Prioridad Académica

1. Departamento de Electrónica Prioridad Académica Profesor: Reinaldo Vallejos Integrantes: Jorge López R. José I. Oyarzún Prioridad Académica

2. Prioridad Académica Contenidos: • Introducción. • Cálculos ilustrativos del índice de PA. • Factor de Actividades Extracurriculares • Premiaciones y eliminaciones (altos promedios v/s PA) • Incentivos al aprendizaje de alto nivel. • Estadísticas. Prioridad Académica

3. Introducción ¿Qué es la prioridad académica? Prioridad Académica

4. Cálculos Ilustrativos del Índice De PA. : # créditos aprobados. : # créditos inscritos. : # créditos asignatura. : # nota asignatura. : # semestres activos. FAE: Factor de Actividades Extracurriculares. Prioridad Académica

5. Cálculos Ilustrativos del Índice De PA. La carrera de Ingeniería Civil Telemática tiene 200 créditos distribuidos en 64 asignaturas (17 créditos por semestre, app.), con un promedio de 3.125 créditos por asignatura. Estudiaremos 2 casos extremos sobre PA: Prioridad Académica

6. Cálculos Ilustrativos del Índice De PA. Caso 1: Estudiante que toma las asignaturas al ritmo promedio del programa (17 créditos por semestre) y aprueba todas las asignaturas con nota 100. La evolución semestral de la PA es el siguiente: Prioridad Académica

7. Cálculos Ilustrativos del Índice De PA. Caso 2: Estudiante que toma las asignaturas al ritmo promedio del programa (17 créditos por semestre) y aprueba todas las asignaturas con nota 55. La evolución semestral de la PA es el siguiente: Prioridad Académica

8. Cálculos Ilustrativos del Índice De PA. Caso 1 Caso 2 Caso 1 Caso 2 Prioridad Académica

9. Factor de Actividades Extracurriculares 1. Principios Generales: Conscientes que la participación de los estudiantes en actividades extracurriculares debidamente reconocidas, es un complemento importante para la formación de los futuros profesionales dado que les permiten potenciar habilidades y competencias presentes en el perfil de nuestras carreras.Como una forma de incentivar la participación de los estudiantes en dichas actividades, se establece el siguiente procedimiento que formaliza el reconocimiento de la participación destacada de alumnos en el indicador Prioridad Académica. Prioridad Académica

10. Factor de Actividades Extracurriculares • Índice que pondera el indicador Prioridad Académica y que cuantifica la participación destacada de los estudiantes en actividades extracurriculares a través de la medición de dos factores; visibilidad de la participación y el liderazgo y proactividad en la actividad. • El marco de la evaluación persigue que la participación del estudiante en estas actividades contribuya a alcanzar Habilidades, Competencias y Valores deseables en el perfil de nuestros profesionales. Prioridad Académica

11. Factor de Actividades Extracurriculares 2. Actividades Extracurriculares :entenderá por actividades extracurriculares reconocidas o válidas para lo indicado a toda aquella actividad no incluida en los planes de estudio que sea realizada por los estudiantes y que esté acreditada por alguna de las siguientes unidades: • Dirección General de Docencia (DGD)• Relaciones Estudiantiles (RREE)• Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación (DEFIDER)• Departamento de Estudios Humanísticos. Las unidades antes mencionadas deberán informar a la Dirección General de Docencia las actividades que serán consideradas para este beneficio. Las actividades acreditadas deben ser tales que al participar el estudiante en ellas contribuya a alcanzar Habilidades, Competencias y Valores deseables en el perfil de nuestros profesionales. Prioridad Académica

12. Premiaciones y Eliminaciones (altos promedios v/s PA) • Eliminar anualmente todos los alumnos cuyo PA sea inferior a 2000 (solo para ingresados antes del 2002) • Eliminar anualmente todos los alumnos cuyo PA sea inferior a 2500 (para ingresados desde el 2003) • Conceder la primera tercera oportunidad según el criterio PA mayor que 4000. • Avisar semestralmente a cada alumno cuyo PA sea inferior al indicado por el caso 2 (tarjeta amarilla) • Conceder premios a la calidad del alumno medida por el promedio ponderado de notas logrado según el avance curricular normal de la malla de estudios. En caso de empates es preferible dividir el premio, y no recurrir a incentivar avances por sobre el normal establecido en la carrera. Prioridad Académica

13. Incentivos al Aprendizaje de alto Nivel 1) Los alumnos que a comienzos del semestre tengan un promedio de notas (con avance igual o mayor que el curricular) mayor o igual que 80, ganan automáticamente una beca para continuar estudios de Magíster. En la actualidad esto beneficiaría a menos de 16 alumnos. Al respecto es necesario estudiar la relación entre los planes de Ingeniería y de Magíster para que un alumno excelente pueda seguirlos sin alargar la primera. 2) Es necesario revisar los planes actuales de Ingeniería para que un alumno promedio los pueda concluir en un periodo cercano a los 12 semestres nominales. Es conveniente insistir aquí en establecer un sistema de tarjetas amarillas semestrales que avisen del atraso progresivo sufrido en la carrera. 3) Es necesario valorizar más a los estudiantes con buenas notas, concediendo automáticamente semestres de antigüedad, o alternativamente un mayor número de horas, en los contratos de Ayudantías docentes y de investigación. Prioridad Académica

14. Incentivos al Aprendizaje de alto Nivel 4) Celebrar anual, solemnemente y otorgando premios, a todos los alumnos de nuestro Departamento, de segundo a sexto año, que tengan un promedio de notas igual o mayor que 75, pues es muy importante mostrar nuestro orgullo por contar con los mejores alumnos de la universidad. Al respecto conviene conocer que a fines de 2000 pertenecían al Departamento apenas 38 alumnos con un promedio de notas igual o mayor que 75.0. (33 de estos alumnos están en la Lista de Honor, que también suma 38). 5) Si bien en un espíritu menos opcional y más coercitivo, es interesante estudiar una idea de la profesora Ángela Schweitzer: “exigir al menos una calificación excelente en un Taller de la Carrera”. La idea es pedir excelencia en algo, que no baste con sólo superar a los mediocres. Esto podría traducirse en exigir por ejemplo, cada dos años en la carrera (o entre ciertos paquetes de ramos) al menos una nota igual o mayor que 90. Mientras esta exigencia no se imponga a todos, su cumplimiento podría ser reconocido con un certificado de calidad emitido por nuestro Departamento. Prioridad Académica

15. Estadísticas. Prioridad Académica