Secretaria-Geral da Presidência da República Secretaria Nacional de Juventude Coordenação Nacional do ProJovem Urbano As

1. Secretaria-Geral da Presidência da RepúblicaSecretaria Nacional de JuventudeCoordenação Nacional do ProJovem UrbanoAssessoria Pedagógica Organização dos Tempos e Espaços

2. Qual é a carga horária do ProJovem Urbano? Carga Horária por Dimensão Curricular

3. Qual é a carga horária do ProJovem Urbano? Carga horária semanal ao longo das 6 UFs

4. Qual é a carga horária do ProJovem Urbano? Carga horária docente

5. Quais as funções desempenhadas pelos educadores? A) Educadores de Formação Básica Educadores de Formação Básica Professor Especialista Professor Orientador • Atua em uma das áreas do ensino fundamental • 2 horas semanais para cada turma • Cria situações que favorecem os temas integradores - 3 horas semanais • Ensino de informática – 1 aula semanal

6. Quais as funções desempenhadas pelos educadores? B) Educadores de Participação Cidadã • Apoiar e acompanhar a elaboração e a implementação do Plano de Ação Comunitária (PLA) - 1 hora semanal por turma ou 5 horas em cada núcleo = 10 horas semanais (2 núcleos) • Articular contatos, visitas e parcerias de interesse dos jovens para viabilizar os PLAs • Relacionar atividades e Arcos Ocupacionais para integrar Qualificação Profissional e Participação Cidadã • Contribuir para a integração entre os jovens de cada núcleo em atividades e apresentações públicas dos PLAs

7. Quais as funções desempenhadas pelos educadores? C) Educadores de Qualificação Profissional • Planejar e orientar a implementação dos Arcos Ocupacionais • Contatar empresas, organizações, visitas guiadas, estágios dos alunos e visitas de profissionais aos núcleos • Pesquisar filmes, vídeos, livros para aproximar os jovens do “mundo do trabalho” e orientá-los em suas escolhas • Analisar os Projetos de Orientação Profissional (POP) • Interagir-se com os educadores de Participação Cidadã e de Formação Básica

8. Quais são as outras atividades dos educadores? • Planejar as atividades presenciais de cada UF na semana anterior ao início da mesma • Detalhar o planejamento nas reuniões semanais (2h) • Articular as aulas das áreas específicas com as atividades integradoras: sínteses interdisciplinares, POP e PLA • Orientar e/ou co-orientar o POP e o PLA. • Colaborar na elaboração das sínteses interdisciplinares • Avaliar coletivamente o desenvolvimento geral dos alunos com suporte da ficha especial (ficha 11) • Corrigir trabalhos e provas • Atender os alunos em suas dificuldades específicas (horário semanal de plantões)

9. Qual a duração e carga horária da qualificação profissional? • A QP ocorre durante todo o curso (18 meses) • A FTG é desenvolvida da UF I a IV • Os Arcos são desenvolvidos ao longo das seis UFs. • A carga horária da QP é 390 horas presenciais (5 horas semanais, durante 78 semanas) • A carga horária da FTG (156 horas) é decrescente e a carga horária Arcos (234 horas) é crescente • A carga horária não presencial deverá ser utilizada também pela QP. • Não existe uma carga horária, dentro do arco, estabelecida ou pré-fixada para cada ocupação

10. Arcos Primeiro Núcleo Segundo Núcleo Total X 3 turmas 4 turmas 7 turmas Y 2 turmas 1 turma 3 turmas Qual a carga horária e o nº de turmas atendidas por um educador do arco? Educador de Qualificação Profissional Mínimo de 3 turmas Mínimo de 4 turmas 15 a 20 horas de efetiva docência Exemplo: O Município possui 2 núcleos – 10 turmas – e oferece 2 Arcos Assim serão 3 educadores: 2 do Arco X – um atende a 4 turmas e o outro a 3 turmas – 1 do Arco Y que atenderá a 3 turmas

11. Como desenvolver os Arcos? • Organizar sua execução para as seis UFs (18 meses) • Analisar cuidadosamente o material didático de cada arco para definir quanto tempo será necessário no desenvolvimento de cada ocupação Observar: • O que, onde, como, quando e quanto será necessário para desenvolver o arco em cada UF? • Qual ou quais arcos/ocupações apresentam maior complexidade? • Onde desenvolver as atividades propostas em cada arco/ocupação? Será necessário trabalhar o arco/ocupação apenas em uma oficina ou laboratório? Quais as atividades que podem ocorrer no núcleo ou em visitas externas?

12. Quais estratégias pedagógicas poderão ser implementadas na execução dos arcos? • É fundamental colocar o aluno em situações reais de vivência com as ocupações. • Conhecer instituições relacionadas ao arco por meio de visitas técnica guiadas • Ouvir profissionais especialistas • Observar demonstração profissional da atividade • Simular atividades