INTERDEPENDE ŢA COMPETENŢE – EVALUARE MODELUL DE COMPETENŢE

1. INTERDEPENDEŢA COMPETENŢE – EVALUARE MODELUL DE COMPETENŢE Formatori: prof. ing. TINCUŢA ZAHARIUC prof. ing. SĂNDEL AGACHE

2. SCOPUL SESIUNII: Stabilirea interdependenţei între elementele din structura SPP şi cele ale procesului de evaluare PE BAZA UNUI MODEL DE COMPETENŢE. Extinderea problemei pentru situaţiile în care standardul nu mai corespunde noilor competenţe ce urmează a fi evaluate

3. OBIECTIVELE SESIUNII: să identifice descriptorii de performanţă specifici competenţei pe baza unui model de competenţe; să stabilească aspecte specifice unui model de competenţe ce pot fi incluse în lista de monitorizare externă a evaluării.

4. CONŢINUTURI: Conţinutul 1. Modelul de competenţe – instrument al operaţionalizării evaluării (propus de formatori, cu referire la Dr. Ursula Fritz, BMBF BerufsbildendeShulen-Viena 2014). Conţinutul 2. Aspecte specifice modelului de competenţe aplicat în instituţia de învăţământ, care se verifică în cadrul monitorizării externe – Varianta formatorilor.

5. COMPETENŢA Competenţa este o disponibilitate acţionalǎ bazatǎ pe resurse bine precizate, dar şi pe experienţa prealabilǎ,suficientă şi semnificativ organizată. Se materializeazǎ în performanţe ale elevului, predictibile pe baza prestaţiilor anterioare (D.Ungureanu).

6. COMPETENŢA PROFESIONALĂ • Reprezintă capacitatea de a aplica, a transfera şi de a combina cunoştinţe şi deprinderi în situaţii şi medii de muncă diferite, pentru a realiza activităţi cerute la locul de muncă, la nivelul calitativ specificat în SPP.

7. STUDIU DE CAZ: Model de competenţe pentru SPP “Tehnician Mecatronist”

8. EXTRAS DIN SPP Probe deevaluare: probe orale ,scrise şi practice

10. ASPECTE specifice unui model de competenţe ce pot fi incluse în documentele de monitorizare externă

11. FEEDBACK

12. VĂ MULŢUMIM ! Vă dorim călătorie plăcută pe drumul din dreapta!