F lipping the classroom

1. Flipping the classroom eller skall vi bara kalla det för att komma förberedd?

2. Hur fungerar konceptet enligt google • Det traditionella definitionen av ett flippat klassrum. • Videogenomgångar • Detta leder till mer egen tid för elev med lärare. • Det kallas flippat klassrum. Genomgångar gör man hemma och det man gjorde hemma gör man i klassrummet. • Källa: Jon Bergmann, Jerry Overmyer and Brett Wilie

3. Hur fungerar konceptet enligt google Flippat klassrum är inte: • Online Video • Ersätta lärare med video • Kurser online • Att studenter arbetar utan struktur • Att elever jobbar med datorn hela lektioner • Att elever endast jobbar enskilt Jon Bergmann is one of the first teachers to flip his classroom and has recently co-authored a book on the the Flipped Class which is to be published by ISTE press.  He is the Lead Technology Facilitator at the Joseph Sears School in Kenilworth, Illinois.Jerry Overmyer has teaching experience in secondary and college mathematics. He is the coordinator for MAST WebConnect, and provides expertise on quality resources for teachers and students in mathematics and science. He is the creator of the Flipped Class Network.Brett Wilie is a secondary science teacher from the Dallas, Texas area. Brett has been an educator for 13 years and has been a Science Department Chair for the past 5 years. He has recently been nominated to the "20 Educators to Watch Project" and was recently a presenter at the Flipped Class Conference. Flippat klassrum är ett sätt att: • öka interaktionen mellan elever och lärare • skapa en miljö där elever tar ansvar för sitt eget lärande • som lärare handleda mer än tala om vad eleven skall göra • göra undervisningen till en blandning mellan vägledning och konstruktivt lärande • ge förutsättningar för elever som inte har varit närvarande att ta ikapp • ständigt dokumentera, granska och omarbeta lektionsstoffet • ge eleverna möjlighet till aktivt deltagande i sin inlärning • göra lärandet i klassrummet individanpassat

4. Hur vi har gjort • Filmer som läxor • Genomgångar på lektion • Kopplat uppgifter till genomgångar • Rika matematiska problem

5. Positiva sidoeffekter • Feedback på vad eleverna kan • Mer tid till diskussion • Mer reflektion kring genomgång • Översättning till modersmål • Rikare referensram (alternativa genomgångar)

6. Lösningar Innan uppstart • Plattform • iPad • Lagringsplats för video • Arbetstid Under processen • Mobilanpassat videoformat • Lagringsplats för anteckningar • Videoredigering • Manus • Internetuppkoppling • Socrative

7. Vinster Som vi tänkte oss • Ensamkommande flyktingbarn och särskolan • Genomgång även för föräldrar • Möjlighet till att repetera vid behov • Förberedelse för kommande genomgång • Film om att utveckla sina förmågor i ämnet Som hittills har blivit (bonus) • Du kan utvärdera dig själv

8. Dessa mål Övergripande mål och riktlinjer • Elev kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande • Läraren ska stimulera, handleda och ge särskilt stöd till elever som har svårigheter • Läraren ska svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer Exempel på förmåga i matematik • föra och följa matematiska resonemang

9. Vad behöver man innan uppstart Grundförutsättningar • Ipad (inspelningsapparat som man enkelt kan skicka till lagring) • Tid • Tid tillsammans med arbetskamrater • Plattform för att förmedla information • Läxläsning Önskan • Fritt WIFI för eleverna • Dator/Ipad 1:1 • Fungerande WIFI för personal • Mindre arbetsbörda

10. Läxor Så ska en läxa, som vilar på vetenskaplig grund, se ut: • Eleven ska kunna lösa läxan på egen hand. Det är inte meningen att en förälder ska behöva ställa upp som extralärare. • Läxan ska följas upp. • Läxan ska vara tydligt avgränsad. • Den ska vara kort och tidsbestämd så att den tar ungefär lika lång tid för alla. Det är inte bra om en elev löser läxan på tio minuter och en annan måste kämpa i 2 timmar. • Det ska finnas en anledning till att uppgiften görs hemma. Eleverna ska kanske titta på något speciellt på tv eller intervju en släkting om något. Andra exempel är flippade klassrum. • Läxan kan också användas för färdighetsträning men då ska det var en begränsad uppgift och något eleven redan är bekant med. Källa: Ingrid Westerlund, docent vid Linköpings universitet

11. Tack för oss! Har ni funderingar eller håller själva på med flippat klassrum hör gärna av er! Robert Stahre epost: robert.stahre@forshaga.se David Nyberg epost: david.nyberg@forshaga.se