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教學媒體 (Instructional Media)

教學媒體 (Instructional Media). 東海大學教育學程中心 李 光 臨. 視聽教育與教學科技. 視聽教育的意義. 視聽教育 (Audiovisual Education) 是指我們人類充分利用視覺器官、聽覺器官以及其他感覺器官 ( 如觸覺、嗅覺、味覺 ) ，來學習的教育；也是指充分適當利用教學媒體 (Instructional Media) ，來增進提高教學效率，達成教學目標的教育．. 口述 符號. 語言. 蘋果. 口述 符號. 視覺 符號. 語言. 文. 圖. 蘋果. 蘋果. 口述 符號. 視覺 符號. 實物. 語言.

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教學媒體 (Instructional Media)

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Presentation Transcript

  1. 教學媒體 (Instructional Media) 東海大學教育學程中心 李 光 臨 本投影片取自 張霄亭-教學媒體 單元一

  2. 視聽教育與教學科技 單元一

  3. 視聽教育的意義 視聽教育(Audiovisual Education)是指我們人類充分利用視覺器官、聽覺器官以及其他感覺器官(如觸覺、嗅覺、味覺)，來學習的教育；也是指充分適當利用教學媒體(Instructional Media)，來增進提高教學效率，達成教學目標的教育． 單元一

  4. 口述 符號 語言 蘋果 單元一

  5. 口述 符號 視覺 符號 語言 文 圖 蘋果 蘋果 單元一

  6. 口述 符號 視覺 符號 實物 語言 文 圖 蘋果 蘋果 單元一

  7. 學術名詞的演進 單元一

  8. 視覺教育 (Visual Education) 電化教育 (Electrified Education) 視聽教育 (電化教育) (Audio-Visual Education) 視聽傳播 (Audio-Visual Communication) 單元一

  9. 教育媒體 (Educational Media) 教育工學 (Educational Technology) 教育工程 (Educational Engineering) 教學工程 (Instructional Engineering) 單元一

  10. 教學科技 (工學) (Instructional Technology) 教學媒體(Instructional Media) 教學設計(Instructional Design) 教學系統設計(Instructional Systems Design) 單元一

  11. 教學系統科技 (Instructional Systems Technology) 教育系統設計 (Educational Systems Design) 單元一

  12. 1946-1969 單元一

  13. 單元一

  14. 單元一

  15. 單元一

  16. 單元一

  17. 單元一

  18. 單元一

  19. 單元一

  20. 單元一

  21. 單元一

  22. 最正確的語言和文字、也不能完全正確地表達一個思想。最正確的語言和文字、也不能完全正確地表達一個思想。 單元一

  23. 文字 圖表 地圖 照片 幻燈片 立體照片 電影 模型 實物 完全的實況 具體程度 視覺媒體具體程度分階表 ( Hoban , Hoban & Ziessman ,1937) 單元一

  24. 1946-1969 單元一

  25. 教育管理功 能 教育發展功 能 學習資源 學習者 研究--理論 設計 製作 評鑑--選擇 行政支援 利用(利用 -傳佈) 訊息人員教材設施技術場所 行政管理 人事管理 教育發展功能 教育工學領域範疇Domain of Educational Technology (AECT,1977) 單元一

  26. 教學管理功 能 教學發展功 能 教學系統組成要素 學習者 訊息 人員 教材 設施 技術 場所 行政管理 人事管理 教育發展功能 研究--理論 設計 製作 評鑑--選擇 行政支援 利用 (利用-傳佈) 教學科技領域範疇Domain of Instructional Technology (AECT,1977) 單元一

  27. 「教學科技」的新定義 教學科技是有關學習的過程和資源的設計、發展、運用、管理 與評鑑的理論與實務 Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning. (AECT 1994) 單元一

  28. 發展DEVELOPMENT 運用UTILIZATION 理論實務 THEORY PRACTICE 設計DESIGN 管理MANAGEMENT 評鑑EVALUATION 教學科技的定義 教學科技是有關學習過程和資源的設計、發展、運用、管理和評鑑之理論和實務 單元一

  29. 發展DEVELOPMENT 印刷科技 Print Technologies 視聽科技 Audiovisual Technologies 電腦科技 Computer-based Technologies 整合科技 Integrated Technologies 運用 UTILIZATION 設計DESIGN 媒體運用 Media Utilization 革新傳佈 Diffusion of Innovations 執行與制度化Implementation & Institutionalization 政策與法規 Policies & Regulations 理論實務 THEORY PRACTICE 教學系統設計Instructional Systems Design 訊息設計Message Design 教學策略Instructional Strategies 學習者特性Learner Characteristics 管理MANAGEMENT 評鑑 EVALUATION 專案管理 Project Management 資源管理 Resource Management 傳送系統管理Delivery System Management 資訊管理 Information Management 問題分析 Problem Analysis 形成性評鑑 Formative Evaluation 總結性評鑑 Summative Evaluation 效標參照測量Criterion-Referenced Measurement 教學科技的各個領域 單元一

  30. 發展 DEVELOPMENT 傳播 Communication 視覺思維 Visual Thinking 視覺學習 Visual Learning 視覺傳播 Visual Communication 美學 Aesthetics 設計 DESIGN 運用 UTILIZATION 一般系統 General Systems 學習 Learning 動機 Motivation 知覺 Perception 教學 Instruction 課程 Curriculum 知識運用 Knowledge Utilization 課程 Curriculum 一般系統理論General Systems Theory 變革 Change 組織發展 Organizational Development 理論 Theory 管理 MANAGEMENT 評鑑 EVALUATION 一般管理 General Management 傳播 Communication 動機 Motivation 經濟 Economic 資訊 Information 行為學習 Behavioral Learning 認知學習 Cognitive Learning 測量 Measurement 一般 General 教學科技 一些特定的教學科技學理基礎與領域範圍疇間的關係 單元一

  31. 單元一

  32. 單元一

  33. 單元一

  34. (David K. Berlo 1960) 單元一

  35. 教師 教師的處理 教、學通道 學生 (1)學生由教師 的良好修養 以獲得良好 的學習。 (2)學生學習目 標、行為目 標的完成。 (3)教學評量。 (1)教師利用何種教材 、教學媒體，教法 訴諸於學生的感覺 器官 (視、聽、嗅、 觸、味)。 (2)學生如何利用自己 的感覺器官獲得經 驗把握良好的學習。 (1)教師自身的 良好修養。 (2)教學目標的 瞭解。 (3)瞭解學生。 (4)擬定教學計 劃。 (1)教師要選擇 教材。 (2)教師要組織 教材。 (3)活用教學媒 體。 (4)善用教學方 式。 (Feedback) 回饋作用 筆者的教學模式 (張霄亭 1970) 單元一

  36. 經驗領域 經驗領域 訊源 製碼 訊息 譯碼 受訓者 雜訊 回饋 (Wilbur Schramm 1954) 單元一

  37. ASSURE教學模式 激發 學生反應 評量 教學效果 分析 學生特性 擬　　訂 教學目標 準　　備 教學媒體 使　　用 教學媒體 單元一

  38. 系統化設計與運用教學媒體的模式ASSURE MODEL • Analyze Learners (分析學生特性) • State Objectives (擬訂教學目標) • Select Media and Materials (準備教學媒體) • Utilize Media and Materials (使用教學媒體) • Require Learner Participation (激發學生反應) • Evaluate and Revise (評量教學效果) (Heinich-Molenda-Russell 1982) 單元一

  39. 修訂 主題、工作項目 一般性目標 學習者需求 預試 總結性評鑑 形成性評鑑 學習需求 教學目的 優先順序、限制 主題內容 工作分析 學習評鑑 教學目標 支援服務 教學與學習 活動 教學資源 (Jerrold E. Kemp 1985) 修訂 系統化教學設計模式 單元一

  40. 五環式系統化教學設計模式 分析 學習者 特性 訂定 教學目標 評估 教學效果 實施 教學活動 擬訂 教學計劃 1983 單元一

  41. 1900 1920 1940 1950 1960 1970 1980 1990 教學用 科技的 發展 教學機 個別化 教學系統 電腦輔助 教學 錄影科技 互動式 科技多媒體 系統 教育 廣播 教育 電視 幻燈 領域名稱 變遷階段 以及影響 變遷與成 長的相關 理論 第一階段 1908- 視覺教學時期 Visual Instruction 第二階段 1945- 視聽教學時期 Audio-Visual Instruction 第三階段 1963- 視聽傳播時期 Audio-Visual Communication 成效科技 Performance Technology 第四階段 1972- 教育工學時期 Educational Technology 系統理論 傳播理論 行為學派心理學 學習、教學理論 (1)Skinner增強理論 (2)行為目標理論 (3)編序教學理論 人工智慧 認知學派心理學 學習、教學理論 美國教學工學領域發展過程 單元一

  42. ? 單元一

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