Program Aktywności Lokalnej – „Wspieramy Rodziny”

1. MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W BISKUPCU Program Aktywności Lokalnej – „Wspieramy Rodziny” Realizowany w ramach projektu systemowego „Wyrównywanie szans w dostępie do zatrudnienia” 1.06-30.10.2009

2. CELE PROGRAMU • Poprawa funkcjonowania rodzin w zakresie opiekuńczo-wychowawczym : • nabycie umiejętności związanych z prowadzeniem gospodarstwa domowego oraz racjonalnego gospodarowania budżetem domowym, • wzrost kompetencji wychowawczych rodziców, • nabycie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych w rodzinie. • Poprawa skuteczności oddziaływań pomocy społecznej poprzez zwiększenie dostępności do pomocy specjalistycznej

3. BENEFICJENCI PROGRAMU • W ramach programu opieką objęto 27 osób oraz członków ich rodzin z terenu Gminy Biskupiec: • bezrobotnych i nieaktywnych zawodowo, • będących w wieku aktywności zawodowej • korzystających z pomocy społecznej, • wychowujących 80 dzieci, • przejawiających dysfunkcje w sferze opiekuńczo- • wychowawczej

4. BENEFICJENCI PROGRAMU

5. BENEFICJENCI PROGRAMU

6. BENEFICJENCI PROGRAMU ZDIGNOZOWANE DYSFUNKCJE UCZESTNIKÓW PROGRAMU • PROBLEMY ALKOHOLOWE – 11 rodzin (41%) • w 5 rodzinach stwierdzono raczej duże i duże natężenie problemu • w 4 rodzinach stwierdzono średnie natężenie problemu • w 2 rodzinach stwierdzono raczej małe natężenie problemu • PROBLEMY ZWIĄZANE Z PRZEMOCĄ – 7 rodzin (26%) • w 5 rodzinach stwierdzono raczej duże i duże natężenie problemu • w 2 rodzinach stwierdzono raczej małe natężenie problemu • PROBLEMY DOTYCZĄCE Z NIEWYDOLNOŚCI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ – 25 rodzin (93%) • w 9 rodzinach stwierdzono raczej duże i duże natężenie problemu • w 12 rodzinach stwierdzono średnie natężenie problemu • w 4 rodzinach stwierdzono raczej małe i małe natężenie problemu

7. BENEFICJENCI PROGRAMU ZDIGNOZOWANE DYSFUNKCJE UCZESTNIKÓW PROGRAMU cd. • PROBLEMY DOTYCZĄCE Z NIEWYDOLNOŚCI W PROWADZENIU GOSPODARSTWA DOMOWEGO – 16 rodzin (59%) • w 6 rodzinach stwierdzono raczej duże i duże natężenie problemu • w 9 rodzinach stwierdzono średnie natężenie problemu • w 1 rodzinach stwierdzono raczej małe natężenie problemu • PROBLEMY W ZAKRESIE FUNKCJONOWANIA SPOŁECZNO- EMOCJONALNEGO – 24 rodziny (89%) • w 10 rodzinach stwierdzono raczej duże i duże natężenie problemu • w 12 rodzinach stwierdzono średnie natężenie problemu • w 2 rodzinach stwierdzono raczej małe natężenie problemu • PROBLEMY W ZAKRESIE UBÓSTWA MATERIALNEGO- 22 rodziny (82%) • w 15 rodzinach raczej duże i duże natężenie problemu, • w 6 rodzinach stwierdzono średnie natężenie problemu, • w 1 rodzinie stwierdzono raczej małe natężenie problemu

8. REALIZOWANE FORMY WSPARCIA PROGRAM „SZKOŁA DLA RODZICÓW I WYCHOWAWCÓW” ( prowadzony na bazie Klubu Integracji Społecznej w Biskupcu w okresie od 1.06 – 30.09.2009 r. Obejmował 40-godzinny cykl zajęć w wymiarze 10 spotkań po 4 godziny) • Wyposażenie rodziców w wiedzę z zakresu: • problematyki uczuć, • stosowania kar, pomocnych zachęt i pochwał, • rozwiązywania problemów i konfliktów, • zachęcania do samodzielności • prawidłowym komunikowaniu się z dziećmi, • stawianiem granic, egzekwowaniem wymagań, obdarzanie zaufaniem, • Poszerzenie wiedzy i umiejętności wpierających proces wychowawczy. • Uświadomienie rodzicom ich roli w procesie wychowawczym. • Uczenie rodziców praktycznych umiejętności budowania prawidłowych relacji z dziećmi. • Poznanie technik i metod pracy w osiąganiu sukcesów wychowawczych

9. REALIZOWANE FORMY WSPARCIA USŁUGI ASYSTENTA RODZINY • Realizowane w miejscu zamieszkania rodziny:każda rodzina otrzymała wsparcie w ilości 48 godzin. Asystenci pracowali z rodzinami 4 godziny w tygodniu w wymiarze 2 spotkań po 2 godziny przez okres 3 miesięcy ( 1.08.-30.10.2009) • Kadra asystentów rodzinnych (do pracy z rodzinami zatrudniono 12 asystentów: 1 asystent miał pod opieką 4 rodziny; 1 asystent – 3 rodziny; 10 asystentów – po 2 rodziny), • wymagania kwalifikacyjne( dyplom pracownika socjalnego i 5 letni staż na stanowisku pracownika socjalnego w rejonie opiekuńczym lub wyższe wykształcenie pedagogiczne i 3 letni staż w pracy pedagogicznej oraz dokumenty potwierdzające kompetencje pracy z rodziną) • rekrutacja kadry asystentów: - wywieszenie na tablicach ogłoszeń (szkół, Urzędu Miejskiego, MOPS) zaproszenia do składania ofert ( obejmującego miedzy innymi przedmiot zamówienia i wymagania kwalifikacyjne), - przeprowadzenie indywidualnych rozmów z kandydatami (osobami, które złożyły oferty), - zawarcie umów cywilono-prawnych na realizację usług asystenta rodziny ( stawka jednej godziny usługi wynosiła 50,00 brutto w sytuacji realizacji usługi na terenie wiejskim i 40,00 zł brutto w mieście). • Kadra asystentów uczestniczyła w konsultacjachprowadzonych przez psychologa Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Olsztynie w wymiarze 3 godzin zajęć w miesiącu.

10. REALIZOWANE FORMY WSPARCIA • ZAKRES ZADAŃ ASYSTENTA RODZINY: • indywidualna praca z każdym z członków rodziny – prowadzona w początkowym etapie pracy, polegająca na wspólnej analizie indywidualnych problemów, potrzeb, oczekiwań, preferowanych wartości oraz możliwości zmiany postępowania i zachowań. Celem jej jest uświadomienie i zrozumienie dotychczasowych zachowań własnych i partnera oraz zbudowanie dobrych kontaktów asystenta z rodziną • kształcenie umiejętności prowadzenia gospodarstwa domowego - nauka racjonalnego • gospodarowania środkami finansowymi, przygotowywania posiłków, dbałości o stan i czystość • mieszkania, dbałość o higienę osobistą • kształcenie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych - dbałość o zdrowie, sytuację szkolną dzieci, umacniania więzi rodzinnych (budowanie klimatu miłości, bezpieczeństwa, akceptacji) modyfikowanie niepożądanych i nie odpowiednich zachowań, nauka racjonalnego gospodarowania czasem wolnym, • kształcenie umiejętności załatwiania spraw w urzędach i instytucjach, • kształcenie umiejętności w rozwiązywaniu problemów, w tym wynikających z uzależnień i przemocy w rodzinie • motywowanie do podnoszenia kwalifikacji zawodowych, pomoc w poszukiwaniu zatrudnienia, pomoc w rozwiązywaniu indywidualnych problemów rodzinnych

11. REALIZOWANE FORMY WSPARCIA INDYWIDUALNE, RODZINNE PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNE (prowadzone na bazie Klubu Integracji Społecznej w Biskupcu w okresie od 1.08 – 30.10.2009 r. Obejmowało 54 godzin - średnio 2 godziny poradnictwa dla każdej rodziny) • Wzmocnienie więzi rodzinnych, • Wzmocnienie u członków rodziny poczucia własnej wartości. • Ukierunkowanie myślenia rodziny na poszukiwanie rozwiązań w zakresie zgłaszanych problemów. • Wzmocnienie procesów emocjonalno-motywacyjnych w kierunku eliminowania destrukcyjnych nawyków rodziny.

12. EWALUACJA ROGRAMU POPRAWA SYTUACJI RODZIN W WYMIARACH STWIERDZONYCH DYSFUNKCJI W OCENIE ASYSTENTÓW RODZINNYCH ( na podstawie ankiet ewaluacyjnych ) • POPRAWA W WYMIARZE PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH – 11 rodzin • w 3 rodzinach poprawa nastąpiła poprzez uczestnictwo w mitingach dla osób uzależnionych (minimum raz na miesiąc); • w 5 rodzinach zauważono utrzymanie abstynencji (dotyczy czasu w którym pracował asystent); • w 4 rodzinach zauważono inną formę poprawy (np. częściowe ograniczenie spożywania alkoholu, wizyty u terapeuty) • POPRAWA W WYMIARZE PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z PRZEMOCĄ – 7 rodzin • w 2 rodzinach nastąpiło zmniejszenie ilość interwencji policji; • w 8 rodzinach zauważono powstrzymywanie się od stosowania przemocy; • w 1 rodzinie ofiara złożyła doniesienie do prokuratury; • POPRAWA W WYMIARZE NIEWYDOLNOŚCI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ – 21 rodzin • Z 25 rodzin w których stwierdzono występowanie problemu – w 4 brak jest jakiejkolwiek poprawy. • w 8 rodzinach w wyniku nawiązania kontaktu rodzica ze szkołą poprawie uległa sytuacja szkolna dzieci • w 15 rodzinach nastąpiła poprawa w sferze umiejętności wychowawczych rodziców • w 2 rodzinach małoletnie dzieci, zaniedbane zdrowotniezostały objęte opieką medyczną i rehabilitacyjną;

13. EWALUACJA ROGRAMU • w 6 rodzinach zauważono poprawę w postaci realizacji obowiązku szkolnego przez dzieci; • w 11 rodzinach zauważono poprawę wyników szkolnych u dzieci. • w 14 rodzinach zaopatrzono dzieci w zabawki edukacyjno-rozwojowe i sprzęty do nauki szkolnej; • w 7 rodzinach zauważono inną formę poprawy, (np.: włączenie się rodziców do pomocy przy odrabianiu lekcji, wspólne spędzanie czasu wolnego, • PORAWA W WYMIARZE NIEWYDOLNOŚCI W PROWADZENIU GOSPODARSTWA DOMOWEGO – 12 rodzin • Z 16 rodzin w których stwierdzono problemy – u 4 brak jakiejkolwiek poprawy . • w 10 rodzinach nastąpiło zwiększenie efektywności w zarządzaniu budżetem domowym; • w 12 rodzinach poprawa dotyczyła zachowania porządku i czystości, • w 6 rodzinach wypracowano harmonogram dnia i stosowano się do niego; • w 5 rodzinach wypracowano u rodziców nawyk zaopatrzenia domu w artykuły spożywcze i chemiczne. • w 3 rodzinach nastąpiła poprawa poprzez nabycie umiejętności kulinarnych; • w 7 rodzinach przeprowadzono remont lub inne prace remontowe;

14. EWALUACJA ROGRAMU • PORAWA W WYMIARZE FUNKCJONOWANIA SPOŁECZNO-EMOCJONALNEGO – 24 RODZINY • w 11 rodzinach nastąpiła poprawa relacji z bliskimi i sąsiadami • w 17 rodzinach zauważono poprawę umiejętności związanych z załatwianiem spraw urzędowych. • w 14 rodzinach zauważono stosowanie form grzecznościowych przez rodziców; • w 15 rodzinach rodzice zdobyli umiejętności panowania nad emocjami i radzenia sobie ze stresem; • w 21 rodzinach zauważono poprawę zdolności komunikacyjnych (konstruktywna rozmowa, aktywne słuchanie, dokonywanie wyboru); • w 16 rodzinach poprawa dotyczyła dbałości o wizerunek (higiena, stan ubrania, zabiegi pielęgnacyjne • POPRAWA W WYMIARZE „ UBÓSTWA MATERIALNEGO”- 22 rodziny • w 3 rodzinach nastąpiła poprawa w wyniku podjęcia zatrudnienia, • w 12 rodzinach nastąpiła poprawa poprzez usprawnienie procesu korzystania z pomocy społecznej, • w 7 rodzinach spłacono częściowo lub całkowicie zadłużenia • w 1 rodzinie nie zauważono żadnej poprawy

15. EWALUACJA ROGRAMU OCENA JAKOŚCI WSPÓŁPRACY ASYSTENTA Z RODZINĄ • w 8 rodzinach asystenci ocenili współpracę jako bardzo dobrą – rodziny wykazywały dużą chęć zmian • w 14 rodzinach asystenci ocenili współpracę jako raczej dobrą – rodziny wykazywały umiarkowaną chęć zmian • w 5 rodzinach asystentom trudno było jednoznacznie ocenić jakość współpracy z • powodu słabej chęci do zmian

16. EWALUACJA ROGRAMU OPINIE UCZESTNIKÓW DOTYCZĄCE WYNIESIONYCH KORZYŚCI Z UDZIAŁU W PROGRAMIE ( na podstawie ankiet ewaluacyjnych, którymi objęto 27 osób)