1 / 21

ZDRAVA VODA, ZDRAV ŽIVOT

ZDRAVA VODA, ZDRAV ŽIVOT. Naša škola osnovana je 1947.godine pod imenom "XI državna škola" 1957 . godine dobila je naziv Osmogodišnja škola "Blagoje Parović", 1994 . godine nosi naziv OŠ " Avdo Smailović” po imenu poznatog bosanskohercegovačkog kompozitora i muzikologa.

rufina
Download Presentation

ZDRAVA VODA, ZDRAV ŽIVOT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ZDRAVA VODA, ZDRAV ŽIVOT

  2. Naša škola osnovana je 1947.godine pod imenom "XI državna škola" • 1957. godine dobila je naziv Osmogodišnja škola "Blagoje Parović", • 1994. godine nosi naziv OŠ "Avdo Smailović” po imenu poznatog bosanskohercegovačkog kompozitora i muzikologa • OŠ “Avdo Smailović” broji 1012 učenika, raspoređenih u 44 odjeljenja. U predmetnoj nastavi 19 odjeljenja, a u razrednoj nastavi 25 odjeljenja. Prosječno u odjeljenju učenika je 22,97. • U školi je uposleno: • Nastavnika razredne nastave:       22 • Nastavnika predmetne nastave:   37 • Pomoćnog osoblja: 16

  3. Dana: 08.11.2013.godine našu školu su posjetile predstavnice Instituta za hidrotehniku Građevinskog fakulteta u Sarajevu i dogovorile predavanja u sklopu projekta „Podizanje svijesti učeničke populacije o vodnim pravima i odgovornostima“. koji implementiraju u saradnji sa UNDP-om.

  4. 13.11.2013. god. Predstavnice Instituta za hidrotehniku Građevinskog fakulteta u Sarajevu održale su prvo predavanje na temu voda, kojim su učenici motivirani da analiziraju stanje voda u školi i školskom okruženju. Nakon predavanja, uslijedio je istraživački rad učenika i nastavnika, koji je rezultirao projektom: ZDRAVA VODA, ZDRAV ŽIVOT

  5. Ništa kao voda, trajno dobro prirode ne povezuje svijet. Bez čiste zdrave vode nema života. • Povećanje životnog standarda i zadovoljavanje osnovnih ljudskih potreba nezamislivo je bez snadbijevanja dovoljnom količinom vode odgovarajuće kvalitete. • Veći gradovi razvijali su se upravo tamo gdje su postojali prirodni uvjeti za vodosnabdijevanje stanovništva. • Nažalost izgradnja kanalizacione mreže nije u dovoljnoj mjeri pratila izgradnju i razvoj vodovodnih sistema

  6. Ulica Adema Buće u kojoj se nalazi škola ima problem sa vodovodnom i kanalizacionom mrežom, te su česti prekidi u vodosnadbijevanju, često dolazi do začepljenja šahtova za odvođenje vode i pucanja cijevi tako da se voda slijeva niz padinske dijelove i plavi ulicu. • Otežano je kretanje naročito najmlađih učenika. Kada se voda povuče iza sebe ostavi dosta mulja i nečistoće tako da je prilazak školi dosta otežan. • Pored problema sa vodovodnom i kanalizacionom mrežom u cijeloj mjesnoj zajednici učenici i nastavno osoblje naše škole su suočeni sa dodatnim problemom loše i dotrajale vodovodne i kanalizacione instalacije u samoj zgradi škole.

  7. ANKETA Anketirano je 220 učenika i 20 nastavnika. 1. Pitanje: Jeste li zadovoljni trenutnim stanjem vodovodne i kanalizacione mreže u školi? (200 učenika je odgovorilo NE, 20 učenika DA, 20 nastavnika NE) 2. Pitanje: Ukoliko nisi zadovoljan obrazloži uočene probleme i nedostatke (Učenici i nastavnici su uočili mnoge probleme, istaknut ćemo samo neke: neispravne slavine, vodokotlići, pisoari, zagađena voda, često začepljeni odvodi, oštećeni plafoni i zidovi, voda prska iz vodokotlića itd) 3. Pitanje: Koliko je postojeće stanje rizično po zdravlje učenika i nastavnika? (220 učenika i nastavnika su se izjasnili da je stanje loše te je stoga rizično po zdravlje.) 4. Pitanje: Šta predlažeš, kako i na koji način popraviti trenutno stanje? (Svjesni da je popravak toaleta velika investicija, ali prijeko potrebna, neki su predložili da se i oni uključe davanjem novčanog priloga. Bilo je i odgovora da se obratimo za pomoć nadležnim ministarstvima kao i Općini Novi Grad)

  8. Na osnovu rezultata ankete i razgovora sa uposlenicima koji čine upravu škole zadali smo sebi cilj: OBEZBIJEDITI USLOVE ZA ODRASTANJE U ZDRAVOJ SREDINI KROZ USPOSTAVLJANJE KANALIZACIONE I VODOVODNE INFRASTRUKTURE PRIMJERENE RAZVIJENOJ URBANOJ SREDINI

  9. Cilj projekta ćemo ostvariti tako sto ćemo: • Ukazati na značaj vode sa medicinskog aspekta i neželjenim posljedicama po zdravlje ljudi. • Podizati svijesti o racionalnom korištenju vode, uopće prirodnih resursa sa ekonomskog aspekta. • Kulturu življenja u zonama kolektivnog i individualnog stanovanja, podići na viši nivo i prilagoditi stepenu urbanizacije. • Poboljšati kanalizacionu i vodovodnu infrastrukturu.

  10. ISTRAŽIVALI SMO, I IDENTIFIKOVALI SLJEDEĆE PROBLEME: • Loši higijensko - zdravstveni uslovi u toaletima za učenike i nastavnike. • Velika potrošnja vode

  11. Instalacija u toaletima je loše urađena. • Posljedica takvog stanja je širenje vode i vlage, usljed čega dolazi do podizanja podova u neposrednoj blizini toaleta. Osjeća se neugodan miris vlage.

  12. Vlaga se širi prema plafonu tako da dolazi do urušavanja i otpadanje unutrašnje fasade zidova.

  13. Na pojedinim mjestima zid je toliko oštećen da je moguće uočiti električne instalacije što predstavlja veliku opasnost za sigurnost ne samo učenika već i svih uposlenika.

  14. Dotrajalost vodovodnih cijevi, što uzrokuje prolazak mulja unutar samih cijevi i predstavlja veliku opasnost po zdravlje, jer voda koja teče iz slavina često je mutna čak i crna. • Dotrajale kanalizacione cijevi često se začepe što predstavlja veliki problem u održavanju higijene.

  15. Takođe je uočen nedostatak i dotrajalost/neispravnost pisoara, vodokotlića, lavaboa i slavina, što uzrokuje veću potrošnju vode.

  16. U ovakvim uslovima vrlo je otežano održavanje higijene, što opet predstavlja realnu i moguću opasnost od zaraznih bolesti koje se javljaju kao posljedica neadekvatnih uslova stanovanja a to su najčešće: • parazitna dizenterija, • dijareja.

  17. PLANIRANE AKTIVNOSTI • Edukacija učenika, roditelja i nastavnika o značaju vode i važnosti zdravog okruženja kao i o racionalnom korištenje prirodnih resursa kroz radionice. • Zamjena vodovodne i kanalizacione infrastrukture. • Sticanje higijensko - zdravstvenih navika učenika. • Priprema promotivnog materijala. • Obilježavanje Svjetskog dana voda. • Prezentacija teme o važnosti voda - Nastavničko vijeće.

  18. OČEKIVANI REZULTATI Zamjenom vodovodne i kanalizacione instalacije, postiglo bi se sljedeće: • Umanjeni računi za utrošak vode (nema gubitaka vode). • Spriječeno prodiranje mulja i time je voda u slavinama hemijski ispravna i sigurna za korištenje. • Popravkom plafona i postavljanjem adekvatne izolacije električna instalacija neće dolaziti u dodir sa vodovodnom mrežom čime se postiže veća sigurnost korisnika toaleta. • Popravkom vodokotlića i slavina, smanjuje se utrošak vode. • Zamjenom vodovodne i kanalizacione mreže spriječilo bi se kvašenje zidova i širenje vlage na ostali dio školskog prostora, što bi reduciralo godišnje troškove saniranja istih

  19. OČEKIVANI REZULTATI Educirani učenici, roditelji i nastavnici • Kroz radionice učenici, roditelji i nastavnici će biti educirani o važnosti voda, racionalnom korištenju vodenih resursa. • Na ovaj način će svaki pojedinac doprinijeti očuvanju ne samo vode već i svih prirodnih vrijednosti i stečena znanja prenijeti svojim porodicama i lokalnoj zajednici. SREDSTVA POTREBNA ZA REALIZACIJU PROJEKTA: 5000 KM

  20. Učenici i nastavnici koji su učestvovali u pripremi projekta: • Dreca Lejla – nastavnica biologije • Feta Meliha – nastavnica fizike i hemije • Šabić Edina – nastavnica fizike, informatike i tehničkog odgoja • Preljević Erna • Šerifović Amar • Karić Amina • Zornić Ejub • Sav Ajlin • Pribišić Eldin • Serdarević Edina • Sarajlić Abdulah • Đulović Amina • Đidelija Rijad

  21. HVALA

More Related