Reaktionszeit und H ndigkeit

1. Reaktionszeit und H�ndigkeit Extensionsexperiment Ergebnisreferat Vanessa Berndt & Bernhard Lauwaert

2. Gliederung 1 Abstract Problemstellung: Alltagsbeispiel Fragestellung Theoretische Herleitung Ausgangsexperiment Hypothesendarstellung

3. Gliederung 2 Methode: Versuchspersonen Versuchsort Versuchsmaterial Versuchsablauf Versuchsplan

4. Gliederung 3 Ergebnisdarstellung Darstellung der Befunde Hypothesenentscheidung Diskussion Einordnung der Ergebnisse in Bezug auf die Theorie Beobachtungen Schwachpunkte Verbesserungsvorschl�ge

5. Gliederung 4 Literaturhinweise Anhang: Rohwerte Wortlaut der Instruktion

6. 1. Abstract

7. Abstract 1 Welches Gewicht hat die verwendete Hand bei der F�higkeit eines Menschen, auf verschiedene Anforderungen zu reagieren? Anhand eines Experimentes von Hick (1952) aus dem Bereich der Kognitionspsychologie, sollte an 6 Probanden (2 Linksh�nder und 4 Rechtsh�nder) untersucht werden, ob die Verwendung der nondominanten Hand zu einer h�heren Reaktionszeit f�hrt, als die Benutzung der dominanten Hand, wobei unter der Reaktionszeit die verstrichene Zeit zwischen der Darbietung eines Reizes und der Reaktion auf denselben zu verstehen ist.

8. Abstract 2 Die Probanden wurden aufgrund ihrer eigenen Aussagen �ber ihre H�ndigkeit, was im Nachhinein anhand des Hand � Dominanz Tests von Lienert und Steingr�ber (1972) �berpr�ft wurde , zwei verschiedenen Gruppen zugeordnet und erhielten die Aufgabe, auf eine unterschiedliche Anzahl gleichwahrscheinlicher visueller Reize zu reagieren. Es zeigte sich, dass die Reaktionszeit wie erwartet mit der Zunahme der Unsicherheit �ber die Reize linear anstieg und die Verwendung der nondominanten Hand die ben�tigte durchschnittliche Zeit bei mehreren Reizalternativen weiter erh�hte.

9.  2. Problemstellung

10. Ausgangsbeispiel und Fragestellung

11. Ausgangsbeispiel Bewerbungsgespr�ch: Testung der motorischen F�higkeiten des Bewerbers, indem dieser vor die Aufgabe gestellt wird, so schnell wie m�glich auf auftretende sensorische Reize zu reagie- ren, wobei beide H�nde nacheinander �berpr�ft werden

12. Fragestellung Welchen Einfluss hat die H�ndigkeit auf die Reaktionszeit?

13.  Theoretische Herleitung

14. Relevanz der Reaktionszeit-messung Die Messung der Reaktionszeit spielt in den verschiedensten Bereichen der Psychologie eine Rolle Bekannte Forscher: F.C. Donder W.E. Hick (1952) R. Hyman (1953) J. Merkel (1885)

15. Was ist unter Reaktionszeit zu verstehen? Definition Reaktionszeit: �Zeit, die zwischen Reizdarbietungsbeginn und Auftreten der reizbezogenen Verhaltensantwort des Individuums verstreicht� (Zimmer, K.W., 1995, Seite 388)

16. Wovon h�ngt die Reaktionszeit ab? Die Reaktionszeit ist abh�ngig von der Intensit�t des Reizes der Dauer des Reizes der Sinnesmodalit�t des Reizes der Anzahl der Reizalternativen der �bung

17. Missbrauch der Reaktionszeitmessung 1 Im 19. Jahrhundert wurde die Reaktionszeitmessung teilweise zu eugenischen Zwecken eingesetzt: Galton (1869, 1883): Unterschiede in der Intelligenz k�nnen auf Unterschiede in den Leistungen der Sinnesorgane zur�ckgef�hrt werden Ziel: Selektion von �minderwertigen� Menschen und Z�chtung einer �h�heren� wei�en Rasse

18. Missbrauch der Reaktionszeitmessung 2 Galton konnte einen Zusammenhang Schnelle der Reaktion/ Minderbegabung nicht nachweisen Trotzdem versuchten andere Intelligenz- forscher wie Spearman (1904, 1927), Goddard (1917), Terman (1916) weiterhin, �ber motorische und kognitive Tests die �berlegenheit der wei�en Amerikaner / westlichen Europ�er vergeblich zu beweisen

19. Erste experimentelle Forschungen zur Reaktionszeit Zu den ersten Forschern in diesem Bereich geh�rt Merkel (1885): These: Die Reaktionszeit nimmt im Wahlreaktionsversuch in charakteristischer Weise mit der Anzahl der Reize zu Wahlreaktionsversuch: Auf verschiedene Reize muss unterschiedlich reagiert werden Einfachreaktion: Ein Reiz, eine Reaktion

20. Theoretische Grundlage unseres Ausgangsexperimentes 1 Hick (1952) modifizierte die Ansichten Merkels, indem er postulierte, dass es m�glich sei, die Reaktionszeit in einer mathematischen Formel zu veranschaulichen: Die Reaktionszeit ist eine lineare Funktion der Ungewissheit des Reizes RZ = a + b x U Hierbei steht RZ f�r die Reaktionszeit, U f�r die Ungewissheit und a + b sind empirische Konstanten

21. Theoretische Grundlage unseres Ausgangsexperimentes 2 Die Ungewissheit ist gleich dem Logarithmus der Anzahl der gleich wahrscheinlichen Reizalternativen U = ld N (bit) U steht f�r Ungewissheit, ld f�r Logarithmus dualis, N f�r die Anzahl der gleichwahrschein- lichen Reize und bit ist die Einheit der Ungewissheit 1 Reiz = 0 bit, Zwei Reize = 1 bit, Drei Reize = 1,6 bit, Vier Reize = 2 bit etc.

22. Weiterf�hrende �berlegungen Hyman (1953) konnte zeigen, dass die Reaktionszeit nicht nur mit der Variation der Anzahl gleichwahrscheinlicher Reize linear anstieg, sondern dieser Effekt auch 1. durch die Variation der Auftretensh�u- figkeit eines Reizes und 2. durch die Variation der der Reihenfolge der Reizalternativen erreicht werden konnte

23. Das Ph�nomen der H�ndigkeit Norm der Rechtsh�ndigkeit in unserer Gesellschaft Beispiel: Anforderung in der Grundschule an die Kinder, zu lernen mit der rechten Hand zu schreiben Streitfrage: Ist die prim�re Verwendung der rechten Hand angeboren oder aber erlernt?

24. Geschichtliche Entwicklung 1 Coren und Porac (1977) untersuchten 1180 Gem�lde und Zeichnungen f�r den Zeitraum von 3000 vor unserer Zeitrechnung bis 1950 auf die prim�r aktiv dargestellte Hand und konnten feststellen, dass sich der Wert f�r die dominante rechte Hand immer in den Bereich zwischen 86% und 97% bewegte

25. Geschichtliche Entwicklung 2 Diese Dominanz l�sst sich erst seit der Bronzezeit feststellen, �ber die Ursachen dieser Entwicklung gibt es unterschied- liche Ansichten �Wie es gerade zur rechtsseitigen Zivilisation gekommen ist, kann biologisch und kulturhistorisch nicht �berzeugend erkl�rt werden� (R�sler, 1995, Seite 410/411)

26. H�ndigkeit bei Kleinkindern Im Kleinkindalter (2 � 3 Jahre) sind 5% der Kinder Linksh�nder, 15% Rechts- h�nder und 80% Ambidexter, haben also die M�glichkeit sowohl zu Rechts- als auch zu Linksh�ndern zu werden (Suchenwith 1967, zitiert nach R�sler, 1995) Somit ist die Bevorzugung der rechten Hand im gro�en Ma�e von der Norm der Gesellschaft abh�ngig

27. Biologische Grundlagen der H�ndigkeit 1 H�ndigkeit ist dem Ph�nomen der Lateralit�t (Seitigkeit) zuzuordnen: = �Assymetrie in Form und Funktion paarig angelegter motorischer und sensorischer Organe� (R�sler, 1995, Seite 410) Beispiele: Ein Bein ist l�nger als das andere, ein Ohr h�rt besser als das andere, ein Auge sieht besser als das andere etc.

28. Biologische Grundlagen der H�ndigkeit 2 Der Dominanz z.B. der rechten Hand entspricht eine prim�re Dominanz der linken Gehirnh�lfte Bei 95% der Rechtsh�nder kontrolliert die linke Gehirnh�lfte die Sprache, dies war aber nur bei 70% der Linksh�nder der Fall

29. Biologische Grundlagen der H�ndigkeit 3 Der Corpus callosum (Balken) verbindet die linke und die rechte Gehirnhemisph�re miteinander Dessen Durchtrennung f�hrt zu Problemen bei der Auge � Hand Koordination (Split � Brain Patienten)

30. Biologische Grundlagen der H�ndigkeit 4 Abbildung 1: Linke und rechte Gehirnhemisph�re mit Corpus Callosum (Zimbardo, 1999, Seite 72)

31. Theorien �ber die Ursachen der Linksh�ndigkeit 1 1.) Umwelttheoretische Sichtweise Collins (1970): H�ndigkeit wird �ber kulturelle Neigungen der Gesellschaft von einer Generation auf die n�chste �bertragen Blau (1946): Rechtsh�ndigkeit ist die erlernte Antwort auf eine rechtsh�ndige Welt und Linksh�ndigkeit das Ergebnis eines fehlerhaften Lernvorganges

32. Theorien �ber die Ursachen der Linksh�ndigkeit 2 2.) Biologisch � genetische Sichtweise: Anett (1964): Es existier ein Gen, dass daf�r sorgt, dass die Sprache in der linken Gehirnh�lfte lokalisiert wird ? Entwick- lung der Rechtsh�ndigkeit (Rechtsverschiebungstheorie)

33. Theorien �ber die Ursachen der Linksh�ndigkeit 3 3.) Bakan (1973): Linksh�ndigkeit als Ergebnis von Geburtskomplikationen / Geburtstraumen: Komplikationen bei der Geburt (z.B. Sauerstoffmangel) f�hren zu Hirnsch�digungen, die nun wiederum f�r das Entstehen der Linksh�ndigkeit verantwortlich gemacht werden k�nnen

34. Theorien �ber die Ursachen der Linksh�ndigkeit 4 4.) Geschwind (1987): Zusammenhang Linksh�ndigkeit / Immunsystem: Eine zu starke Einwirkung des Hormons Testosteron auf den F�tus f�hrt dazu, dass sowohl das Immunsystem geschw�cht wird, als auch Linksh�ndigkeit entsteht

35. Theorien �ber die Ursachen der Linksh�ndigkeit 5 Alle diese Theorien k�nnen Teilbereiche des Ph�nomens Linksh�ndigkeit beschreiben, blenden andere ihnen widersprechende Aspekte hingegen aus Es gibt folglich bisher keine Theorie, die in der Lage w�re, das Ph�nomen der Linksh�ndigkeit in seiner Gesamtheit zu erfassen

36.  Hypothesendarstellung

37. Hypothese 1 In Anlehnung an Hick (1952) gehen wir davon aus, dass die Reaktionszeit mit den Grad der Ungewissheit linear ansteigt

38. Abbildung 2: Hypothese 1 und 2: Reaktionszeit in Millisekunden in Abh�ngigkeit vom Grad der Ungewissheit: Die Reaktionszeit steigt mit den Grad der Ungewissheit linear an. Die durchschnittlich ben�tigte Reaktionszeit ist bei der dominanten Hand geringer als bei der nondominanten Hand.

39. Hypothesen 2 und 3 2.) Die durchschnittlich ben�tigte Reaktionszeit bei der Benutzung der dominanten Hand ist geringer als bei der nondominanten Hand 3.) Der Einfluss von �bungseffekten ist bei Wahlreaktionsversuchen von gr��erer Bedeutung als bei Einfachreaktionsversuchen

40. Hypothesen 2 und 3 Abbildung 3: H�he des �bungseffektes je nach Grad der Ungewissheit in Abh�ngigkeit von der benutzten Hand: Der Einfluss der �bungseffekte steigt mit den Grad der Unsicherheit an.

41. Hypothesen 4 und 5 4.) Wenn vier verschiedene Reize dargeboten werden, kommt es zu einem Positionseffekt, dass hei�t, die Messwerte der einzelnen Reize sind nicht gleichverteilt, obwohl sie dies theoretisch sein m�ssten (Ergebnis Basisexperiment II: Reaktionszeit mit Zusatzbelastung) 5.) Linksh�nder zeigen hier eine entgegengesetzte Messwertwertverteilung als Rechtsh�nder

42. Abbildung 4: Positionsverteilung der Messwerte f�r die vier unterschiedlichen Reize unter Bedingung 3 (2 bit) in Abh�ngigkeit von der dominanten Hand: Keine Gleichverteilung der Reize, sondern Auftreten eines Positionseffektes. Dieser ist bei der dominanten linken Hand den Ergebnissen der dominanten rechten Hand kontr�r entgegengesetzt.

43.  3. Methode

44.  Versuchspersonen und Versuchsort

45. Versuchspersonen 6 Versuchspersonen: Anzahl der Frauen: 2 Anzahl der M�nner: 4 Anzahl der Rechtsh�nder: 4 Anzahl der Linksh�nder: 2 Alter: 18 � 57 Jahre Art der Rekrutierung: Freundeskreis

46. Versuchsort Private R�umlichkeiten der Versuchsleiter oder der Probanden

47.  Versuchsmaterial

48. Hand Dominanz Test 1 Der Hand Dominanz Test wurde 1971 von Lienert und Steingr�ber zur Ermittlung der H�ndigkeit von 6 � 10 Jahre alten Kindern entwickelt Er besteht aus den drei Untertests Spurennachzeichnen, Kreisepunktieren und Quadratepunktieren Wir verwendeten den Untertest Spurennachzeichnen

49. Hand Dominanz Test 2 Aufgabe der Probanden ist es, innerhalb einer vorgegebenen Zeit (15 Sekunden) so schnell wie m�glich eine vorgegebene Spur mit einem Bleistift nachzuziehen, wobei die �bertretung der Linienbegrenzungen als Fehlerpunkt gewertet wird

50. Hand Dominanz Test 3 Abbildung 5: Auswertungsschema des Hand Dominanz Tests von Lienert und Steingr�ber (1971)

51. Wahlreaktionszeit Messger�t 1 Zur Messung der Reaktionszeit verwendeten wir ein Wahlreaktionszeit Messger�t Dieses besteht aus 1. einem Reizreaktionspult und 2. einer Reizvorgabe Einheit Mit der Reizvorgabe Einheit wird der Reiz vom Versuchsleiter hervorgerufen, mit dem Reizreaktionspult reagiert der Proband auf den Reiz

52. Wahlreaktionszeit Messger�t 2 Abbildung 6: Wahlreaktionszeit Messger�t mit dem Reizreaktionspult (Links) und der Reizvorgabe Einheit (Rechts) (Heineken & Wilkening, 1976; zitiert nach Sarris, 1995, Seite 144)

53. Wahlreaktionszeit Messger�t 3 Reizreaktionspult: F�nf Reaktionstasten sind im Halbkreis im gleichen Abstand um einen wei�en Kreis (Vorsignal Lampe) herum angeordnet In den Reaktionstasten befindet sich jeweils eine Leuchtdiode.

54. Wahlreaktionszeit Messger�t 4 Reizvorgabe Einheit: Mit den f�nf schwarzen Tasten kann der Versuchsleiter die von ihm gew�nschten Reize auf den Reizreaktionspult hervorrufen Die Zeit, zwischen dem Aufleuchten des Vorsignals und des Auftretens des Reizes variiert (1, 1,5 oder 2,5 Sekunden) und ist vom Versuchsleiter nicht beeinflussbar

55. Wahlreaktionszeit Messger�t 5 Die ben�tigte Zeit des Probanden (gemessen in 1/1000 Sekunden) erscheint auf den Display

56. Protokollb�gen 1 Drei Protokollb�gen f�r drei unterschiedliche Untersuchungsbedingungen (1 Reiz, 2 Reize oder 4 Reize werden dargeboten), auf denen die Reihenfolge der darzubietenden Reize angegeben ist

57. Abbildung 7: Protokollblatt f�r die Reizbedingung 3 (4 Reize werden dargeboten) (Skript)

58. Trennwand Weiterhin wurde eine Trennwand verwendet, damit der Proband nicht erkennen kann, welchen Reiz der Versuchsleiter auf den Reiz � Reaktionspult hervorrufen will

59. Versuchsanordnung Abbildung 8:Versuchsanordnung mit den Probanden (Pb) links und den Versuchsleitern (Vl1 und Vl2) rechts (Sarris, 1995, Seite 144)

60.  Versuchsablauf

61. Generelles zum Versuch Bei unserem Versuch handelt es sich um einen Einzelversuch, dass hei�t es wird immer nur ein Proband gleichzeitig den Untersuchungsbedingungen unterworfen Es gibt keine Zeitvorgabe

62. Untersuchung der H�ndigkeit Vor Versuchsbeginn werden die Probanden gefragt, welches ihre dominante Hand sei Dieses Ergebnis wird vom Versuchsleiter als Grundlage des weiteren Vorgehens akzeptiert

63. Hand � Dominanz Test 1 Zur �berpr�fung der Frage ob die Selbsteinsch�tzung der Probanden mit der tats�chlichen H�ndigkeit �bereinstimmt wird diese an Hand eines Hand Dominanz Tests �berpr�ft Die Probanden werden gebeten, innerhalb von 15 Sekunden eine Linie nachzuzeichnen (siehe Abbildung 5 Versuchsmaterial), wobei dieser Test mit beiden H�nden nacheinander durchgef�hrt wird

64. Hand - Dominanz Test 2 Die Ergebnisse des Hand � Dominanz Tests werden erst nach Ende des gesamten Versuches zusammen mit den anderen Daten ausgewertet Nur bei Nicht�bereinstimmung subjektives Urteil Proband / Ergebnis Hand Dominanz Test, m�ssen die Reaktionszeitergebnisse der Versuchsperson eventuell im Nachhinein umgeordnet werden (Ver�nderung der Zuordnung dominante Hand / nondominante Hand)

65. Reaktionszeitmessung 1 Nach der Durchf�hrung des Hand � Dominanz Tests und 5 Minuten Pause beginnt der zweite Teil unseres Versuchs Den Probanden wird die Funktionsweise des Wahlreaktionszeit- Messger�tes erkl�rt (siehe Versuchsmaterial) und erhalten die Aufgabe, so schnell wie m�glich auf die auftretenden Reize zu reagieren

66. Reaktionszeitmessung 2 Es gibt zwei Durchl�ufe: Begonnen wird mit der vom Probanden als dominant eingesch�tzten Hand Vor dem Aufleuchten des Reizes muss sich der Zeigefinger, mit welchem die Reaktion auf den Reiz zu erfolgen hat, auf der Vorsignallampe befinden

67. Reaktionszeitmessung 3 Pro Durchlauf werden die Probanden nacheinander mit drei verschiedenen Reizbedingungen konfrontiert, wobei die Reihenfolge der Darbietung variiert Reizbedingung 1: Reaktion auf nur einen Reiz Reizbedingung 2: Reaktion auf zwei Reize Reizbedingung 3: Reaktion auf vier Reize

68. Reaktionszeitmessung 4 Jede der drei Bedingungen ist in vier Bl�cken mit je 12 Reizdarbietungen eingeteilt die gleichm��ig auftreten. Vor Einf�hrung einer neuen Reizbedingung werden jeweils 8 �bungsdurchg�nge durchgef�hrt. Ben�tigte Zeit der Probanden nach der Reaktion auf einen Reiz wird protokolliert

69. Reaktionszeitmessung 5 Zwischen den einzelnen Bedingungen der Reizalternativen erfolgt eine Pause von 1 Minute

70.  Versuchsplan

71. Versuchsplan 1 Dreifaktorieller Wiederholungsplan mit den unabh�ngigen Variablen Ungewissheit, Durchg�nge und Benutzte Hand (dominante/ nicht dominante Hand) Abh�ngige Variable: Reaktionszeit

72. Tabelle 1: Dreifaktorieller Wiederholungsplan mit den UVs Benutzte Hand (dominante Hand ( d.H.) / nicht dominante Hand (n.d.H.),Ungewissheit und Durchg�nge (D) und der AV Reaktionszeit

73. Versuchsplan 3 Vorteil der Wiederholungsmessungen: Wenig Versuchspersonen n�tig �bungseffekte k�nnen gezeigt werden Nachteil der Wiederholungsmessungen: Gefahr von �bertragungseffekten L�sung: Ausbalancierte Pl�ne

74. Versuchsplan 4 Tabelle 2: Abfolge der Versuchsbedingungen f�r die einzelnen Teilnehmer, damit jede Bedingung gleich h�ufig an erster, zweiter und dritter Stelle auftritt (Skript, Seite 6)

75. Versuchsplan 5 Zur �berpr�fung unserer Hypothesen 4 und 5 (Positionseffekt) muss f�r die Reizbedingung 3 (4 Reize) ein eigener dreifaktorieller Blockversuchsplan erstellt werden Unabh�ngige Variablen: Durchg�nge, Position des Reizes, H�ndigkeit, Benutzte Hand Abh�ngige Variable: Reaktionszeit

76. Mehrfaktorieller Blockplan mit Blockbildung auf der UV H�ndigkeit (rechts (r), ambidex (a), links (l)) und Wiederholungsmessung auf den UVs Benutzte Hand (dominante Hand (d.H.) und nondominante Hand (n.d.H.), Position des Reizes und Durchgang und der AV Reaktionszeit

77.  4. Ergebnisdarstellung

78. Ergebnisse des Hand � Dominanz Tests Die Ergebnisse des Hand � Dominanz Tests stimmten mit den Vorerkl�rungen der Probanden �berein: 4 Rechtsh�nder 2 Linksh�nder

79. Verteilung der Messwerte bei Reaktionszeitmessungen 1 In der Regel sind die Messwerte von Reaktionszeitmessungen linksschiefen / rechtssteilen verteilt, weshalb es in einem solchen Fall sinnvoll erscheint, erst die Mediane der einzelnen Versuchspersonen f�r jeden Durchgang zu errechnen und aus diesen dann erst das arithmetische Mittel zu bilden

80. Verteilung der Messwerte bei Reaktionszeitmessungen 2 Zur �berpr�fung der Frage, ob wir eine solche Verteilung in unserem Experiment vorliegen haben, wurde ein H�ufigkeits- Histogramm f�r die Messwerth�ufigkeit der einzelnen Werte unter der ersten Reizbedingung (0 bit) ermittelt Es zeigte sich eine rechtsschiefe / links- steile Verteilung, womit eine schiefe Verteilung gegeben ist

81. Verteilung der Messwerte bei Reaktionszeitmessungen 3 Abbildung 8: H�ufigkeits- Histogramm der einzelnen Nennungen f�r die Reizbedingung 1 (0 bit) in Abh�ngigkeit von der benutzten Hand: Es zeigt sich unter beiden Untersuchungsbedingungen eine linkssteile / rechtsschiefe Verteilung

82. �berpr�fung der Hypothesen 1 und 2 1.) In Anlehnung an Hick (1952) k�nnen wir zeigen, dass die Reaktionszeit mit den Grad der Ungewissheit der Reize linear ansteigt 2.) Eine Erh�hung der Reaktionszeit durch die Verwendung der nondominanten Hand kann nur f�r die Reizbedingungen 2 (1 bit) und 3 (2 bit), nicht aber f�r die Bedingung 1 (0 bit) gezeigt werden

83. Abbildung 9: Reaktionszeit in Millisekunden in Abh�ngigkeit vom Grad der Unsicherheit: Die Reaktionszeit steigt mit den Grad der Ungewissheit linear an. Die Reaktionszeit bei der Benutzung der nondominanten Hand ist unter den Bedingungen 2 (1 bit) und 3 (2 bit) h�her als bei der Benutzung der dominanten Hand, nicht aber unter Bedingung 1 (0 bit)

84. �berpr�fung der Hypothese 3 Es konnte zwar festgestellt werden, dass die Reaktionszeit mit der Zahl der Durchg�nge abnahm, allerdings war dieser Effekt unter allen drei Reizbedingungen etwa gleich stark Weiterhin sind erhebliche Streuungen und �berschneidungen zwischen den einzelnen Durchg�ngen feststellbar

85. Abbildung 10: Reaktionszeit in Millisekunden in Abh�ngigkeit von den Faktoren Durchgang und benutzte Hand: Die Reaktionszeit nimmt mit der Anzahl der Durchg�nge etwa gleichm��ig ab, innerhalb der Bedingungen (0 bit, 1 bit, 2 bit) kommt es zwischen den Durchg�ngen zu gro�en Streuungen und �berschneidungen

86. �berpr�fung der Hypothesen 4 und 5 Die Annahme eines �Positionseffektes� unter der Reizbedingung 3 (2 bit) konnte nur bei den Linksh�ndern, nicht aber bei den Rechtsh�ndern gezeigt werden, da die Streuung derer Messwerte zu hoch war und zu �berschneidungen f�hrte. Der aufgezeigte Positionseffekt bei den Linksh�ndern entsprach nicht unseren Erwartungen

87. Abbildung 11: Positionsverteilung der Messwerte f�r die vier unterschiedlichen Reize unter Bedingung 3 (2 bit) in Abh�ngigkeit von der dominanten Hand: Aufgrund der hohen Streuungen bei den Rechtsh�ndern m�ssen die unterschiedlichen Messwerte als zuf�llig betrachtet werden. Die Ergebnisse der Linksh�nder hingegen lassen einen Positionseffekt als m�glich erscheinen.

88.  Hypothesenentscheidung

89. Hypothesenentscheidung 1 Unsere erste Hypothese, dass die Reaktionszeit mit dem Grad der Ungewissheit der Reize linear ansteigt, konnte gest�tzt werden Unsere zweite Hypothese, dass die mittlere Reaktionszeit bei der Benutzung der nondominanten Hand h�her ist als bei der dominanten Hand konnten nur f�r die Reizbedingungen 2 (1 bit) und 3 (2 bit) gezeigt werden

90. Hypothesenentscheidung 2 Unsere dritte Hypothese, nach der die �bungseffekte bei Wahlreaktionsversuchen ein gr��eres Gewicht zuf�llt als bei Einfachreaktionsversuchen konnte nicht dargestellt werden Unsere Annahme eines Positionseffektes unter Reizbedingung 3 (2 bit) konnte bei den Rechtsh�ndern �berhaupt nicht und bei den Linksh�ndern nicht in der vorgesehen Art und Weise beobachtet werden

91.  5. Diskussion

92. Was wollten wir untersuchen ? Ziel unserer Untersuchung war es 1.) den Einfluss der H�ndigkeit auf die Reaktionszeit zu untersuchen und 2.) das Positionseffektergebnis aus unserem Basisexperiment 2 (Reaktionszeit mit Zusatzbelastung) zu replizieren

93. Was haben wir gemacht? 6 Probanden erhielten die Aufgabe, einmal mit ihrer dominanten Hand und einmal mit ihrer nondominanten Hand auf eine unterschiedliche Anzahl von Reizalternativen zu reagieren Zur �berpr�fung der Aussagen der Probanden �ber ihre H�ndigkeit wurde ein Hand � Dominanz Test durchgef�hrt

94. Was haben wir herausbekommen? 1 Die Antworten der Probanden �ber ihre H�ndigkeit entsprachen den Ergebnissen des Hand Dominanz Tests Eine Erh�hung der Reaktionszeit bei Benutzung der nondominanten Hand konnte nur unter den Reizbedingungen 2 (1 bit) und 3 (2 bit) gezeigt werden Die �bungseffekte pro Reizbedingung fielen etwa gleich stark aus

95. Was haben wir herausbekommen? 2 Unser Positionseffekt Ergebnis aus dem Basisexperiment 2 konnte nicht repliziert werden

96. Was ist zu kritisieren? Wir hatten nur 6 Versuchspersonen zur Verf�gung, was die Aussagekraft der hier entstandenen Ergebnisse stark in Mitleidenschaft zieht Links- und Rechtsh�nder waren nicht gleich stark vertreten, vielmehr musste ein Verh�ltnis 4 (Rechtsh�nder) zu 2 (Linksh�nder) in Kauf genommen werden

97. Was ist zu kritisieren? In unserer Gruppe der Rechtsh�nder befand sich ein �Ausrei�er�, der mit seinen sehr geringen Reaktionszeitwerten zu hohen Streuungen beitrug

98. Was ist zu kritisieren? Wir stellten fest, dass mehrere Probanden schon auf das Klicken der Reizvorgabe Einheit reagierten und eine Taste des Reizreaktionsger�tes dr�ckten. Diese Reaktion konnte folglich nicht gewertet werden. L�sung: Ger�uschlose Reizvorgabe Einheit

99. Extension 1 Es w�re vielleicht interessant zu sehen, wie sich die Ergebnisse �ndern w�rden, wenn die Probanden w�hrend des Versuchs pro Reiz die Hand wechseln m�ssten Wie verh�lt es sich dann mit den �bungseffekten

100. Extension 2 W�rde sich ein anderes Verhalten zeigen, wenn wie Versuchspersonen dabei gehabt h�tten, die in ihrer Muttersprache von rechts nach links lesen?

101. Extension 3 Nur Darbietung der Reizbedingung 3 (2 bit) �ber 12 Durchg�nge ? Gr��ere Datenbasis f�r einen m�glichen Positionseffekt

102.  6. Literaturhinweise

103. Literatur 1 Anett, M. (1964). A model of the inheritance of handedness and cerebral dominance. Nature 204, Seite 59 � 60 Bakan, P., Dibb, G. & Reed, P. (1973). Handedness and Birth Stress. Neuropsychologica 11, Seite 363 - 366 Blau, A. (1946). The master hand. New York: American Ortho- Psychiatric Association. Collins, R.L. (1970). The Sound of one paw clapping: An inquiry into the origins of lefet handedness. In: G. Lindzey & D.B. Thiessen (Hrsg.) Contributions to behavior � genetic � analysis � The mouse as prototype. New York: Meredith

104. Literatur 2 Coren, S. & Porac, C. (1977). Fifty centuries of right- handedness: the historical record. Science 198, 631 - 632. Donders, F.C.(1868). Die Schnelligkeit psychischer Prozesse. Archiv f�r Anatomie und Physiologie und wissenschaftliche Medizin, Seite 657 � 681.Galton, F. (1869). Hereditary genius: An inquiri into its laws and consequences. London: Macmillian. Galton, F. (1883). Inquiries into human faculty and its development. London: Macmillan. Geschwind, N., Galaburga, A. (1987). Cerebral lateralization: Biological mechanisms, associations and pathology. Cambridge: (MIT Press)

105. Literatur 3 Goddard, H.H. (1917). Mental tests and the immigrant. The Journal of Delinquency, 2, Seite 243 � 277. Heineken, E. & Wilkening, F. (1976). Lehrmaterialien f�r den Experimental � Psychologischen Grundkurs. Weinheim: Beltz. Hick, W.E. (1952). On the rate of gain of information. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 4, Seite 11 � 26. Hyman, R. (1953). Stimulus information as a determinant of reaction time. Journal of Experimental Psychology, 45, Seite 188 � 196. Lienert, G.A. & Steingr�ber, H.- J. (1972). Hand Dominanz Test HDT. G�ttingen: Hogrefe

106. Literatur 4 Merkel, J. (1885). Die zeitlichen Verh�ltnisse der Willenst�tigkeit. Philosophische Studien, 2, Seite 73 � 128.. Musahl, H. � P., Stolze, G. & Sarris, V. (1995). Experimental � Psychologisches Praktikum. Arbeitsbuch. Berlin: PABST R�sler, H. D. (1995). Seitigkeit. In: G�nther Clau�, Gisela Erhardt, Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans Dieter R�sler, Klaus Peter Timpe: Fachlexikon abc Psychologie. Frankfurt am Main: Verlag Harri Deutsch Sarris, V. (1995). Experimental � psychologisches Praktikum Band II. Lengerich u.a.: Pabst Science Publishers. Experimentell � Psychologisches Praktikum (1998). Reaktionszeit und Ungewissheit bei doppelter Aufgabenstellung (Hick � BAS II). Duisburg

107. Literatur 5 Spearman, C. (1904). �General intelligence� objectively determined and measured. American Journal of Psychology, 15, Seite 201 � 293 Spearman, C. (1927). The abilities of man. New York: Macmillan. Terman, L.M. (1916). The measurement of intelligence. Boston: Houghton Mifflin Zimbardo, G. & Gerrig, R.J. (1999). Psychologie (7. Auflage). Berlin u.a.: Springer. Zimmer, K.W. (1995). Reaktionszeit. In G�nther Clau�, Gisela Erhardt, Helmut Kulka, Joachim Lompscher, Hans- Dieter R�sler, Klaus Peter Timpe (Hrsg.), Fachlexikon abc Psychologie (5. Auflage) (Seite 388). Frankfurt am Main: Verlag Harri Deutsch.

108.  Anhang

109.  Instruktionen

110. Instruktion zum Hand � Dominanz Test 1 Bei dieser �bung kommt geht es darum, dass Sie mit einem Bleistift innerhalb einer vorgegebenen Zeit von 15 Sekunden Schlangenlinien entlangfahren ohne die Linien zu �bertreten. Hierbei kommt es zwar auch auf die Schnelligkeit an, prim�r ist allerdings die Nicht�bertretung der Linien, da jede �berschreitung als ein Fehler gewertet werden muss.

111. Instruktion zum Hand � Dominanz Test 2 Diese Aufgabe werden Sie einmal mit der rechten und einmal mit der linken Hand zu l�sen haben, wobei Sie bitte mit der rechten Hand beginnen Zur �bung wird Ihnen vor dem eigentlichen Versuch die M�glichkeit eines �bungsdurchgangs einger�umt Bestehen noch Unklarheiten?

112. Instruktion zur Reaktionszeitmessung 1 �In diesem Experiment wollen wir Reaktionszeiten messen. Wir wollen feststellen, wie schnell sie unter verschiedenen Bedingungen auf optische Reize reagieren k�nnen. Vor sich sehen sie ein kleines Pult. Auf diesem Pult sind insgesamt 5 Tasten angebracht. In jede dieser Tasten ist eine Leuchtdiode eingelassen.

113. Instruktion zur Reaktionszeitmessung 2 Ihre Aufgabe besteht darin, auf das Aufleuchten einer dieser Lampen hin, so schnell wie m�glich, die entsprechende Taste niederzudr�cken. Die Zeit, die zwischen Aufleuchten des L�mpchens und Ihrem Dr�cken der Taste vergeht, wird als Reaktionszeit gemessen. Vor jedem Reiz, d.h. dem Aufleuchten eines L�mpchens in einer der Tasten, wird das wei�e Feld, das sich unterhalb der Reaktionstasten befindet, als �Achtung� - Signal aufleuchten;

114. Instruktion zur Reaktionszeitmessung 3 Kurz danach leuchtet dann jeweils eine der Tasten auf� Bitte legen Sie Ihren Zeigefinger vor jeder Reaktion auf das wei�e Feld unterhalb der Reaktionstasten� (Musahl, 1995, Seite 115) Dieser Versuch besteht drei Versuchsabschnitten mit einer unterschiedlichen Anzahl von gleichwahrscheinlich m�glichen Reizen (Entweder 1, 2 oder 4 Reize)

115. Instruktion zur Reaktionszeitmessung 4 Vor Beginn eines neuen Untersuchungsabschnittes haben Sie die M�glichkeit, die auftretenden Reize in einem �bungsdurchgang kennenzulernen Sie werden diesen Versuch einmal mit der rechten und einmal mit der linken Hand durchf�hren, wobei Sie mit ihrer dominanten Hand beginnen werden Bestehen noch Unklarheiten?

116.  Rohwerte

117. Tabelle 4: Rohwerte zur Abbildung 9: �berpr�fung der Hypothesen 1 und 2: Dominante Hand: Arithmetisches Mittel und Standardsch�tzfehler pro Reizbedingung

118. Tabelle 5: Rohwerte zur Abbildung 9: �berpr�fung der Hypothesen 1 und 2: Nondominante Hand: Arithmetisches Mittel und Standardsch�tzfehler pro Reizbedingung

119. Tabelle 6: Rohwerte zur Abbildung 10: �berpr�fung der Hypothese 3: Dominante Hand: Arithmetisches Mittel (y) und Standardsch�tzfehler (sx) pro Durchgang und Reizbedingung

120. Tabelle 7: Rohwerte zur Abbildung 10: �berpr�fung der Hypothese 3: Nondominante Hand: Arithmetisches Mittel (y) und Standardsch�tzfehler (sx) pro Durchgang und Reizbedingung

121. Tabelle 8: Rohwerte zur Abbildung 11: �berpr�fung der Hypothesen 4 und 5: Dominante Hand: Arithmetisches Mittel (y) und Standardsch�tzfehler (sx)

122. Tabelle 9: Rohwerte zur Abbildung 11: �berpr�fung der Hypothesen 4 und 5: Nondominante Hand: Arithmetisches Mittel (y) und Standardsch�tzfehler (sx)