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Les démarches établissement

Les démarches établissement. Une collaboration Université - Ecole d’ingénieur pour la mise en place du C2i MEAD. Catherine Carré, enseignant chercheur, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Cécile Huet, ingénieur IGN, enseignant ENSG

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Presentation Transcript

  1. Les démarches établissement Une collaboration Université-Ecole d’ingénieur pour la mise en place du C2i MEAD Catherine Carré, enseignant chercheur, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Cécile Huet, ingénieur IGN, enseignant ENSG Patricia Cavallo, chargée de projets TICe, université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  2. Contexte : les établissements • Master Pro Développement Durable, Management Environnemental et Géomatique (DDMEG) : • Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne • Ecole Nationale des Sciences Géographiques • Ecole Nationale Supérieure du Paysage • Effectifs : • 2008-2009 : 24 étudiants / 4 certifiés • 2009-2010 : 30 étudiants Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  3. Contexte : les enseignements du Master DDMEG Théorie Pratique Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  4. Mise en place du C2i MEAD (1) • Pourquoi avons-nous mis en place le C2i MEAD ? • Labellisation « technique » pour une formation généraliste en sciences humaines et sociales ; • Bonne correspondance entre le référentiel C2iMEAD et la maquette existante ; • Souplesse permise par de petits effectifs ; • Complémentarité des compétences de l’équipe d’encadrement : 1 géographe, 1 géomaticien, 1 juriste, 1 ingénieur TICe. Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  5. Mise en place du C2i MEAD (2) • Comment avons-nous intégré le C2i MEAD dans la formation ? • Diagnostic préliminaire • Vérification de l’adéquation des contenus d’enseignements à l’application des compétences du référentiel et à leur évaluation; • Reformulation de certains enseignements au regard des compétences du référentiel ; • Conception d’un tableau synoptique (fil conducteur pour l’encadrement pédagogique et pour l’appropriation du référentiel par les étudiants au cours de leur formation) Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  6. Tableau synoptiqueModalités de préparation au C2i MEAD au sein du Master DDMEG Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  7. Mise en place du C2i MEAD (3) • Comment avons-nous intégré le C2i MEAD dans la formation ? • Conclusions du diagnostic • 90% des compétences du C2i MEAD sont couvertes par: • les enseignements existants ; • le développement de nouveaux cours (+ 20 heures) • 10% restent à couvrir par de l’auto-formation (ressources en ligne, stage, expérience personnelle, ...) : • compétences A4 et B1-4 Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  8. Evaluation • Modalités validées en CEVU • Deux épreuves de validation : • des connaissances générales : QCM et étude de cas (durée : 2 heures) ; • des compétences opérationnelles : • Constitution par les étudiants d’un portefolio réalisé à partir des travaux du Master et d’autres expériences ; • Analyse par l’étudiant des compétences qu’il a acquises en regard du référentiel C2i MEAD (tableau de correspondance) • Epreuve orale (durée : 30 minutes) Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  9. Tableau de correspondance Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  10. Bilan • Investissement de l’équipe en temps : • Réunions / temps de travail : 60 heures x 3 personnes • Points positifs : • Valeur ajoutée du dispositif pour les étudiants et les enseignants ; • Amélioration en continu des enseignements. • Difficultés rencontrées : • Appropriation du référentiel ; • Conciliation permanente entre détails techniques et prise de recul sur le sens environnemental ; • Etudiants ne suivant pas tous les cours du Master. Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

  11. Contacts • Equipe enseignanteCatherine Carré, enseignant chercheur,Université Paris 1Cécile Huet, ingénieur IGN, ENSG • Coordination du dispositif Service TICePatricia Cavallo, chargée de projets,Université Paris 1 Séminaire C2i niveau 2 Métiers de l'environnement et de l'aménagement durables - 9 et 10 novembre 2009

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