1 / 34

LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n bat

LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n bat. Classe 1. 5. La conversa. Aspectes generals L’obra literària com a missatge Els gèneres literaris La lírica La narrativa El teatre La didàctica El periodisme L’oratòria La història 4. Altres llenguatges estètics La cançó

yardley
Download Presentation

LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n bat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. LLENGUA CATALANA I LITERATURA 2n bat Classe 1

  2. 5. La conversa • Aspectesgenerals • L’obraliteràriacom a missatge • Elsgèneresliteraris • La lírica • La narrativa • El teatre • La didàctica • El periodisme • L’oratòria • La història 4. Altresllenguatgesestètics • La cançó • El cinema • La publicitat • El còmic UNITAT 1

  3. ASPECTES GENERALS • L’examen de les PAU és, aparentment, fàcil, però: • Mitjana Catalunya 5,99 • Mitjana Viaró 6,32 • Es tracta d’un examen de competències. No es pot estudiar el dia abans. • El català val el 20% de la fase general de les PAU. UNITAT 1

  4. CONTINGUTS DE 1r QUE S’ACUMULEN A 2n • Observacions gramaticals. Hi ha una versió ampliada. • La flexió del nom i de l’adjectiu. Fotocòpia. • Adequació, coherència i cohesió • Totes les qüestions de gramàtica vistes el curs passat. UNITAT 1

  5. AVALUACIÓ • Llibreta d’anelles per arxivar els apunts i les fotocòpies que es reparteixin a classe. • En la redacció les errades d’ortografia restaran -0,1 sense límit i les de lèxic, sintaxi i morfologia, -0,2 sense límit. • En cada parcial es faran dos controls. Probablement un de més breu, (20/30%) i un altre de més extens (70/80%). La llibreta d’anelles també pot ser recollida i avaluada. UNITAT 1

  6. MATERIALS • Apunts de classe, lliurament de fotocòpies a classe i documents penjats al web. • Drames rurals, de Víctor Català. La referència és al web del Col·legi. Serveix qualsevol edició. • La llibreta d’anelles. UNITAT 1

  7. LA CLASSE • Un dictat d’uns 10 minuts. • Explicació de la matèria del dia, 10/15 minuts. • Treball personal de l’alumne, 20/30 minuts segons durada de la classe. UNITAT 1

  8. CONTINGUTS 1P1T • Llibre de lectura, Drames rurals, de Víctor Català. Sis primeres narracions. • Fonètica vocàlica i ortografia. • Fonètica consonàntica i ortografia • La cohesió, la coherència i adequació. • Tipologia textual: exposició, argumentació, descripció, narració, instrucció, predicció, text retòric. UNITAT 1

  9. CONTINGUTS 1P1T • Gèneres textuals/ àmbits d’ús. Text científic i tècnic, text jurídic i administratiu, text humanístic, text periodístic, text publicitari, text acadèmic, text retòric. • Categories gramaticals. Els determinants, el nom i l’adjectiu • 300 paraules del vocabulari general. UNITAT 1

  10. VOCALISME. ÍNDEX • Set fonemes vocàlics i els vuit sons vocàlics (set vocals+vocal neutra). Classificació • Síl·laba tònica, síl·laba àtona • Concepte de neutralització o reducció vocàlica • Monosíl·labs àtons (preposicions, articles, pronoms febles, conj. que, relatiu que, possessius àtons) • Mots amb dues síl·labes tòniques: compostos, adverbis –ment UNITAT 1

  11. VOCALISME. ÍNDEX 7) Vocals àtones que no neutralitzen (hiatus): teatre, ideal, peó... Solució popular • Mots amb reducció forçosa: Blanes... • Diftong, triftong, hiat • La dièresi • Elisió, sinalefa • Separació sil·làbica: dígrafs (rr, ss, l·l, cc, n, g, tj, tx, tz, sc, ix// ll, ny, gu, qu) UNITAT 1

  12. SO/ FONEMA • Fonema. Aquella unitat mínima de la llengua que ens permet diferenciar el significat de les paraules: Massa/ tassa “t” i “m” són fonemes perquè ens permeten diferenciar el significat. UNITAT 1

  13. Síl·laba tònica, síl·laba àtona • En principi totes les paraules tenen una síl·laba tònica: Casa, patata, llibreta • Quan la a, la e i la o esdevenen àtones es produeix la neutralització o reducció vocàlica (confusió de sons diferents). UNITAT 1

  14. NEUTRALITZACIÓ O REDUCCIÓ VOCÀLICA Pont pontet Punt puntet Teula teulada Taula tauleta Jove jovenet UNITAT 1

  15. MONOSÍL·LABS ÀTONS • Hem dit que totes les paraules tenen una síl·laba tònica, però hi ha alguns monosíl·labs que són àtons: preposicions, articles, pronoms febles, conj. que, relatiu que, possessius àtons UNITAT 1

  16. ADVERBIS ACABATS –MENT I MOTS COMPOSTOS Hem dit que totes les paraules tenen una síl·laba tònica però n’hi ha que en tenen dues: Pobrament (però, entrenament és nom) rentaplats UNITAT 1

  17. HIATUS SENSE NEUTRALITZACIÓ • No neutralitza la e dels hiats –ea-, -eo. Reacció. “e” àtona però no es neutralitza. Teatre. No es neutralitza la “e”. Solució popular teiatre, ideia... UNITAT 1

  18. REDUCCIÓ FORÇOSA No hi ha cap raó per no neutralitzar: Classe, frase, cable, líder Sitges,Blanes, Londres, Irene, etc UNITAT 1

  19. DIFTONG, TRIFTONG, HIAT (OG núm. 2) Diftongs creixents a) gu/qu més vocal. La u s’ha de pronunciar: pingüí, terraqüi, guant. b) i/u àtones entre vocals: noia, cauen. c) i àtona a principi de paraula seguida de vocal: iode, hiena, iogurt. UNITAT 1

  20. DIFTONG, TRIFTONG, HIAT Diftongs decreixents (i/u darrere la vocal) au cau ai mai eu seu ei rei iu riu ou nou oi noi uu duu ui vuit UNITAT 1

  21. DIFTONG, TRIFTONG, HIAT Quan els grups: ua, ue, uo, ia, ie, io van precedits de consonant (que no sigui g/q) són hiats Estàtua, paciència, UNITAT 1

  22. LA DIÈRESI Indica diftong creixent güe, güi, qüe, qüi. Indica hiat a) països, aïllar, creïble, diürn, gratuït, amoïnar, veïns, veïnat b) judaïtzant, ingenuïtat, helicoïdal c) produïm, produïu, produïres, produïssin UNITAT 1

  23. LA DIÈRESI. ESTALVI • a) Les paraules en què la i o la u duen accent gràfic. • b) Les terminacions llatines -us, -um. • c) Els mots compostos amb els prefixos anti-, -auto, co-, contra-, re-, semi-. • d) Els mots acabats en els sufixos -isme, -ista: egoisme, panteista. Però duen dièresi perquè no són compostos: proïsme... UNITAT 1

  24. LA DIÈRESI. ESTAVI e) L’infinitiu, gerundi, futur i condicional dels verbs acabats en vocal + irno poden dur dièresi en la terminació. • infinitiu: agrair, conduir, traduir • gerundi: agraint, conduint, traduint • futur: agrairé, conduiré, traduiré • condicional: agrairia, conduiria, traduiria UNITAT 1

  25. ELISIÓ, SINALEFA • Elisió. Escrivim la vocal però no la pronunciem: Una altra vegada. • Sinalefa. Es forma un diftong amb vocals de paraules diferents: Demà hi aniré (de-ma-ia-ni-ré) UNITAT 1

  26. SEPARACIÓ DE DÍGRAFS Se separen: rr,ss,l·l,cc,nn,tg,tj,tx,tz,sc,ix No se separen: ll, ny, gu, qu Mantenim les unitats que formen els mots: nos-altres A final de línia no es pot deixar una lletra sola UNITAT 1

  27. EXERCICIS 1. Què entenem per neutralització vocàlica? Posa’n un exemple. UNITAT 1

  28. EXERCICIS 2. Per què no neutralitza la vocal en negreta de les paraules següents? Teatral, beatitud, reacció, ideal. UNITAT 1

  29. EXERCICIS 3. Com cal pronunciar les vocal en negreta de les paraules següents? Per què? base, classe, Renfe, euro, frase, sèrie, higiene, superfície, túnel, Balmes, Blanes, Sitges, Londres, Irene UNITAT 1

  30. EXERCICIS 4. Separeu per síl·labes les paraules següents: creu, cinquanta, criatura, descuiden, escombriaire, creuat, dijous, cuina, igual, iogurt, paraigua, freqüència, xemeneia, geografies, diferències, instal·lacions, notícies, notícies, paraigües, paelles, rabiosament, oriental, italià, Itàlia, peixater UNITAT 1

  31. EXERCICIS 4. Separeu per síl·labes les paraules següents: creu, cin-quan-ta, cri-a-tu-ra, des-cui-den, es-com-bri-aire, cre-uat, di-jous, cui-na, i-gual, io-gurt, pa-rai-gua, fre-qüèn-ci-a, xe-me-ne-ia, ge-o-gra-fi-es, di-fe-rèn-ci-es, ins-tal-la-ci-ons, no-tí-ci-es, pa-rai-gües, pa-e-lles, ra-bi-o-sa-ment, o-ri-en-tal, i-ta-li-à, I-tà-li-a, pei-xat-er UNITAT 1

  32. EXERCICIS 5. Separeu per síl·labes: preguntar, assabentar, eixamplar, escriure, qüestió desagradable, inoportuna, canviï, prometatge, consideració, seia, següents, situació produït, Suïssa, companyia. UNITAT 1

  33. EXERCICIS 6. Separeu per síl·labes: peüc, enlaire, creien gàbia, qualsevol, Raül, reduïa. UNITAT 1

  34. EXERCICIS 7. Expliqueu per què hi ha un hiat i no un diftong: raïm, país, obeïa, anterior, trair, agraïment, veïna, glòria. UNITAT 1

More Related