissa ja alalla (=työtehtäväkartoituslistat) • => Auttavat aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisessa • Todettu osaamisen kehittämistarve • Suhteessa tutkinnon • at-vaatimuksiin • => Perusteltu ja kirjattu • Henkilökohtaistamisen asiakirjaan • Työtehtävät • juuri tässä yrityksessä • => Auttavat jäsentämään • osaamista ja määrittämään, • millaista osaamista tehtävien • hallinta edellyttää • Keskeiset työtehtävät, jota ohjaa Opinnollistaminen • Malliesimerkki • =>Määritellään ja sovitaan, mitä työtehtäviä tekemällä opiskelija • voi oppia todetun osaamisvajeen • = työpaikalla järjestettävän koulutuksen suunnitelma ja arviointi

Oppisopimuskoulutuksen toteuttaminen • Työpaikalla järjestettävän koulutuksen suunnittelu, toteutus, seuranta, ohjaus ja arviointi • Työpaikkakouluttaja, opiskelija ja tietopuolisen koulutuksen järjestäjä konkretisoivat, miten työpaikalla järjestettävää koulutusta ja oppimista ohjataan, toteutetaan, seurataan ja arvioidaan • Koulutuksen järjestäjä koordinoi, seuraa, ohjaa ja kerää arvioinnit (TPK, TA) • Työpaikalla järjestettävän koulutuksen arviointi • Tietopuolisen opintojen täsmentäminen, järjestäminen ja arviointi • Otettava huomioon • Opiskelijan aikaisempi osaaminen, elämäntilanne, oppimisvalmiudet • Tarkoituksenmukaiset oppimisympäristöt ja järjestelyt • Työpaikalla järjestettävän koulutuksen ja tietopuolisten opintojen yhteensovittaminen ja tukeminen ohjaamisella (seuranta ja arviointi) • Muutosten kirjaaminen henkilökohtaistamisen asiakirjaan Optimaan • Työnantajalla ja työpaikkakouluttajalla koulutusvelvollisuus ja opiskelijalla opiskeluvelvollisuus • Tutkintotilaisuuksien suunnittelu, ohjaus, järjestäminen ja tutkintosuoritusten arviointi • Muutokset => asianmukaiset kirjaukset tietohallintoon ja henkilökohtaiseen opiskeluohjelmaan

Oppisopimuskoulutuksen päättäminen • Tutkintosuoritukset ja niiden vahvistaminen tutkintotoimikunnassa • Tutkintotodistus tai todistus tutkinnon osan suorittamisesta • Työpaikalla järjestettävän koulutuksen arviointi • Arviointi tutkinnon perusteiden arviointikriteereiden perusteella (PT) • Intrassa yleiset arviointikriteerit AT ja EAT:lle • Arvosanat T1 – K3 tutkinnon osittain • Todistuksen liite • Tietopuolisten opintojen arviointi • Arvioinnin menetelmät - Mihin arviointi perustetaan? • Arviointi tutkinnon perusteiden arviointikriteereiden perusteella (PT) • Intrassa yleiset arviointikriteerit AT ja EAT:lle • Arvosanat T1 – K3 tutkinnon osittain • Todistuksen liite • Tutkintoon valmistavan oppisopimuskoulutuksen arviointi Kooste edellä olevista suoritteista (koulutuksen järjestäjä) • Arvosanat T1 – K3 tutkinnon osittain • Osallistumistodistus • Palautteet - AIPAL

Oppisopimuskoulutus