Derechos y Responsabilidades de ELAC

1. Derechos y Responsabilidades de ELAC Aprendices de Inglés y Educación Multicultural Distrito Escolar Unificado de San Juan /

2. ¿Qué es un Comité ELAC? • El Comité Asesor de Aprendices de Inglés (ELAC, porsussiglas en inglés) es para padres/tutores de Aprendices de Inglés, para aconsejar al director y al personal escolar sobre los programas y servicios para Aprendices de Inglés. • Se requiere un Comité ELAC en cada escuela quetiene más de veinte (20) alumnos identificados como Aprendices de Inglés, sin importar qué clase de programas se ofrecen en la escuela. • El Comité ELAC sirve en unacapacidad de asesoría. • En el Distrito de San Juan (SJUSD), se requiere un mínimo de cuatro reuniones poraño (la escuela consulta con los miembros para determinar las fechas y horarios).

3. ¿Quién es un Alumno Conocido como Aprendiz de Inglés? • Un Aprendiz de Inglés es un alumno cuyoidioma natal no es el inglés y aún está desarrollandosusdestrezas en el idioma inglés. • Otros términos que se usan en ocaciones para describir a Aprendices de Inglés son: Alumnos EL, alumnos limitados en el idioma inglés (LEP), alumnos de inglés como segundoidioma ESL/ELD, Aprendices del Idioma Inglés (ELL). • Un Aprendiz de Inglés será considerado como un alumno con Dominio Total del Inglés (FEP) cuando él/ellacumple con el criterio de reclasificación del distrito.

4. Criterio para la Reclasificación • El propósito de la reclasificación es asegurarque los Aprendices de Inglés hanadquirido la destreza para escuchar, hablar, leer y escribir al nivel de una persona cuyoidioma natal es el inglés. • La Junta de Educación del Estado ha establecidocuatroaspectos para el criterio de reclasificación: Estos son: • Proficiencia /Dominio del Inglés • Evaluación y Recomendación del Maestro • Consulta con los Padres • Destrezasbásicas en Lengua y Literatura en Inglés en el Examen de las Normas de California (CST, porsussiglas en Inglés) • El Distrito de San Juan (SJUSD) ha adoptado el Criterio del Estado mencionadoarriba.

5. Criterio para la Reclasificación Draft

6. Composición • Aunque no se requiere un númeromínimo de miembros, debe de haber los suficientesmiembros para permitirquehayasugerenciassignificativas de los padres. • El porcentaje de padres de Aprendices de Inglés en el Comité ELAC debe de ser por lo menos el mismoque el porcentaje de Aprendices de Inglés en la escuela. • Mientras se mantenga el criteriomencionado en el segundopunto, se puedeincluir a otrosmiembrosquepueden ser padres de alumnos quesíhablan inglés, personal escolar, y miembros de lacomunidad. • La membresía de ELAC incluye a todos los miembrosque se hanelegido, no sólo a los oficiales.

7. Oficiales • Aunque no es requeridoquehayaoficiales, el Distrito Escolar de San Juan recomienda que se tenga un presidente, vicepresidente y secretario. • Los oficialesayudan a desarrollar las agendas. • El presidente y vicepresidenteayudan a dirigir las reuniones. • El/la secretariotoma nota de la reunión. • Se requiere un representante de DELAC (la recomendación es tener dos, uno es el alterno) • Los representantes de DELAC asisten a las reuniones de DELAC y traen y llevan información entre el ELAC y el DELAC en nombre de los miembros de ELAC.

8. Relación con Otros Comités • Los representantes de DELAC sirven como enlace entre la escuela y el distrito. • Se recomienda que el Consejo Escolar del Plantel (SSC, porsussiglas en inglés) incluya representantes de los padres de Aprendices de Inglés. • El Consejo SSC necesita pedirsugerencias del ELAC, por lo menos sobre el plan escolar y el presupuesto de EIA-LEP. • El ELAC puededelegar los deberes al SSC (hastapor dos años si es SBCP) sólo después de que el ELAC se hayaformado y recibido entrenamiento sobre susderechos y responsabilidades. El SSC debe entoncesllevar a cabotodas las responsabilidades del ELAC. • La escuela facilita la interacción entre los comités.

9. Elecciones • Las elecciones deben de ser para todos los miembros, no sólo para los oficiales (puede ser quehaya dos elecciones, una para la membresía en general y la otra para los oficiales). • Las eleccionespueden ser porbalotas o duranteunareunión (si se les notifica a los padres de Aprendices de Inglés que se llevarán a cabo las elecciones). • A todos los padres de Aprendices de Inglés se les debe de dar la oportunidad de participar en las elecciones. • Los padres de Aprendices de Inglés eligen a los padres que son miembros del Comité ELAC.

10. Estatutos • Mientrasque los estatutos no son requeridos, sí son recomendados. • Algunos puntos a cubrir: • Composición de la membresía • Procedimientos para las elecciones • Los Oficiales • Si es que la delegación de responsabilidades del ELAC es unaopción • Número de reuniones • Procedimientosparlamentarios • Temas para cubrir

11. Deberes Requeridos de ELAC • El comité ELAC debe de aconsejareficazmentepor lo menos en lo siguiente: • El Plan Escolar/normas/programas para Aprendices de Inglés, incluyendo el presupuesto • El desarrollo de la evaluación de las necesidades de la escuela (en cualquierasunto, sin limitarse a aquellosqueconciernenexclusivamente a los Aprendices de Inglés ) • El censoanual de idiomas en la escuela • Recomendaraccionesqueapoyen la asistencia regular a la escuela

12. Entrenamiento • La escuela debe de proveer el entrenamiento y el material apropiado para ayudar a los miembros a llevar a cabosusdeberesrequeridos. • Los entrenamientos deben de ser para todos los miembros de ELAC, no sólo para los oficiales. • La escuela es responsable de las traducciones del material para entrenamientos y demás material en los idiomasqueseanrepresentados en las reuniones. • La escuela debe de facilitar el acceso a la información y los oradoresinvitados.

13. Agendas • Los oficiales o la membresía en general deben ayudar a desarrollar las agendas. • La agenda de cada reunión se debe de basar en los siguientestrespuntos: • Los asuntosseleccionadospor los miembros de ELAC • Los asuntosseleccionadospor el personal escolar y del distrito • Los asuntosrequeridospor el estado • Se deben de archivarcopias de las agendas en las escuelas y también enviarunacopia al Departamento de Aprendices de Inglés-ELL (cercióreseque las agendas indiquen las elecciones, los entrenamientos, y la finalización de los deberesrequeridospor ELAC).

14. Minutos • En cada reunión deben tomarse los minutos (la secretaria de ELAC normalmente lo hace). • La escuela es responsable de proveertraductores para cada reunión y traducir los minutos en los idiomasrepresentados. • Se deben de archivarcopias de las agendas en las escuelas y también enviarunacopia al Departamento de Aprendices de Inglés-ELL (cercióreseque los minutos indiquen las elecciones, los entrenamientos, y la finalización de los deberesrequeridospor ELAC).

15. Apoyo del ELAC con Fondos Generales y EIA-LEP • Entrenamiento y Material del Entrenamiento • Traducciones • Intérpretes • Alimentos (???) • Oradores/presentadores • Gastos de las Conferencias • OtrosGastosRazonables

16. Los Deberes de DELAC • El DELAC debe aconsejareficazmente a la mesa directivapor lo menos en lo siguiente: • el plan del distrito para Aprendicesde Inglés • – la evaluación de las necesidades de todo el distrito • – establecermetas del distrito para la educación de • Aprendicesde Inglés • – el plan del distrito para cumplir con los requisitos • sobre maestros y asistentesde maestros • – el censo de idiomas • – notificacióna los padres porescritosobre la inscripción • inicial • – el proceso del distrito sobre la reclasificación • – enviarnotificacionesa los padres/tutoresporescrito

17. Otros Posibles Temas para ELAC ó DELAC • ProcedimientoUniforme de Quejas • Requisitos para Graduar de la Preparatoria • Requisitos para Ingresar a la Universidad (U.C./C.S./A-G) • Oportunidades para Padres en la Escuela para Adultos • Inmigración/Ciudadanía • Sistema de las Calificaciones (Boleta de Calificaciones) • ActividadesExtracurriculares • Exámenes (CELDT, STAR, CAHSEE, S.A.T.) • GATE, Honors, y Cursos de ColocaciónAvanzada • Intervenciones, Servicios de Tutoría y Consejería • Promoción/Retención • Participación de Padres y Padres Voluntarios • Sistema Escolar Americano

18. Contactos • Distrito de San Juan (SJUSD) Aprendices de Inglés • Secretaria (Teri Hofstetter) 971-5382 • Traductores (Roxann Higgins) 971-5390 • Indian Education (Teri Hofstetter) 971-5382 • Student Learning Assistance 971-7202 • Departamento de Educación de California • Unidad de Monitoreo de Aprendices de Inglés 319-0949 (oficina) o 319-0320 (consultor) • Manejo de Quejas sobre Programas Categóricos 319-0928 • Oficina de DerechosCiviles, Depto. de Edu.de los E.E.U.U. (415)556-4275 • Información del Proceso de Credenciales de Maestros 322-5038 • Oficina de Liderazgo y Política de Lenguaje 319-0845