L’Espace numérique Ouvert pour la Méditerranée e-Omed Pierre Orsatelli

1. L’Espace numérique Ouvert pour la Méditerranée e-Omed Pierre Orsatelli Consultant Unesco pour e-Omed

2. Préambule Conférence inaugurale À partir des réalisations numériques des communautés universitaires de plusieurs pays de la Méditerranée… … la Conférence inaugurale (26-28 mars 2009 à Agadir-Maroc) a suscité un vif intérêt auprès d’organismes nationaux (Ministères, Universités Numériques, etc.) et internationaux (UNESCO, UPM, AUF, etc.) • Quête d’un modèle qui traduise les aspirations • de l’ensemble des partenaires : • Charte e-Omed appelée déclaration d’Agadir

3. L’ambition d’e-Omed « mutualiser, valoriser et développer les contenus numériques des établissements d’enseignement supérieur et des universités numériques nationales, ainsi que leurs usages, autour d’un espace numérique ouvert à tous, à l’échelle de l’ensemble des pays de la Méditerranée » e-Omed agit : - du côté de l’offre par la mutualisation de l’existant, la co-production de nouveaux contenus et leur diffusion dans le cadre du réseau existant ORI-OAI (www.ori-oai.org) ; - du côté de la demande par le développement des usages de ressources numériques de qualité et le déploiement d’offres de formations basées sur des coopérations Nord-Sud et Sud-Sud.

4. Le modèle de fonctionnement e-OMED est bâti autour des concepts : - Mutualisation, collaboration, coopération, coproduction et capitalisation ; - Ouverture, partage et réseaux thématiques fédérés (communautés thématiques) ; - Transdisciplinarité et pluridisciplinarité. Ce modèle vise la chaîne complète des actions nécessaires pour développer rapidement le numérique : mutualiser l’existant, diffuser, adapter, traduire, coproduire, développer les bons usages, accompagner et former, avec des retombées, à la fois, sur la formation, la culture, la recherche et l’innovation. Il permet aux innovations de se propager, aux bons projets de diffuser rapidement leurs effets, aux usages éprouvés de se généraliser en combinant dimensions thématiques et géographiques. Un modèle performant

5. Organisation opérationnelle • les Communautés Thématiques (CT) • Ensemble évolutif de réseaux thématiques fédérateurs centrés sur un secteur disciplinaire, … . • Les CT sont chargées en particulier de : • construire, animer et développer un réseau de personnes et d’institutions intéressées par un même domaine, dans plusieurs pays de l’UPM ; • faire des bilans de l’existant, pour mutualiser des ressources numériques existantes, et défendre l’objectif d’ouverture de l’accès aux documents ; • de sélectionner des experts ; • de construire des projets à soumettre aux appels à projets ; • de suivre le déroulement des projets de leur domaine ; • de promouvoir l’utilisation des résultats des projets d’e-Omed.

6. Organisation opérationnelle (suite) Sont membres des communautés thématiques • Représentant des : • Universités ; • Etablissements ; • Département ; • Laboratoire ; • Entreprise ; • Association, Fondation ; • Individus ; • etc. • Tous ayant des contenus à mutualiser ou s’engageant à coproduire et à mutualiser les résultats.

7. Organisation opérationnelle (suite) Liste non exhaustive des CT • Disciplines • Télé-TP ; • Génie des procédés industriels ; • Entrepreneuriat et Innovation ; • Formation et système d’aide à la décision dans le domaine de l’eau ; • Environnement, développement durable ; • Santé ; • Informatique et Télécommunication ; • Géomatique, cartographie numérique ; • Energie Solaire ; • Modélisations Numériques en Mécanique ; • Formation en sécurité des vols, réglementation et maintenance aéronautique ; • Langues et littératures en méditerranée ; • Enseignement et interculturalité  ; • Histoire euro-méditerranéenne ; • L'éducation aux médias et à l'information ; • Droit (OHADA) ; • Ressources numériques pour l’enseignement de • la technologie au niveau licence ; • TICE et mobilité virtuelle ; • Mutualisation et Diffusion • Recherche, validation et diffusion de documents existants ; • Adaptation culturelle et linguistique des ressources numériques scientifiques ; • Développement d'un catalogue distribué de ressources de santé disponibles sur Internet ; ; • Outils et Méthodes • Logiciels libres ; • Innovations pédagogiques ; • Ingénierie du développement, de l’indexation, de mutualisation et d’usages des ressources Numériques ; • Déploiement de méthodologies de production de ressources numériques à l’aide de chaînes éditoriales.

8. Organisation opérationnelle (fin) 2. Les réseaux nationaux Les pays actifs dans e-Omed s’organisent en réseaux nationaux accueillant à la fois des individus et des institutions. Ces réseaux prennent des formes différentes spécifiques à chaque pays. Deux types de projets seront cofinancés par e-OMED, dans le cadre d’appels à projets annuels : • Des projets thématiques internes à une communauté thématique ; • Des projets intégrés, centrés sur de larges domaines, comme l’eau, les énergies renouvelables ou l’innovation, notamment pédagogique, croisant communautés thématiques et communautés d’usages. Le choix de ces domaines dépend à la fois des demandes des pays impliqués dans e-OMED, des priorités des organismes financeurs, des adaptations indispensables aux nouvelles formes pédagogiques à inventer pour appréhender les défis du monde méditerranéen.

9. L’organisation multipolaire sous forme de communautés thématiques et de réseaux nationaux, favorise le développement d’initiatives et de projets qui concourent à faire de la Méditerranée un espace ouvert de construction d’échanges de savoirs. Dans cet effort d’intelligence collective nous jetons les bases d’une coopération volontaire, responsable et solidaire devant redynamiser les partenariats Nord-Sud et Sud-Sud selon un modèle novateur centré autour de l’individu et son développement. Merci de votre attention