Mediu educational virtual Sisteme e-Learning în procesul de studii tradiţional

1. 1st RENAM UC – 2007 Conferinţa Utilizatorilor Reţelei Naţionale Ştiinţifico-Educative RENAM Mediu educational virtual Sisteme e-Learning în procesul de studii tradiţional

2. Avantajele educaţiei la distanta la nivelul învăţământului universitar şi în educaţia permanentă:

4. Procesul de predare-învăţare capătă noi dimensiuni şi caracteristici prin utilizarea tehnologiilor e-learning. • Accesibilitatea - toate resursele care constituie obiectul cursului pot fi accesibile oriunde şi oricând. • În al doilea rând, conţinutul cursului va fi mai cuprinzător decât cel curent • În al treilea rând, audienţa este considerabil crescută • În al patrulea rând, este facilitată învăţarea într-un ritm propriu • În fine, interacţiunile sincrone şi cele asincrone dintre profesor şi studenţi se pot complementariza.

5. Componente principale ale unei platforme de învăţământ electronic • baza de date • interfaţa de administrare • interfaţa cu utilizatorul

6. Administrarea sistemului • Configurare: variabile sistem, setări ale sitului Web, teme de stil de afişare, limbă, module instalate, blocuri, filtre de text, copii de siguranţă; • Managementul utilizatorilor: autentificare, adăugare de noi utilizatori (inclusive importând datele despre conturi dintr-un fişier), editarea datelor despre utilizatori, asignare de drepturi de administrare, creare de noi cursuri, predare a unor cursuri, înregistrare de studenţi la un curs; • Definirea de cursuri grupate pe categorii şi asignarea de utilizatori acestora; • Evidenţa tuturor activităţilor (prin intermediul „log”-urilor) din cadrul sitului; • Publicarea de fişiere generale în cadrul sitului şi realizarea unor copii de siguranţă externe

7. Profesori • Postare pe Web a unor materiale create cu diverse aplicaţii • Editarea on-line a materialelor în format HTML şi text • Diversele cursuri existente la un moment dat pot fi grupate pe categorii, de exemplu: • după anul de studiu cărora le sunt destinate • după statutul obligatoriu/opţional, • după grupa de discipline cărora aparţine: teoretice/aplicative etc. • Dirijarea şi controlul studenţilor înscrişi la curs • Setări curs: • Categoria căreia îi este asignat; • Denumirea completă şi cea prescurtată; • Descrierea pe scurt; • Data de începere • Nr. săpt/cap. • Grupare studenţi • Disponibilitate • Parolă de înscriere etc.

8. Studenţilor li se oferă: • Posibilitatea de: • inscriere la cursuri, • Discutare/căutare pe forum • Citire/adăugare noutăţi, evenimente • Modificare profil • Discutare cu grupul din care face parte • In cadrul unui curs posibilitatea de: • Discutii cu profesorii/colegii pe forum sau pe chat • Vizualizare profil profesori/colegi • Vzualizare orar saptamanal, ultimele stiri, note

9. Componente principale ale cursurilor • Secţiuni pentru: utilizatori, activităţi, căutare, administrare, cursuri asignate, ştiri, evenimente viitoare, activităţi recente şi utilitare (calendar, rezumatul cursului, utilizatorii on-line, gestionarea hiperlegăturilor) • Examinări: • Forum de discuţii • Chat • Resurse • Teste grilă • Chestionare